Open Access
Refine
Document Type
- Article (3)
Keywords
- C-Test (1)
- Codeverständnis (1)
- Educational software (1)
- Empirische Untersuchung (1)
- Kompetenzmessung (1)
- Lückentext (1)
- Programmierausbildung (1)
- edutainment (1)
- interactive course (1)
- interactive workshop (1)
Empirische Untersuchungen von Lückentext-Items zur Beherrschung der Syntax einer Programmiersprache
(2018)
Lückentext-Items auf der Basis von Programmcode können eingesetzt werden, um Kenntnisse in der Syntax einer Programmiersprache zu prüfen, ohne dazu komplexe Programmieraufgaben zu stellen, deren Bearbeitung weitere Kompetenzen erfordert. Der vorliegende Beitrag dokumentiert den Einsatz von insgesamt zehn derartigen Items in einer universitären Erstsemestervorlesung zur Programmierung mit Java. Es werden sowohl Erfahrungen mit der Konstruktion der Items als auch empirische Daten aus dem Einsatz diskutiert. Der Beitrag zeigt dadurch insbesondere die Herausforderungen bei der Konstruktion valider Instrumente zur Kompetenzmessung in der Programmierausbildung auf. Die begrenzten und teilweise vorläufigen Ergebnisse zur Qualität der erzeugten Items legen trotzdem nahe, dass Erstellung und Einsatz entsprechender Items möglich ist und einen Beitrag zur Kompetenzmessung leisten kann.
Sightings and migration patterns of 65 bean and 65 white-fronted geese are reported. These geese were tagged and serologically screened. 19 of the 53 birds sighted had serologic evidence of Newcastle Disease. The migration patterns of the wild geese provided further evidence that the main resting and wintering sites of migratory waterfowl are likely to be important for the inter- and intraspecies transmission of avian diseases.
BugHunt
(2015)
Competencies related to operating systems and computer
security are usually taught systematically. In this paper we present
a different approach, in which students have to remove virus-like
behaviour on their respective computers, which has been induced by
software developed for this purpose. They have to develop appropriate
problem-solving strategies and thereby explore essential elements of
the operating system. The approach was implemented exemplarily in
two computer science courses at a regional general upper secondary
school and showed great motivation and interest in the participating
students.