Was ist eine kreative Leistung Studierender? : Erfahrungen eines kreativitätsförderlichen Lehrbeispiels

Was ist eine kreative Leistung Studierender?

Was ist eine kreative Leistung von Studierenden? Dies ist die Ausgangsfrage, wenn Lehre kreativitätsförderlicher als bislang gestaltet werden soll. In diesem Beitrag wird ein Modell zur Förderung von Kreativität in der Hochschullehre vorgestellt und mit einem Beispiel verdeutlicht. Es wird die veränderte Konzeption der Vorlesung Informatik & Gesellschaft illustriert: Studierende hatten die Aufgabe, eine „e-Infrastruktur für die Universität NeuDoBoDu“ zu entwickeln. Hierzu werden die Ergebnisse der Evaluation und Erfahrungen erläutert.

Metadaten
Verfasserangaben:	Isa Jahnke, Tobias Haertel, Volker Mattik, Karsten Lettow
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus-64386
ISSN:	1868-0844
ISSN:	2191-1940
Titel des übergeordneten Werks (Deutsch):	Commentarii informaticae didacticae : (CID)
Untertitel (Deutsch):	Erfahrungen eines kreativitätsförderlichen Lehrbeispiels
Verlag:	Universitätsverlag Potsdam
Verlagsort:	Potsdam
Publikationstyp:	Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:	Deutsch
Erscheinungsjahr:	2010
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Datum der Freischaltung:	26.02.2013
Ausgabe:	4
Seitenanzahl:	6
Erste Seite:	87
Letzte Seite:	92
Quelle:	HDI2010 – Tagungsband der 4. Fachtagung zur „Hochschuldidaktik Informatik“/Engbring et al. (Hrsg.)/ Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2010/ S. 87-92
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	SR 910
Organisationseinheiten:	Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät / Institut für Informatik und Computational Science
DDC-Klassifikation:	0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik
Sammlung(en):	Universität Potsdam / Schriftenreihen / Commentarii informaticae didacticae (CID) / CID (2010) 04
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz