Refine
Year of publication
Document Type
- Article (35880)
- Doctoral Thesis (6502)
- Monograph/Edited Volume (5563)
- Postprint (3296)
- Review (2290)
- Part of a Book (1076)
- Other (924)
- Preprint (568)
- Conference Proceeding (553)
- Part of Periodical (530)
Language
- English (30854)
- German (26084)
- Spanish (363)
- French (330)
- Italian (115)
- Russian (112)
- Multiple languages (70)
- Hebrew (36)
- Portuguese (25)
- Polish (24)
Keywords
- Germany (203)
- climate change (183)
- Deutschland (143)
- machine learning (87)
- European Union (79)
- diffusion (78)
- Sprachtherapie (77)
- Migration (74)
- morphology (74)
- Logopädie (73)
Institute
- Institut für Biochemie und Biologie (5478)
- Institut für Physik und Astronomie (5446)
- Institut für Geowissenschaften (3671)
- Institut für Chemie (3485)
- Wirtschaftswissenschaften (2645)
- Historisches Institut (2515)
- Department Psychologie (2352)
- Institut für Mathematik (2150)
- Institut für Romanistik (2108)
- Sozialwissenschaften (1883)
Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, wie sich der Allgemeine Europäische Referenzrahmen mit sechs Stufen und die vier Kompetenzniveaus des UNIcert-Systems aufeinander beziehen lassen. Der Beitrag möchte als ein Angebot an die zuständigen Institutionen des Europarats aufgefaßt werden, den Allgemeinen Europäischen Referenzrahmen unter Einbeziehung des hochschulspezifischen Fremdsprachenunterrichts weiterzuentwickeln. Es müssen Überlegungen zu Beschreibungsparametern, die eine angemessene Progression unter Vermeidung großer Sprünge gewährleisten, angestellt werden. Durch die Einbeziehung von UNIcert könnte die internationale Vergleichbarkeit von Fremdsprachenausbildung und -zertifizierung auch auf dem Hochschulsektor vorangetrieben werden. Für UNIcert würde dies einen wichtigen Schritt von der Transparenz und Kohärenz im nationalen Rahmen zu einer größeren Konvergenz des universitären Sprachenlernens auf europäischer Ebene bedeuten.