Editorial: A connected or isolated generation?
| Verfasserangaben: | Angela Mazzone, Sebastian WachsORCiDGND, Mairead Foody, Catherine BlayaGND |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.3389/feduc.2022.999028 |
| ISSN: | 2504-284X |
| Titel des übergeordneten Werks (Englisch): | Frontiers in education |
| Untertitel (Englisch): | the impact of positive and harmful online communications on children and adolescents' wellbeing |
| Verlag: | Frontiers Media |
| Verlagsort: | Lausanne |
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Englisch |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 18.08.2022 |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Datum der Freischaltung: | 15.05.2024 |
| Freies Schlagwort / Tag: | COVID-19 pandemic; adolescents; children; cyberbullying; internet use; onlineharmful experiences; sharenting; wellbeing |
| Band: | 7 |
| Aufsatznummer: | 999028 |
| Seitenanzahl: | 3 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Kognitionswissenschaften |
| DDC-Klassifikation: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit |
| Peer Review: | Referiert |
| Publikationsweg: | Open Access / Gold Open-Access |
| DOAJ gelistet | |
| Lizenz (Deutsch): |  CC-BY - Namensnennung 4.0 International |
