TY  - JOUR
A1  - Banerji, Amitabh
A1  - Thyssen, Christoph
A1  - Pampel, Barbara
A1  - Huwer, Johannes
T1  - Naturwissenschaftsunterricht und Informatik
BT  - bringt zusammen, was zusammen gehört?!
BT  - bringing together, what belongs together?!
JF  - Chemie konkret : CHEMKON ; Forum für Unterricht und Didaktik
N2  - Computer literacy plays an increasingly important role in the education of 21st-century society. For chemistry' education. this results in two aspects: On the one hand. informatics education concepts can help to promote chemistry- and science-specific ways of thinking and working. On the other hand, chemistry education can contribute to information education. This paper addresses both aspects and tries to point out the Mutual benefits of informatics education and science education with regards to chemistry lessons.
N2  - Informatische Bildung spielt eine immer zentralere Rolle in der Bildung einer Gesellschaft des 21. Jahrhunderts. Für den Chemieunterricht ergeben sich daraus zwei Aspekte: Einerseits können Konzepte der informatischen Bildung dabei helfen, chemie- und naturwissenschaftsspezifische Denk- und Arbeitsweisen zu fördern. Andererseits kann der Chemieunterricht einen Beitrag für die informatische Bildung leisten. Dieser Artikel geht auf beide Aspekte ein und versucht die gegenseitigen Vorteile der informatischen Bildung und der naturwissenschaftlichen Bildung im Chemieunterricht darzustellen.
T2  - Science education and computer literacy
KW  - computer literacy
KW  - scientific literacy
KW  - informatische Bildung
KW  - naturwissenschaftliche Bildung
Y1  - 2021
U6  - https://doi.org/10.1002/ckon.202100008
SN  - 0944-5846
SN  - 1521-3730
VL  - 28
IS  - 6
SP  - 263
EP  - 265
PB  - Wiley-VCH
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tschiersch, Anja
A1  - Krug, Manuel
A1  - Huwer, Johannes
A1  - Banerji, Amitabh
T1  - ARbeiten mit erweiterter Realität im Chemieunterricht
BT  - ein Überblick über Augmented Reality in naturwissenschaftlichen Lehr-Lernszenarien
JF  - Chemie konkret : CHEMKON ; Forum für Unterricht und Didaktik / hrsg. von der Fachgruppe Chemieunterricht GDCh
N2  - Reality enriched with digital information is playing an increasingly important role in our everyday live, but also in chemistry teaching. Thus, teaching-learning environments with augmented reality (AR) arc can have positive effects on knowledge acquisition, motivation and other factors of learning. On the one hand, this paper gives an overview of media educational design parameters and on the other hand, tools are also presented to create and use this technology for teaching.
N2  - Eine mit digitalen Informationen angereicherte Realität spielt eine zunehmend wichtigere Rolle in unserem Alltag, aber auch im Chemieunterricht. So werden Lehr-Lernszenarien mit Augmented Reality (AR) positive Effekte auf den Wissenserwerb, Motivation und andere Faktoren des Lernens zugeschrieben. Dieser Beitrag gibt einerseits einen Überblick über medienfachdidaktische Gestaltungsparameter und andererseits werden Werkzeuge vorgestellt, um diese Technologie AR-gestütztes Unterrichtsmaterial zu erstellen.
T2  - Augmented Reality in chemistry education - an overview
KW  - augmented reality
KW  - AR
KW  - digitalization
KW  - immersion
KW  - learning environment
KW  - Augmented Reality
KW  - AR
KW  - Digitalisierung
KW  - Immersion
KW  - Lernumgebung
Y1  - 2021
U6  - https://doi.org/10.1002/ckon.202100009
SN  - 0944-5846
SN  - 1521-3730
VL  - 28
IS  - 6
SP  - 241
EP  - 244
PB  - Wiley-VCH
CY  - Weinheim
ER  -