Helfen als Lehr- und Lernprozess mit Schülern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
- Auf der Grundlage empirischer Vorgehensweisen werden die Prozesse der Lehrer-Schüler- und der Schüler- Schüler-Kooperation im Prozess des Helfens als Lehr- und Lernprozess gekennzeichnet.
| Verfasserangaben: | Eberhard Grüning |
|---|---|
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2005 |
| Erscheinungsjahr: | 2005 |
| Datum der Freischaltung: | 24.03.2017 |
| Quelle: | Sonderpädagogische Förderung Land Brandenburg. - 2 (2005), 2, S. 11 - 16 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department für Inklusionspädagogik |
| Peer Review: | Nicht ermittelbar |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Sonderpädagogik |
