TY  - JOUR
A1  - Mauermeister, Sylvi
T1  - Alles auf Anfang! Für alle?
BT  - Herkunfsbezogene Unterschiede im Umgang mit dem Optionsraum Studieneingang
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428290
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 79
EP  - 101
PB  - Universtitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Erdmann, Melinda
T1  - Alles auf Anfang! Und wie oft?
BT  - Bildungsverläufe im StuFo-Projekt
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428361
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 59
EP  - 77
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Qin, Xia
A1  - Faaß, Marcel
A1  - Niedermeier, Frank
T1  - An Overview of the ‘National Multiplication Trainings’ Programme
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - The article introduces the efforts exerted to initiate multiplication of the DIES training courses to a wider audience of higher education managers and academics in the target regions. The DIES ‘National Multiplication Trainings’ Programme has supported three cohorts of alumni teams so far to implement national training courses in the area of higher education leadership and management. The article sets the context of this publication and reflects on the main evaluation results of the programme implementation itself.
KW  - training multiplication
KW  - higher education management
KW  - higher education leadership
KW  - capacity building
KW  - alumni work
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493344
SN  - 978-3-86956-496-8
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 5
SP  - 17
EP  - 35
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Piskunova, Elena V.
A1  - Bahmutskiy, Andrey E.
A1  - Bessonova, Ekatarina A.
A1  - Borovik, Ludmila K.
T1  - Analyse bestehender Praktiken der Adaption von Studienanfänger/-innen an die Lernbedingungen an russischen Universitäten
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428596
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 337
EP  - 351
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wagner, Laura
T1  - Beratung in der Studieneingangsphase
BT  - Eine Untersuchung von Maßnahmen im Qualitätspakt Lehre
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428387
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 121
EP  - 135
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schellhorn, Sebastian
A1  - Frank, Mario
A1  - Kreitz, Christoph
T1  - Brückenkurse für mathematische und informatiknahe Studiengänge
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428538
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 257
EP  - 271
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Erdmann, Kathrin
A1  - Koziol, Matthias
A1  - Meißner, Marlen
T1  - College+
BT  - Studienorientierung für Hochschulneulinge mit begleitendem Peer-Group-Mentoring und Berufsorientierung an der BTU Cottbus-Senftenberg
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428570
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 313
EP  - 323
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kummerow, Udo
T1  - Das Berufspraktikum im universitären Studium an der Landwirtschaftlich-Gärtnerischen Fakultät der HU Berlin
BT  - Anforderungen und Herausforderungen
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52732
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 281
EP  - 288
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rost, Sophia
T1  - Das ESF-Projekt „Universitätskolleg“ an der Universität Potsdam
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428513
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 231
EP  - 244
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schröder, Christian
T1  - Das Orientierungsstudium MINTgrün an der TU Berlin
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428565
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 297
EP  - 312
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lehmann, Uta
T1  - Das Praktikum im BA-Studiengang Erziehungswissenschaft an der Universität Potsdam
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52726
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 275
EP  - 280
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gemsa, Charlotte
A1  - Wendland, Mirko
T1  - Das Praxissemester an der Universität Potsdam
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52693
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 213
EP  - 237
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bastian, Laura
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Niproschke, Saskia
A1  - Sochadse, Lascha
T1  - Der Praxisbezug im Studium
BT  - Eine Analyse von Potsdamer Studierenden
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52746
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 289
EP  - 299
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schulze-Reichelt, Friederike
A1  - Wippermann, Melanie
T1  - Die Bedeutung von Fachschaftsräten in der Studieneingangsphase am Beispiel der Universität Potsdam
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428468
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 149
EP  - 164
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dibiasi, Anna
A1  - Unger, Martin
T1  - Die Studieneingangsphase an öffentlichen Universitäten in Österreich
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428588
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 325
EP  - 335
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rost, Sophia
A1  - Hafer, Jörg
T1  - Digitalisierung der Hochschulbildung in lernenden Organisationen
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Die Digitalisierung der Hochschulbildung wird seit circa 20 Jahren vorangetrieben, ist jedoch noch nicht in der Breite von Lehre und Studium angekommen. Die Anforderungen an Universitäten steigen, was sich unter anderem an den gesellschaftlichen Erwartungen nach mehr Internationalisierung, Heterogenität und Arbeitsmarktfähigkeit der Abschlüsse ablesen lässt. Neben der Umsetzung einzelner Leuchtturm-Projekte benötigt es für einen kontinuierlichen Wandel die Entwicklung einer lernfreundlichen Organisationskultur. Das Konzept der Communities of Practice (CoP) verbindet als soziale Lerntheorie den erforderlichen Paradigmenwechsel im Lehren und Lernen mit neuen Ansätzen der Organisationsentwicklung. Im Folgenden wird skizziert, wie E-Learning-Koordinatorinnen und -Koordinatoren in Studienbereichen formal in den Hochschulstrukturen verankert werden, CoP kultivieren und somit zur nachhaltigen Hochschulentwicklung beitragen können.
KW  - Digitalisierung
KW  - lernende Organisation
KW  - Community of Practice
KW  - Kulturwandel
KW  - Hochschulbildung
KW  - Organisationsentwicklung
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493005
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 213
EP  - 234
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kirjuchina, Ljuba
T1  - Docendo Discimus
BT  - das hochschuldidaktische Konzept des Tutorien-Programms in der strukturierten Studieneingangsphase
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428494
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 195
EP  - 208
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jenneck, Julia
A1  - Kleemann, Katrin
A1  - Vock, Miriam
T1  - Durch Kooperation stärkere Berufsorientierung?
BT  - Vorstellung eines Campusschulen-Netzwerks zur Verbesserung der Studieneingangsphase für Lehramtsstudierende
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428556
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 283
EP  - 293
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nguyen, Thi To-Uyen
A1  - Klages, Benjamin
A1  - Goertz, Stefanie
T1  - Ein Hochschulentwicklungsprojekt als Netzwerk
BT  - Identifikation von Potenzial in der Diversität
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Arbeiten in projektbasierten Netzwerken gewinnt auch im Hochschulbereich immer mehr an Bedeutung. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer empirisch begründeten, sozialen Netzwerkanalyse zum dezentral aufgestellten Qualitätspakt-Lehre-Projekt QueLL – Qualität etablieren in Lehre und Lernen aus netzwerktheoretischer Perspektive betrachtet. Entgegen der allgemeinen Auffassung, dass die Wirksamkeit eines Netzwerks vor allem von starken Verbindungen profitiert, soll argumentiert werden, dass insbesondere die schwachen Verbindungen wesentliches Potenzial für innovationsorientierten Wissens- und Informationsaustausch haben. Für Hochschulen als lose gekoppelte Organisationen ergeben sich hieraus sowohl Möglichkeitsräume zu agilem Handeln als auch zu spezifischen Formen der Steuerung von Entwicklungsprojekten.
KW  - Hochschulentwicklung
KW  - Drittmittelprojekte
KW  - Netzwerktheorie
KW  - schwache Verbindungen
KW  - strukturelle Löcher
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492770
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 119
EP  - 140
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Schulze-Reichelt, Friederike
A1  - Mauermeister, Sylvi
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Hartmann, Nina
T1  - Einführung in den Band
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428342
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 13
EP  - 22
PB  - Universtitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goertz, Stefanie
A1  - Klages, Benjamin
A1  - Last, Dominique
A1  - Strickroth, Sven
T1  - Einführung in den Band
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492568
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 13
EP  - 23
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hebert, Sebastian
T1  - Erfahrungsbericht zu Praktika innerhalb meines Universitätsstudiums
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52762
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 305
EP  - 308
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schlumm, Katharina
T1  - Evaluation des Praxissemesters des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52708
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 239
EP  - 254
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
T1  - Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten
BT  - Erste Ergebnisse des Forschungsprojektes ProPrax
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52687
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 79
EP  - 212
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Erdmann, Melinda
T1  - Existieren migrationsspezifische Problemlagen in der Studieneingangsphase?
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428377
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 103
EP  - 120
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schulze-Reichelt, Friederike
T1  - Identifikation von Gelingensbedingungen tutorieller Lehre im Kontext Studieneingang
BT  - eine empirische Untersuchung
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428503
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 209
EP  - 228
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Niedermeier, Frank
T1  - Introduction
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493019
SN  - 978-3-86956-496-8
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 5
SP  - 11
EP  - 15
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nguyen, Thi To-Uyen
T1  - Kompetenzerwerb durch Praktika im Studium
BT  - Eine Analyse der Stellenausschreibungen des Teilprojekts Ab in die Praxis
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Im Qualitätspakt Lehre (QPL) werden Studierende der Universität Potsdam seit 2011 unter anderem bei der Organisation von studienbegleitenden, außeruniversitären Praxisphasen im In- und Ausland unterstützt. Dazu wurde in Kooperation zwischen dem International Office und dem Career Service eine zentrale Anlaufstelle für Studierende etabliert, die individuelle Beratungsgespräche, Workshops, ein Online-Praxisportal mit Stellenbörse und Informationsplattform sowie ein Modul zur Berufsweggestaltung, das ins Curriculum integriert werden kann, anbietet. Im Rahmen der projektbegleitenden Evaluation wird der Erwerb von berufsbezogenen Kompetenzen durch in- und ausländische Praktika analysiert. Dabei wird die Perspektive der Studierenden, Praktikumsverantwortlichen und Praktikumsanbietenden beleuchtet. Die Erhebung umfasst sowohl quantitative als auch qualitative Methoden, um den unterschiedlichen Fragestellungen an die drei Statusgruppen gerecht zu werden. In diesem Beitrag werden die ersten Ergebnisse der Analyse zum Kompetenzerwerb aus Sicht der Praktikumsanbietenden vorgestellt. Dabei wird deutlich, dass von Studierenden nicht nur fachliche, sondern auch soziale, personale und vor allem methodische Kompetenzen vorausgesetzt werden.
KW  - Projektevaluation
KW  - Begleitforschung
KW  - Kompetenzerwerb
KW  - Praktikum im In- und Ausland
KW  - Employability
KW  - Berufsorientierung
KW  - Dokumentenanalyse
KW  - Stellenausschreibungen
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493059
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 299
EP  - 320
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Zurek, Peter Paul
A1  - Faaß, Marcel
T1  - Persönlichkeitspsychologisch fundierte Studienorientierung durch onlinebasierte Self-Assessments
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428529
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 245
EP  - 256
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kotzur, Katharina
T1  - Praktikum
BT  - ein Bericht vom Workshop „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür“
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52758
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 301
EP  - 303
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Winter, Martin
T1  - Praxis des Studierens und Praxisbezug im Studium
BT  - Ausgewählte Befunde der Hochschulforschung zum „neuen“ und „alten“ Studieren
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52664
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 7
EP  - 43
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klages, Benjamin
T1  - Professionalisierte Profs?
BT  - Wege in eine streitfreudige Lehrgemeinschaft
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Die Etablierung von Weiterbildungsangeboten für Professor/innen ist aktuell als ebenso gefragter wie nicht einfach umzusetzender Programmpunkt auf die Agenda der Hochschulentwicklung gesetzt worden. Im vorliegenden Beitrag wird ein Beispiel einer für diese besondere Zielgruppe konzipierten Angebotsstruktur vorgestellt. Damit einhergehend werden Befragungsdaten aus diversen Perspektiven zur Einschätzung dieser Angebote nachgezeichnet. In gleichem Maße zielt der Beitrag auf eine professionalisierungstheoretische Legitimation solcher Maßnahmen, deren Gelingensbedingungen nicht unwesentlich über die fragile Passung von Ziel und Format bestimmt werden: Aus bildungswissenschaftlicher Sicht bietet sich in diesem Zusammenhang die (Wieder-) Belebung des akademischen Mitstreits im Lehrkörper an.
KW  - Pädagogische Professionalität
KW  - (Mit-)Streitkultur
KW  - hochschulische Lehrkörper
KW  - zielgruppenspezifische Angebotsentwicklung
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492983
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 173
EP  - 196
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wagner, Nelli
T1  - Projektvorstellung „Berufsorientierung für Geisteswissenschaftlerinnen und Geisteswissenschaftler an der Universität Potsdam“
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428543
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 273
EP  - 282
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Berndt, Sarah
T1  - Selbstselektionseffekte bei der Teilnahme an Unterstützungsmaßnahmen am Beispiel von MINT-Vorkursen bzw. -Brückenkursen
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428392
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 137
EP  - 147
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lucke, Ulrike
A1  - Hafer, Jörg
A1  - Hartmann, Niklas
T1  - Strategieentwicklung in der Hochschule als partizipativer Prozess
BT  - Beispiele und Erkenntnisse
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Die Setzung strategischer Ziele sowie die Zuordnung und Umsetzung dazugehörender Maßnahmen sind ein wesentliches Element, um die Innovationsfähigkeit von Organisationen zu erhalten. In den vergangenen Jahren ist auch an Hochschulen die Strategiebildung deutlich vorangetrieben worden. Dies betrifft verschiedene Handlungsfelder, und es werden verschiedene Ansätze verfolgt. Der vorliegende Beitrag greift am Beispiel der Universität Potsdam drei in den vergangenen Jahren adressierte Strategiebereiche heraus: IT, E-Learning und Forschungsdaten. Die damit verbundenen Prozesse waren in unterschiedlichem Maß von Partizipation geprägt. Die gesammelten Erfahrungen werden reflektiert, und es werden Empfehlungen für Strategieentwicklungsprozesse abgeleitet.
KW  - Innovation
KW  - Strategie
KW  - Partizipation
KW  - IT-Infrastruktur
KW  - E-Learning
KW  - Forschungsdatenmanagement
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492764
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 99
EP  - 117
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pohlenz, Philipp
T1  - Studentische Zufriedenheit als Indikator für eine gelungene Studienorganisation?
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52714
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 255
EP  - 271
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ratzlaff, Olaf
T1  - Studienabbruch an der Universität Potsdam
BT  - Eine Analyse der Studienverlaufsstatistik
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428474
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 167
EP  - 176
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lumpe, Matthias
T1  - Studienabbruch in den MINT-Fächern
BT  - Fallstudien an der Universität Potsdam und mögliche Folgerungen
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428482
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 177
EP  - 192
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Mauermeister, Sylvi
A1  - Erdmann, Melinda
T1  - Studieneingang im Fokus
BT  - Einführung in das Thema und in das StuFo-Projekt
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428359
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 23
EP  - 57
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Schulze-Reichelt, Friederike
A1  - Mauermeister, Sylvi
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Apostolow, Benjamin
T1  - Studieneingang optimieren!
BT  - Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Studieneingangsphase an Hochschulen
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428605
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 355
EP  - 369
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heine, Christoph
T1  - Studienqualität nach Bologna aus Studierendensicht
BT  - Wahrnehmung und Bewertung von Studienbedingungen und Praxisbezug
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52670
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 45
EP  - 78
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Last, Dominique
T1  - Systematisierte Verschiedenheit
BT  - Heterogenität als strategische Fundierung einer Strukturierung der Studieneingangsphase
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Unter der Würdigung empirischer Erkenntnisse soll der Beitrag eine theoriegeleitete Diskussionsgrundlage für eine praktische Weiterentwicklung der Studieneingangsphase bieten. Ein Zugang zum Thema erfolgt zunächst über eine Einordnung des Begriffs Studieneingang, der sich derzeit in einem Spannungsfeld zwischen Forschungserkenntnissen und praktischer hochschulischer Umsetzung befindet. Allen Überlegungen zur Gestaltung der Studieneingangsphase als eine Gestaltung von Übergängen gemein ist die Erkenntnis einer sich zunehmend heterogener zusammensetzenden Studierendenschaft. Hiermit verbindet sich eine Individualität bei den Studienanfänger/innen, die vonseiten der Hochschulen eines Entgegenkommens im Sinne einer Flexibilität der Studiengangsgestaltung bedarf. Dieser Beitrag greift aktuelle Ergebnisse und Empfehlungen der Hochschulforschung auf, die in unterschiedlicher Herangehensweise eine Antwort auf die Frage zum Umgang mit Heterogenität im Hochschulkontext geben. Den vorgestellten Studien ist das Ziel eines erfolgreichen Studiums durch die Herstellung von Passfähigkeit gemein. Auf die Frage nach der strukturellen Verankerung versucht der Beitrag eine strategische Herangehensweise vorzuschlagen. Aus der Zusammenführung der Forschungsergebnisse ergibt sich eine Maßnahmenstruktur, die sich an den Studienanforderungen der Studieninteressierten sowie den Studienanfänger/ innen orientiert und hinreichend flexibel gestaltet ist, um auf eventuelle Fachspezifika eingehen zu können. Zur Unterstützung eines sinnvollen Umgangs mit der Maßnahmenmatrix wird abschließend auf eine begleitende Überprüfung und Weiterentwicklung der Maßnahmen in der Ausgestaltung eines Qualitätskreislaufs eingegangen.
KW  - Studieneingang
KW  - Heterogenität
KW  - Studienerfolg
KW  - Strukturierung
KW  - Hochschulentwicklung
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492720
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 55
EP  - 82
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kopp, Andrea
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
T1  - Vom Erkenntnisgewinn eines ExpertInnen-Workshops für die Hochschulpraxis
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52782
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 319
EP  - 335
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Furhmann, Michaela
T1  - Vorwort
JF  - Alles auf Anfang! Befunde und Perspektiven zum Studieneingang
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428332
SN  - 978-3-86956-452-4
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
SP  - 11
EP  - 12
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Voigt, Frank
T1  - Zum Verhältnis von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52776
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 309
EP  - 315
ER  -