TY  - JOUR
A1  - Demir-Walther, Meltem
T1  - Die Entwicklung eines Unterrichtskonzeptes zur Förderung von Sachlernen und Lesekompetenz aus inklusionsdidaktischer Sicht
BT  - ein Unterricht für Kinder mit und ohne Down-Syndrom
JF  - Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion : ein Beitrag zur Entwicklung
Y1  - 2018
SN  - 978-3-8340-1829-8
SP  - 39
EP  - 44
PB  - Schneider Verlag Hohengehren GmbH
CY  - Baltmannsweiler
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
A1  - Friebertshäuser, Barbara
A1  - Langer, Antje
T1  - Perspektiven qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft -
eine Einfuhrung
JF  - Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
Y1  - 2013
SN  - 978-3-7799-0799-2
SP  - 17
EP  - 42
PB  - Beltz Juventa
CY  - Weinheim
ET  - 4., durchges. Aufl.
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
A1  - Kamm, Caroline
A1  - Kleinfeld, Merle
A1  - Sarrar, Lea
T1  - Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten
BT  - Erste Ergebnisse des Forschungsprojektes ProPrax
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52687
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 79
EP  - 212
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schlumm, Katharina
T1  - Evaluation des Praxissemesters des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52708
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 239
EP  - 254
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pohlenz, Philipp
T1  - Studentische Zufriedenheit als Indikator für eine gelungene Studienorganisation?
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52714
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 255
EP  - 271
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lehmann, Uta
T1  - Das Praktikum im BA-Studiengang Erziehungswissenschaft an der Universität Potsdam
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52726
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 275
EP  - 280
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kotzur, Katharina
T1  - Praktikum
BT  - ein Bericht vom Workshop „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür“
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52758
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 301
EP  - 303
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Preis, Matthias
A1  - Josting, Petra
T1  - „Nur im Spiel sind wir ganz wir selbst“
BT  - Der Fussballroman Mandela & Nelson (2010) von Hermann Schulz in transkultureller Lektüre
JF  - Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien
N2  - 1 Thema und Problemstellung, 2 Zum Jugendroman  Mandela & Nelson, 3 Bausteine für den Unterricht, 4 Literatur
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-100024
SN  - 978-3-86956-381-7
SP  - 235
EP  - 265
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Kern, Friederike
A1  - Großbröhmer, Christoph
T1  - Olé! Fangesänge im Deutschunterricht
JF  - Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien
N2  - 1 Einleitung, 2 Linguistische Grundlagen: Die Kommunikationsmodelle von Bühler und Schulz von Thun, 3 Fangesänge sprachlich-kommunikativ gesehen, 4 Unterrichtsanregungen, 5 Literatur
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-99961
SN  - 978-3-86956-381-7
SP  - 49
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Leisner, Antje
T1  - Modellkompetenz im Physikunterricht
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
N2  - Inhalt: Modellverständnis als Teil von Wissenschaftsverständnis – der hypothetisch- realistische Rahmen Empirische Forschung zum Wissenschafts- und Modellverständnis Modellverständnis in der Schule Schlüsselideen eines Physikunterrichts zur Entwicklung von Modellkompetenz Empirische Studie zur Modellkompetenz Ergebnisse der Untersuchung mit qualitativen Methoden Ergebnisse der Untersuchung mit quantitativen Methoden Hypothesen zur Entwicklung von Modellkompetenz
Y1  - 2005
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-8326
SN  - 0945-294X
VL  - 20
SP  - 35
EP  - 49
ER  -