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Eine verbesserte Zusammenarbeit und Abstimmung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten ist einer der Förderbereiche der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Zahlreiche der geförderten Projekte haben für dieses Handlungsfeld im Bereich Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften hochschulspezifische Maßnahmen konzipiert und umgesetzt.
Der vorliegende Tagungsband beinhaltet Beiträge von 15 entsprechenden Projekten, von denen sieben anlässlich von zwei standortübergreifenden Projekt-Tagungen in Hannover und Potsdam vorgestellt und in Workshops diskutiert wurden. Insgesamt geben die Beiträge einen theoretisch fundierten und gleichzeitig praxisorientierten Überblick über aktuelle Ansätze und Konzepte zur besseren Vernetzung fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Studienanteile im Lehramtsstudium. Dargestellt werden Projektarbeiten der Hochschulen, die auf verschiedenen Ebenen wirksam werden (curricular-inhaltliche Ebene, kollegiale Ebene, hochschul-strukturelle Ebene). Die Maßnahmen sind so beschrieben, dass sie als Grundlage für einen Transfer auf andere Fächer bzw. andere Standorte genutzt werden können.
Die Beiträge richten sich an alle Lehrenden im Bereich der Lehramtsbildung sowie sonstige Akteure im Bereich der Lehr- und Qualitätsentwicklung an den Universitäten. Sie alle können den beschriebenen Konzepten und Umsetzungsformaten transferierbare Ideen und Impulse entnehmen.
Birth weight variation is influenced by fetal and maternal genetic and non-genetic factors, and has been reproducibly associated with future cardio-metabolic health outcomes. In expanded genome-wide association analyses of own birth weight (n = 321,223) and offspring birth weight (n = 230,069 mothers), we identified 190 independent association signals (129 of which are novel). We used structural equation modeling to decompose the contributions of direct fetal and indirect maternal genetic effects, then applied Mendelian randomization to illuminate causal pathways. For example, both indirect maternal and direct fetal genetic effects drive the observational relationship between lower birth weight and higher later blood pressure: maternal blood pressure-raising alleles reduce offspring birth weight, but only direct fetal effects of these alleles, once inherited, increase later offspring blood pressure. Using maternal birth weight-lowering genotypes to proxy for an adverse intrauterine environment provided no evidence that it causally raises offspring blood pressure, indicating that the inverse birth weight-blood pressure association is attributable to genetic effects, and not to intrauterine programming.
Background: DNA fragments carrying internal recognition sites for the restriction endonucleases intended for cloning into a target plasmid pose a challenge for conventional cloning.
Results: A method for directional insertion of DNA fragments into plasmid vectors has been developed. The target sequence is amplified from a template DNA sample by PCR using two oligonucleotides each containing a single deoxyinosine base at the third position from the 5' end. Treatment of such PCR products with endonuclease V generates 3' protruding ends suitable for ligation with vector fragments created by conventional restriction endonuclease reactions.
Conclusions: The developed approach generates terminal cohesive ends without the use of Type II restriction endonucleases, and is thus independent from the DNA sequence. Due to PCR amplification, minimal amounts of template DNA are required. Using the robust Taq enzyme or a proofreading Pfu DNA polymerase mutant, the method is applicable to a broad range of insert sequences. Appropriate primer design enables direct incorporation of terminal DNA sequence modifications such as tag addition, insertions, deletions and mutations into the cloning strategy. Further, the restriction sites of the target plasmid can be either retained or removed.
Large quantities of the antibiotic florfenicol are used in animal farming and aquaculture, contaminating the ecosystem with antibiotic residues and promoting antimicrobial resistance, ultimately leading to untreatable multidrug-resistant pathogens. Florfenicol-resistant bacteria often activate export mechanisms that result in resistance to various structurally unrelated antibiotics. We devised novel strategies for the enzymatic inactivation of florfenicol in different media, such as saltwater or milk. Using a combinatorial approach and selection, we optimized a hydrolase (EstDL136) for florfenicol cleavage. Reaction kinetics were followed by time-resolved NMR spectroscopy. Importantly, the hydrolase remained active in different media, such as saltwater or cow milk. Various environmentally-friendly application strategies for florfenicol inactivation were developed using the optimized hydrolase. As a potential filter device for cost-effective treatment of waste milk or aquacultural wastewater, the hydrolase was immobilized on Ni-NTA agarose or silica as carrier materials. In two further application examples, the hydrolase was used as cell extract or encapsulated with a semi-permeable membrane. This facilitated, for example, florfenicol inactivation in whole milk, which can help to treat waste milk from medicated cows, to be fed to calves without the risk of inducing antibiotic resistance. Enzymatic inactivation of antibiotics, in general, enables therapeutic intervention without promoting antibiotic resistance.
Diese empirisch qualitative Studie lässt sich in die Professionalisierungsdiskussion in der Erwachsenenbildung einbetten. Vor dem Hintergrund lebenslangen Lernens und dem Wandel der Lernkultur wachsen die Ansprüche und Kompetenzanforderungen an die Lehrenden, ohne dass die Heterogenität des überwiegend nebenberuflich tätigen Personals ausreichend berücksichtigt wird. Um ein deutlicheres Bild von dieser Beschäftigungsgruppe zu erhalten, fokussiert diese Magisterarbeit mit einer Fallstudie die nebenberuflichen Dozenten in der Erwachsenenbildung. Zentrale Fragestellungen sind: - Warum lehren Dozenten nebenberuflich an der Volkshochschule? - In welchem Zusammenhang stehen Haupt- und Nebenberuf? - In welcher Rolle sehen sich die Dozenten im Kursgeschehen? Anhand problemzentrierter Interviews wurden zwei Einzelfallstudien mit anschließender Typenbildung durchgeführt. Die Rekonstruktion der Beweggründe und Bedeutungshorizonte der Dozenten für ihre Tätigkeit gelang mittels dem Forschungsverfahren der Grounded Theory nach Anselm Strauss und Juliet Corbin (1996). Hierbei wurden gegenstandsbegründet im induktiv-deduktiven Wechselspiel Kategorien identifiziert, ausdifferenziert und miteinander in Beziehung gesetzt. Am paradigmatischen Modell von Strauss/Corbin 1996 orientiert, ließen sich somit ein zentrales Phänomen, dessen Ursache, resultierende Handlungsstrategien, Konsequenzen und kontextuelle sowie intervenierende Bedingungen ausfindig machen. Erstaunlich ist bei der Gegenüberstellung der beiden Fälle die konsequente Verfolgung der jeweiligen Handlungslogik, die sich auch im professionellen Selbstverständnis der Dozenten niederschlägt.
BACKGROUND: Reproducible measurements of tendon structural properties are a prerequisite for accurate diagnosis of tendon disorders and for determination of their mechanical properties. Despite the widely used application of Ultrasonography (US) in musculoskeletal assessment, its operator dependency and lack of standardization influences the consistency of the measurement.
OBJECTIVE: To evaluate the intra-rater reproducibility of a standardized US method assessing the structural properties of the Achilles tendon (AT).
METHODS: Sixteen asymptomatic participants were positioned prone on an isokinetic dynamometer with the knee extended and ankle at 90. flexion. US was used to assess AT-length, cross-sectional area (CSA), and AT-elongation during isometric plantarflexion contraction. The intra-rater reproducibility was assessed by ICC (2.1), Test-Retest Variability (TRV, %), Bland-Altman analyses (Bias +/- LoA [1.96*SD]), and Standard-Error of Measurement (SEM).
RESULTS: Measurements of AT-length demonstrated an ICC of 0.93, TRV of 4.5 +/- 3.9%, Bias +/- LoA of -2.8 +/- 25.0 mm and SEM of 6.6 mm. AT-CSA showed an ICC of 0.79, TRV of 8.7 +/- 9.6%, Bias +/- LoA of 1.7 +/- 19.4 mm(2) and SEM of 5.3 mm(2). AT-elongation revealed an ICC of 0.92, TRV of 12.9 +/- 8.9%, Bias +/- LoA of 0.3 +/- 5.7 mm and SEM of 1.5 mm.
CONCLUSIONS: The presented methodology allows a reproducible assessment of Achilles tendon structural properties when performed by a single rater.
From the roots of the African plant Bulbine frutescens (Asphodelaceae), two unprecedented novel dimeric phenylanthraquinones, named joziknipholones A and B, possessing axial and centrochirality, were isolated, together with six known compounds. Structural elucidation of the new metabolites was achieved by spectroscopic and chiroptical methods, by reductive cleavage of the central bond between the monomeric phenylanthraquinone and -anthrone portions with sodium dithionite, and by quantum chemical CD calculations. Based on the recently revised absolute axial configuration of the parent phenylanthraquinones, knipholone and knipholone anthrone, the new dimers were attributed to possess the P-configuration (i.e., with the acetyl portions below the anthraquinone plane) at both axes in the case of joziknipholone A, whereas in joziknipholone B, the knipholone part was found to be M-configured. Joziknipholones A and B are active against the chloroquine resistant strain K1 of the malaria pathogen, Plasmodium falciparum, and show moderate activity against murine leukemic lymphoma L5178y cells.
The Jewish family has been the subject of much admiration and analysis, criticism and myth-making, not just but especially in modern times. As a field of inquiry, its place is at the intersection – or in the shadow – of the great topics in Jewish Studies and its contributing disciplines. Among them are the modernization and privatization of Judaism and Jewish life; integration and distinctiveness of Jews as individuals and as a group; gender roles and education. These and related questions have been the focus of modern Jewish family research, which took shape as a discipline in the 1910s.
This issue of PaRDeS traces the origins of academic Jewish family research and takes stock of its development over a century, with its ruptures that have added to the importance of familial roots and continuities. A special section retrieves the founder of the field, Arthur Czellitzer (1871–1943), his biography and work from oblivion and places him in the context of early 20th-century science and Jewish life.
The articles on current questions of Jewish family history reflect the topic’s potential for shedding new light on key questions in Jewish Studies past and present. Their thematic range – from 13th-century Yiddish Arthurian romances via family-based business practices in 19th-century Hungary and Germany, to concepts of Jewish parenthood in Imperial Russia – illustrates the broad interest in Jewish family research as a paradigm for early modern and modern Jewish Studies.
Portal alumni
(2013)
Begonnen hat es um 1900 mit Qualitätskontrolle, später folgte Qualitätsprüfung und seit Mitte der 90er Jahre hat das Thema Qualitätsmanagement Einzug gehalten in alle Bereiche von Politik und Gesellschaft. Im Gesundheitswesen, der Justiz und auch an vielen Hochschulen wurden spezielle Stellen eingerichtet, die sich gezielt mit der Umsetzung von Qualitätsentwicklung oder Qualitätsmanagement befassen. Das übergeordnete Ziel bei Einführung eines Qualitätsmanagements ist es, die Wettbewerbsfähigkeit der Organisation sowie auch die Zufriedenheit der Mitglieder der Institutionen und weiterer Stakeholder zu steigern, indem die Qualität der Tätigkeiten und der jeweiligen Rahmenbedingungen erhalten und optimiert wird. Mit der bewussten Entscheidung zur Qualitätssicherung und -entwicklung beginnt ein fortlaufender Prozess, der stetig intensiv begleitet werden muss. Qualitätsmanagement wirkt nachhaltig, in dem durch die Schaffung regelmäßiger und systematischer Strukturen und Prozesse auch zukünftig den beteiligten Personen ein optimales Handeln entsprechend der dann geltenden Bedingungen ermöglicht wird. Portal alumni widmet sich in seinem zehnten Heft diesem Thema und hat Absolventen der Universität Potsdam nach ihrem Tätigkeitsfeld im Qualitätsmanagement und den entsprechenden Erfolgen befragt. Dabei zeigt sich, dass Ehemalige Einsatzbereiche in Wirtschaft und Unternehmen aber auch in Sport, Bildung oder Hochschulen gefunden haben. Daneben berichten wir in diesem Heft von einem Projekt des Career Service, dem Schnupperjobben, und auch die Berichte über die Geschehnisse an Ihrer Alma mater kommen nicht zu kurz.
Recombinant adeno-associated viruses (rAAV) provide outstanding options for customization and superior capabilities for gene therapy. To access their full potential, facile genetic manipulation is pivotal, including capsid loop modifications. Therefore, we assessed capsid tolerance to modifications of the structural VP proteins in terms of stability and plasticity. Flexible glycine-serine linkers of increasing sizes were, at the genetic level, introduced into the 587 loop region of the VP proteins of serotype 2, the best studied AAV representative. Analyses of biological function and thermal stability with respect to genome release of viral particles revealed structural plasticity. In addition, insertion of the 29 kDa enzyme beta-lactamase into the loop region was tested with a complete or a mosaic modification setting. For the mosaic approach, investigation of VP2 trans expression revealed that a Kozak sequence was required to prevent leaky scanning. Surprisingly, even the full capsid modification with beta-lactamase allowed for the assembly of capsids with a concomitant increase in size. Enzyme activity assays revealed lactamase functionality for both rAAV variants, which demonstrates the structural robustness of this platform technology.
From the roots of the African plant Bulbine frutescens (Asphodelaceae), two unprecedented novel dimeric phenylanthraquinones, named joziknipholones A and B, possessing axial and centrochirality, were isolated, together with six known compounds. Structural elucidation of the new metabolites was achieved by spectroscopic and chiroptical methods, by reductive cleavage of the central bond between the monomeric phenylanthraquinone and -anthrone portions with sodium dithionite, and by quantum chemical CD calculations. Based on the recently revised absolute axial configuration of the parent phenylanthraquinones, knipholone and knipholone anthrone, the new dimers were attributed to possess the P- configuration (i.e., with the acetyl portions below the anthraquinone plane) at both axes in the case of joziknipholone A, whereas in joziknipholone B, the knipholone part was found to be M-configured. Joziknipholones A and B are active against the chloroquine resistant strain K1 of the malaria pathogen, Plasmodium falciparum, and show moderate activity against murine leukemic lymphoma L5178y cells.
Synthetic Biology is advanced by many users and relies on the assembly of genetic elements to devices, systems and finally genomes. SynBioWave is a software suite that enables multiple distributed users to analyze and construct genetic parts in real-time collaboration. It builds on Google Wave and provides an extensible robot-robot-user communication framework, a menu driven user interface, biological data handling including DAS and an internal database communication. We demonstrate its use by implementing robots for gene-data retrieval, manipulation and display. The initial development of SynBioWave demonstrates the power of the underlying Google Wave protocol for Synthetic Biology and lays the foundation for continuous and user-friendly extensions. Specialized wave-robots with a manageable set of capabilities will divide and conquer the complex task of creating a genome in silico.
The twin-arginine translocation (TAT) pathway of the bacterial cytoplasmic membrane mediates translocation only of proteins that accomplished a native-like conformation. We deploy this feature in modular selection systems for directed evolution, in which folding helpers as well as dimeric or oligomeric proteinprotein interactions enable TAT-dependent translocation of the resistance marker TEM -lactamase (L). Specifically, we demonstrate and analyze selection of (i) enhancers for folding by direct TAT translocation selection of a target protein interposed between the TorA signal sequence and L, (ii) dimeric or oligomeric proteinprotein interactions by hitchhiker translocation (HiT) selection of proteins fused to the TorA signal sequence and to the L, respectively and (iii) heterotrimeric proteinprotein interactions by combining HiT with protein fragment complementation selection of proteins fused to two split L fragments and TorA, respectively. The lactamase fragments were additionally engineered for improved activity and stability. Applicability was benchmarked with interaction partners of known affinity and multimerization whereby cellular fitness correlated well with biophysical protein properties. Ultimately, the HiT selection was employed to identify peptides, which specifically bind to leukemia- and melanoma-relevant target proteins (MITF and ETO) by coiled-coil or tetra-helix-bundle formation with high affinity. The various versions of TAT selection led to inhibiting peptides (iPEPs) of disease-promoting interactions and enabled so far difficult to achieve selections.
Background: DNA fragments carrying internal recognition sites for the restriction endonucleases intended for cloning into a target plasmid pose a challenge for conventional cloning.
Results: A method for directional insertion of DNA fragments into plasmid vectors has been developed. The target sequence is amplified from a template DNA sample by PCR using two oligonucleotides each containing a single deoxyinosine base at the third position from the 5' end. Treatment of such PCR products with endonuclease V generates 3' protruding ends suitable for ligation with vector fragments created by conventional restriction endonuclease reactions.
Conclusions: The developed approach generates terminal cohesive ends without the use of Type II restriction endonucleases, and is thus independent from the DNA sequence. Due to PCR amplification, minimal amounts of template DNA are required. Using the robust Taq enzyme or a proofreading Pfu DNA polymerase mutant, the method is applicable to a broad range of insert sequences. Appropriate primer design enables direct incorporation of terminal DNA sequence modifications such as tag addition, insertions, deletions and mutations into the cloning strategy. Further, the restriction sites of the target plasmid can be either retained or removed.
Phage display with filamentous phages is widely applied and well developed, yet proteins requiring a cytoplasmic environment for correct folding still defy attempts at functional display. To extend applicability of phage display, we employed the twin-arginine translocation (TAT) pathway to incorporate proteins fused to the C-terminal domain of the geneIII protein into phage particles. We investigated functionality and display level of fluorescent proteins depending on the translocation pathway, which was the TAT, general secretory (SEC) or signal recognition particle (SRP) pathway mediated by the TorA, PelB or DsbA signal sequences, respectively. Importantly, for green fluorescent protein, yellow fluorescent protein and cyan fluorescent protein, only TAT, but not SEC or SRP, translocation led to fluorescence of purified phage particles, although all three proteins could be displayed regardless of the translocation pathway. In contrast, the monomeric red fluorescent protein mCherry was functionally displayed regardless of the translocation pathway. Hence, correct folding and fluorophor formation of mCherry is not limited to the cytosol. Furthermore, we successfully displayed firefly luciferase as well as an 83 kDa argonaute protein, both containing free cysteines. This demonstrates broad applicability of the TAT-mediated phagemid system for the display of proteins requiring cytoplasmic factors for correct folding and should prove useful for the display of proteins requiring incorporation of co-factors or oligomerization to gain function.
The stability of proteins is paramount for their therapeutic and industrial use and, thus, is a major task for protein engineering. Several types of chemical and physical stabilities are desired, and discussion revolves around whether each stability trait needs to be addressed separately and how specific and compatible stabilizing mutations act. We demonstrate a stepwise perturbation-compensation strategy, which identifies mutations rescuing the activity of a truncated TEM beta-lactamase. Analyses relating structural stress with the external stresses of heat, denaturants, and proteases reveal our second-site suppressors as general stability centers that also improve the full-length enzyme. A library of lactamase variants truncated by 15 N-terminal and three C-terminal residues (Bla-N Delta 15C Delta 3) was subjected to activity selection and DNA shuffling. The resulting clone with the best in vivo performance harbored eight mutations, surpassed the full-length wild-type protein by 5.3 degrees C in T-m, displayed significantly higher catalytic activity at elevated temperatures, and showed delayed guanidine-induced denaturation. The crystal structure of this mutant was determined and provided insights into its stability determinants. Stepwise reconstitution of the N- and C-termini increased its thermal, denaturant, and proteolytic resistance successively, leading to a full-length enzyme with a T-m increased by 15.3 degrees C and a half-denaturation concentration shifted from 0.53 to 1.75 M guanidinium relative to that of the wild type. These improvements demonstrate that iterative truncation-optimization cycles can exploit stability-trait linkages in proteins and are exceptionally suited for the creation of progressively stabilized variants and/or downsized proteins without the need for detailed structural or mechanistic information.
Analphabetismus und Teilhabe
(2015)
Aus bildungstheoretisch-gesellschaftskritischer Perspektive stellt sich Lernen als soziales Handeln in gesellschaftlich-vermittelten Verhältnissen – Möglichkeiten wie auch Begrenzungen – dar. Funktionaler Analphabetismus ist mit einem bundesweiten Anteil von 14% der erwerbsfähigen Bevölkerung oder 7,5 Millionen Analphabeten in Deutschland nicht nur ein bildungspolitisches und -praktisches, sondern auch ein wissenschaftlich zu untersuchendes Phänomen. Es gibt zahlreiche Untersuchungen, die sich mit dieser Thematik auseinandersetzen und Anknüpfungspunkte für die vorliegende Studie bieten. Aus der Zielgruppenforschung beispielsweise ist bekannt, dass die Hauptadressaten der Männer, der Älteren und der Bildungsfernen nicht adäquat erreicht bzw. als Teilnehmende gewonnen werden. Aus der Teilnehmendenforschung sind Abbrüche und Drop-Outs bekannt.
Warum Analphabeten im Erwachsenenalter, also nach der Aneignung vielfältigster Bewältigungsstrategien, durch das sich das Phänomen einer direkten Sichtbarkeit entzieht, dennoch beginnen das Lesen und Schreiben (wieder) zu lernen, wird bislang weder bildungs- noch lerntheoretisch untersucht. Im Rahmen der vorliegenden Erwachsenenbildungsstudie werden genau diese Lernanlässe empirisch herausgearbeitet.
Als Heuristik wird auf eine subjekttheoretische Theoriefolie rekurriert, die sich in besonderer Weise eignet Lernbegründungen im Kontext gesellschaftlich verhafteter Biografien sichtbar zu machen. Lernforschung im Begründungsmodell muss dabei auf eine Methodik zurückgreifen, die die Perspektive des Subjekts, Bedeutungszusammenhänge und typische Sinnstrukturen hervorbringen kann. Daher wird ein auf Einzelfallstudien basierendes, qualitatives Forschungsdesign gewählt, das Daten aus der Erhebung mittels problemzentrierter Interviews bereitstellt, die eine Auswertung innerhalb der Forschungsstrategie der Grounded Theory erfahren und in einer empirisch begründeten Typenbildung münden. Dieses Design ermöglicht die Rekonstruktion typischer Lernanlässe und im Ergebnis die Entwicklung einer gegenstandsbezogene Theorie mittlerer Reichweite.
Aus der vorliegenden Bedeutungs-Begründungsanalyse konnten empirisch fünf Lernbegründungstypen ausdifferenziert werden, die sich im Spannungsverhältnis von Teilhabeausrichtung und Widersprüchlichkeit bewegen und in ihrer Komplexität mittels der drei Schlüsselkategorien Bedeutungsraum, Reflexion der sozialen Eingebundenheit und Kompetenzen sowie Lernen bzw. dem Erleben der Diskrepanzerfahrung zwischen Lesen-Wollen und Lesen-Können dargestellt werden. Das Spektrum der Lernbegründungstypen reicht von teilhabesicherndem resignierten Lernen, bei dem die Sicherung des bedrohten Status quo im Vordergrund steht und die Welt als nicht gestaltbar erlebt wird, bis hin zu vielschichtigem teilhabeerweiternden Lernen, das auf die Erweiterung der eigenen Handlungsmöglichkeiten zielt und die umfangreichste Reflexion der sozialen Eingebundenheit und Kompetenzen aufweist. Funktionale Analphabeten begründen ihr Lernen und Nicht-Lernen vor dem Hintergrund ihrer sozialen Situation, ihrer Begrenzungen und Möglichkeiten: Schriftsprachlernen erhält erst im Kontext gesellschaftlicher Teilhabe und dessen Reflexion eine Bedeutung.
Mit der Einordnung der Lernbegründungen funktionaler Analphabeten in: erstens, Diskurse der Bildungsbenachteiligung durch Exklusionsprozesse; zweitens, die lerntheoretische Bedeutung von Inklusionsprozessen und drittens, den internationalen Theorieansatz transformativen Lernens durch die Integration der Reflexionskategorie, erfolgt eine Erweiterung bildungs- und lerntheoretischer Ansätze. In dieser Arbeit werden Alphabetisierungs- und Erwachsenen-bildungsforschung verbunden und in den jeweiligen Diskurs integriert. Weitere Anschluss- und Verwertungsmöglichkeiten in der Bildungsforschung wären denkbar. Die Untersuchung von Lernbegründungen im Längsschnitt beispielsweise kann Transformationsprozesse rekonstruierbar machen und somit Erträge für eine Bildungsprozessforschung liefern. Bildungspraktisch können die Lernbegründungstypen einerseits der Teilnehmergewinnung dienen, andererseits Ausgangspunkt für reflexive Lernbegleitungskonzepte sein, die Lernbegründungen zur Sprache bringen und die soziale Eingebundenheit thematisieren und damit Lernprozesse unterstützen.