Entscheiden: Mehr Reflexion in beruflichen Orientierungsprozessen
- Aus den unendlich erscheinenden Berufswahloptionen die für sich richtige zu finden, ist ein Prozess, der neben Informationen auch Urteilsfähigkeit voraussetzt. Schüler*innen müssen Kriterien entwickeln, die sie ihrer Entscheidung für Ausbildung oder Studium zugrunde legen. Wie kann mit forschendem Lernen in der reflexiven Berufsorientierung das dafür nötige Reflexionspotenzial gefördert werden?
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| Author details: | Vera KirchnerORCiDGND |
|---|---|
| ISSN: | 0933-422X |
| Title of parent work (German): | Pädagogik |
| Subtitle (German): | Anregungen zur methodischen und differenzierenden Umsetzung im Unterricht |
| Publisher: | Beltz |
| Place of publishing: | Weinheim |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first publication: | 2020 |
| Publication year: | 2020 |
| Release date: | 2022/09/02 |
| Volume: | 1 |
| First page: | 22 |
| Last Page: | 25 |
| Organizational units: | Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| DDC classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
