Results from a comparative empirical study in England and Germany on the learning of mathematics in context
| Verfasserangaben: | Gabriele Kaiser |
|---|---|
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Englisch |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 1995 |
| Erscheinungsjahr: | 1995 |
| Datum der Freischaltung: | 25.03.2017 |
| Quelle: | Advances and Perspectives on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications / Hrsg.: Cliff Sloyer ; Werner Blum ; Ian Huntley. - Yorklyn : Water Street Mathematics Company, 1995. - S. 83 - 95 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Grundschulpädagogik |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Grundschulpädagogik |
