Pragmatische Kompetenzen im Englischunterricht beurteilen
- This article illustrates how pre-service English teachers’ diagnostic skills of pragmatic competences can be developed in an interdisciplinary seminar that focuses on assessing foreign language learners’ interactional competence (specifically turn-taking, action accomplishment, repair). A competence-oriented approach was chosen to model the linguistic and didactic skills required by language teachers to assess learners’ pragmatic competence in role plays.
| Author details: | Britta Freitag-HildORCiDGND, Dagmar Barth-WeingartenGND |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.3726/b17282 |
| ISBN: | 1868-386X |
| ISBN: | 978-3-631-82950-9 |
| Title of parent work (German): | Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht |
| Subtitle (German): | Ein interdisziplinäres Seminar zur Entwicklung von Diagnosefähigkeiten in der ersten Phase der Lehrerbildung |
| Publisher: | Lang |
| Place of publishing: | Berlin |
| Editor(s): | Holger Limberg, Karen Glaser |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first publication: | 2020 |
| Publication year: | 2020 |
| Publishing institution: | Universität Potsdam |
| Release date: | 2021/01/29 |
| Tag: | Diagnosefähigkeiten; Interaktionale Fähigkeiten; Professionswissen; Sprechkompetenzen |
| First page: | 381 |
| Last Page: | 408 |
| Organizational units: | Philosophische Fakultät / Institut für Anglistik und Amerikanistik |
| DDC classification: | 4 Sprache / 40 Sprache / 400 Sprache |
| License (German): |  Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz |
