Antike so fern und doch so nah

Historisches Denken entwickeln am Gegenstand der altorientalischen,griechischen und römischen Antike, das ist Anliegen der didaktischen Handreichung für die gymnasiale Oberstufe. Didaktisch-methodische Überlegungen, Sachinformationen und ein handlungsorientierter Materialteil bieten für Lehrer und Schüler ein ideenreiches Angebot zur Auswahl für einen interessegeleiteten Geschichtsunterricht.

Metadaten
Verfasserangaben:	Dagmar Klose, Anke Klostermann, Anna-Maria Engelmann, Gesche Jeltsch, Kathrin Dowall, Georg Meyer, Andrea Glados, Raul Fischer, Katrin Hoffmann, Christoph Kaiser, Marco Ladewig, Andreas Skouras, Christian Wienert, Gregor Wilkening, Mathias Klaudius, Johanna Goldbeck, Sven Duch, Claudia Werfel, Wenke Viebig, Katharina Neumann, Sabine Dammnik
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus-11179
ISBN:	978-3-939469-37-7
Schriftenreihe (Bandnummer):	Perspektiven historischen Denkens und Lernens (2)
Herausgeber*in(nen):	Dagmar Klose
Publikationstyp:	Monographie/Sammelband
Sprache:	Deutsch
Erscheinungsjahr:	2006
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Datum der Freischaltung:	08.12.2006
Freies Schlagwort / Tag:	Antike; Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe; Handlungsorientierung; Historisches Denken
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	NB 9100
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	NB 8100
Organisationseinheiten:	Philosophische Fakultät / Historisches Institut
DDC-Klassifikation:	9 Geschichte und Geografie / 93 Geschichte des Altertums (bis ca. 499), Archäologie / 930 Geschichte des Altertums bis ca. 499, Archäologie
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz
Externe Anmerkung:	Zugleich in Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam: Antike so fern und doch so nah / Potsdam : Univ.-Verl., 2006. - 382 S. : Ill., graph. Darst. (Perspektiven historischen Denkens und Lernens ; 2) ISSN (print) 1860-5753 ISBN 978-3-939469-37-7 --> Bestellen