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Die Fachtagungen HDI (Hochschuldidaktik Informatik) beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Aspekten informatischer Bildung im Hochschulbereich. Neben den allgemeinen Themen wie verschiedenen Lehr- und Lernformen, dem Einsatz von Informatiksystemen in der Hochschullehre oder Fragen der Gewinnung von geeigneten Studierenden, deren Kompetenzerwerb oder auch der Betreuung der Studierenden widmet sich die HDI immer auch einem Schwerpunktthema.
Im Jahr 2021 war dies die Berücksichtigung von Diversität in der Lehre. Diskutiert wurden beispielsweise die Einbeziehung von besonderen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Studierender, der Unterstützung von Durchlässigkeit aus nichtakademischen Berufen, aber auch die Gestaltung inklusiver Lehr- und Lernszenarios, Aspekte des Lebenslangen Lernens oder sich an die Diversität von Studierenden adaptierte oder adaptierende Lehrsysteme.
Dieser Band enthält ausgewählte Beiträge der 9. Fachtagung 2021, die in besonderer Weise die Konferenz und die dort diskutierten Themen repräsentieren.
Functional hybrid materials on the basis of inorganic hosts and ionic liquids (ILs) as guests hold promise for a virtually unlimited number of applications. In particular, the interaction and the combination of properties of a defined inorganic matrix and a specific IL could lead to synergistic effects in property selection and tuning. Such hybrid materials, generally termed ionogels, are thus an emerging topic in hybrid materials research. The current article addresses some of the recent developments and focuses on the question why silica is currently the dominating matrix used for (inorganic) ionogel fabrication. In comparison to silica, matrix materials such as layered simple hydroxides, layered double hydroxides, clay-type substances, magnetic or catalytically active solids, and many other compounds could be much more interesting because they themselves may carry useful functionalities, which could also be exploited for multifunctional hybrid materials synthesis. The current article combines experimental results with some arguments as to how new, advanced functional hybrid materials can be generated and which obstacles will need to be overcome to successfully achieve the synthesis of a desired target material.
Nanoparticles can improve topical drug delivery: size, surface properties and flexibility of polymer nanoparticles are defining its interaction with the skin. Only few studies have explored skin penetration for one series of structurally related polymer particles with systematic alteration of material composition. Here, a series of rigid poly[acrylonitrile-co-(N-vinyl pyrrolidone)] model nanoparticles stably loaded with Nile Red or Rhodamin B, respectively, was comprehensively studied for biocompatibility and functionality. Surface properties were altered by varying the molar content of hydrophilic NVP from 0 to 24.1% and particle size ranged from 35 to 244 nm. Whereas irritancy and genotoxicity were not revealed, lipophilic and hydrophilic nanoparticles taken up by keratinocytes affected cell viability. Skin absorption of the particles into viable skin ex vivo was studied using Nile Red as fluorescent probe. Whilst an intact stratum corneum efficiently prevented penetration, almost complete removal of the horny layer allowed nanoparticles of smaller size and hydrophilic particles to penetrate into viable epidermis and dermis. Hence, systematic variations of nanoparticle properties allows gaining insights into critical criteria for biocompatibility and functionality of novel nanocarriers for topical drug delivery and risks associated with environmental exposure.
Reflexion ist eine Schlüsselkategorie für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften, welche als Ausbildungsziel in den Bildungsstandards für die Lehrkräftebildung verankert ist. Eine Verstetigung universitär geprägter Forschung und Modellierung in der praxisnahen Anwendung im schulischen Kontext bietet Potentiale nachhaltiger Professionalisierung. Die Stärkung reflexionsbezogener Kompetenzen durch Empirie und Anwendung scheint eine phasenübergreifende Herausforderung der Lehrkräftebildung zu sein, die es zu bewältigen gilt. Ziele des Tagungsbandes Reflexion in der Lehrkräftebildung sind eine theoretische Schärfung des Konzeptes „Reflexive Professionalisierung“ und der Austausch über Fragen der Einbettung wirksamer reflexionsbezogener Lerngelegenheiten in die Lehrkräftebildung. Forschende und Lehrende der‚ drei Phasen (Studium, Referendariat sowie Fort- und Weiterbildung) der Lehrkräftebildung stellen Lehrkonzepte und Forschungsprojekte zum Thema Reflexion in der Lehrkräftebildung vor und diskutieren diese. Gemeinsam mit Teilnehmenden aller Phasen und von verschiedenen Standorten der Lehrkräftebildung werden zukünftige Herausforderungen identifiziert und Lösungsansätze herausgearbeitet.
Das 12. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Weg(e) mit dem Stottern: Therapie und Selbsthilfe für Kinder und Erwachsene« fand am 24.11.2018 in Potsdam statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl) durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema sowie Beiträge der Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
Evaluating climate geoengineering proposals in the context of the Paris Agreement temperature goals
(2018)
Current mitigation efforts and existing future commitments are inadequate to accomplish the Paris Agreement temperature goals. In light of this, research and debate are intensifying on the possibilities of additionally employing proposed climate geoengineering technologies, either through atmospheric carbon dioxide removal or farther-reaching interventions altering the Earth’s radiative energy budget. Although research indicates that several techniques may eventually have the physical potential to contribute to limiting climate change, all are in early stages of development, involve substantial uncertainties and risks, and raise ethical and governance dilemmas. Based on present knowledge, climate geoengineering techniques cannot be relied on to significantly contribute to meeting the Paris Agreement temperature goals.
Diese eher ungewöhnliche, aber sehr persönlich gehaltene Festschrift ist dem langjährigen Wirken von Dr. Christiane Büchner als „Geschäftsführerin“ am Kommunalwissenschaftlichen Institut (KWI) der Universität Potsdam gewidmet. Die von Prof. Jochen Franzke zusammengestellte und herausgegebene Publikation enthält im ersten Teil neben dem Grußwort des Geschäftsführenden Direktors des KWI Herrn Prof. Thorsten Ingo Schmidt eine Reihe persönlicher Würdigungen von Kolleginnen und Kollegen, Gastwissenschaftlern und Mitarbeitenden, die seit 1994 in verschiedenen Phasen der Entwicklung des KWIs mit Dr. Christiane Büchner eng zusammengearbeitet haben. Der abschließende Dokumentationsteil der Publikation enthält neben Auszügen aus dem Schriftenverzeichnis von Dr. Christiane Büchner auch zwei Nachdrucke aus deren Feder zum Thema der Kreisgebietsreform in Brandenburg (von 2001) sowie über den Landkreis Barnim (von 2019).