Beraten statt Verkünden : neue Wege in der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit
- Es gibt aus unserer Sicht eine Reihe von Gründen, sich in der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit von der Dominanz des Lehrplans abzuwenden und sich an Stelle dessen dem Lernenden in einer Weise zuzuwenden, die seine Deutungen, seine Handlungsmotive und seine Lerninteressen in den Vordergrund stellt. Für den Bildungspraktiker ergeben sich Gründe vor allem aus der wiederholten Erfahrung von Diskrepanzen. Erstens die Diskrepanzen, die zwischen der Definition von Lehrzielen und ihrem Erreichen in der Erwachsenenbildung bestehen. Zweitens die Diskrepanzen, die zwischen dem tatsächlich erlernten Wissen und seiner Umsetzung und Anwendung in der Praxis sich auftun. (aus dem Inhalt)
| Verfasserangaben: | Joachim LudwigGND, Harald Kielmann |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus-13875 |
| Schriftenreihe (Bandnummer): | Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe (paper 019) |
| Publikationstyp: | Postprint |
| Sprache: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 2000 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 08.06.2007 |
| Quelle: | Werden : Jahrbuch für die Gewerkschaften. - Berlin : Einblick-Verl.-Ges., 2000 |
| Organisationseinheiten: | Extern / Extern |
| Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft | |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft |
| Externe Anmerkung: | This paper was first published in: Werden : Jahrbuch für die Gewerkschaften. - Berlin : Einblick-Verl.-Ges., 2000 |
