Extern
Refine
Has Fulltext
- yes (526) (remove)
Year of publication
Document Type
- Article (526) (remove)
Keywords
- Philosophie (18)
- philosophy (18)
- Lehrkräftebildung (14)
- Reflexion (12)
- Reflexionskompetenz (8)
- Anthropologie (7)
- USA (7)
- United States (7)
- anthropology (7)
- Feedback (6)
Institute
- Extern (526)
- Zentrum für Umweltwissenschaften (82)
- Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) (59)
- Strafrecht (28)
- dbs Deutscher Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie e.V. (26)
- Vereinigung für Jüdische Studien e. V. (25)
- MenschenRechtsZentrum (21)
- Öffentliches Recht (16)
- Department Linguistik (13)
- Historisches Institut (8)
Schulpraktische Phasen stellen eine bedeutende praxisnahe Lerngelegenheit im Lehramtsstudium dar, da sie Raum für umfangreiche Reflexionen der eigenen Lernerfahrung bieten. Das im Studium erworbene theoretisch-formale Wissen steht hierbei dem praktischen Wissen und Können gegenüber. Mit der professionellen Entwicklung im Referendariat, besonders im Kompetenzbereich des Unterrichtens, kann geschlussfolgert werden, dass sich eine Reflexion über eher fachliche Aspekte unter den Studierenden im Referendariat auf eine Reflexion über eher überfachliche und pädagogische Aspekte weitet. Infolge der Analyse von N = 55 schriftlichen Fremdreflexionen von angehenden Physiklehrkräften aus Studium und Referendariat konnte diese Hypothese für den Bereich der Unterrichtsanalyse und -reflexion unterstützt werden. Weiter wurde aus der Videovignette ein Workshopangebot für Lehrkräfte der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung entwickelt, erprobt und evaluiert.