Konstruktivistisches Geschichtsverständnis im Unterricht fördern : Studierende ändern ihr Lehrverhalten von einseitig instruktional in problemorientiert
MetadatenAuthor details: | Monika FennGND |
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ISBN: | 978-3- 0355-0022-6 |
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Publication type: | Article |
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Language: | German |
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Year of first publication: | 2014 |
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Publication year: | 2014 |
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Release date: | 2017/03/25 |
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Source: | Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12 : Beiträge zur Tagung geschichtsdidaktik empirisch 12 / Hrsg.: Jan Hodel ; Monika Waldis ; Beatrice Ziegler. - Bern : hep Verl., 2013. - (Geschichtsdidaktik heute ; 4). - ISBN 978-3- 0355-0022-6. - S. 60 - 71 |
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Organizational units: | Philosophische Fakultät / Historisches Institut |
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