TY  - JOUR
A1  - Singer-Brehm, Elisabeth
T1  - ‚Maise Jeschurun‘
BT  - Die Geschichte einer Ritualmordanklage
JF  - Genisa-Blätter IV
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-584932
SN  - 978-3-86956-539-2
SP  - 129
EP  - 157
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uličná, Lenka
T1  - Zur Unheil abwendenden Funktion der Genisa
JF  - Genisa-Blätter IV
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-584868
SN  - 978-3-86956-539-2
SP  - 27
EP  - 39
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cohen-Hattab, Kobi
T1  - Pioneers of Independent Jewish Shipping
BT  - The Emergence of Private Jewish Shipping Companies in Palestine, 1934 – 1939
JF  - PaRDeS : Journal of the Association for Jewish Studies in Germany
JF  - PaRDeS : Zeitschrift der Vereinigung für Jüdische Studien e.V.
N2  - The birth of the Yishuv’s national shipping company, ZIM was preceded by private enterprise; the sea had not traditionally been a focus of the Zionist movement. In the 1930s, a five-year span of private commercial shipping saw three companies in the Jewish community in Palestine – Palestine Shipping Company, Palestine Maritime Lloyd, and Atid – before shipping was cut short by the outbreak of the Second World War. Despite their brief lifespans and their negligible contribution to general shipping, these companies constituted an important milestone. Their existence helped shift the Yishuv leadership’s attitudes about shipping’s importance for the community and the need for it to be supported by national institutions.
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-585542
SN  - 978-3-86956-552-1
SN  - 1614-6492
SN  - 1862-7684
IS  - 28
SP  - 34
EP  - 50
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Weinmann, Franziska
T1  - Mothers of Seafaring
BT  - Henrietta Diamond and the Question of Female Representation in the Jewish Maritime Realm
JF  - PaRDeS : Journal of the Association for Jewish Studies in Germany
JF  - PaRDeS : Zeitschrift der Vereinigung für Jüdische Studien e.V.
N2  - The article aims to trace the contribution of Jewish women in the Yishuv’s maritime history. Taking the example of Henrietta Diamond, a founding member and chairperson of the Zebulun Seafaring Society, the article seeks to explore the representation and role of women in a growing Jewish maritime domain from the 1930s to the 1950s. It examines Zionist narratives on the ‘New Jew’ and the Jewish body and studies their relevance for the emerging field of maritime activities in the Yishuv. By contextualizing the work and depiction of Henrietta Diamond, the article sheds new light on the gendered notions that underlay the emergence of the Jewish maritime domain and illustrates the patterns of inclusion and exclusion in it.
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-585563
SN  - 978-3-86956-552-1
SN  - 1614-6492
SN  - 1862-7684
IS  - 28
SP  - 52
EP  - 67
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Neitzel, Isabel
T1  - Gamification als Motivator in der Sprachtherapie bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung
BT  - Ein Praxisbeitrag
JF  - Spektrum Patholinguistik
Y1  - 2021
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-510381
SN  - 978-3-86956-507-1
SN  - 1866-9085
SN  - 1866-9433
IS  - 14
SP  - 109
EP  - 116
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Fuchs, Stefanie
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Worum geht es hier eigentlich?
BT  - ein illustriertes Fragment aus der Reckendorfer Genisa
JF  - Genisa Blätter III
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Franken
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
KW  - Franconia
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470986
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 123
EP  - 138
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Denz, Rebekka
A1  - Rudolf, Gabi
A1  - Singer-Brehm, Elisabeth
A1  - Sowa, Oliver
A1  - Müller, Monika
A1  - Schulz, Michael Karl
A1  - Uličná, Lenka
A1  - Ullrich, Rebecca
A1  - Weinhold, Beate
A1  - Fuchs, Stefanie
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Genisa-Blätter III
N2  - Ursprünglich sollten die „Genisa-Blätter III“ ein europäisches Projekt werden. Veröffentlicht werden sollten Quellen aus ­Genisot, die im vormals deutschsprachigen Raum gehoben wurden. Das Vorhaben scheiterte. Nunmehr sind im Band sieben Beiträge versammelt, in denen kenntnisreich Funde aus den Ablagen in Alsenz, Altenschönbach, Memmelsdorf, Reckendorf und Veitshöchheim besprochen werden. Der achte Aufsatz knüpft am internationalen Vorhaben an: Im Mittelpunkt des Artikels stehen drei Genisafunde aus Tschechien, genauer gesagt aus den beiden ostböhmischen Ortschaften Luže und Rychnov nad Kněžnou. Alle acht Beiträge gemeinsam verdeutlichen die inhaltliche Spannbreite von Genisot, die sich die Forschung zunutze machen kann: Sie reicht von Aspekten der Wirtschaft und des Rechts, über die Religion bis hin zum alltäglichen Leben und bietet jeweils eigene Geschichten im Spannungsfeld des möglichen Scheiterns.
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Landesgeschichte
KW  - Franken
KW  - Ländliches Judentum
KW  - regional history
KW  - Franconia
KW  - Rural Jewry
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-435289
SN  - 978-3-86956-470-8
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Desel, Jörg
A1  - Opel, Simone
A1  - Siegeris, Juliane
A1  - Draude, Claude
A1  - Weber, Gerhard
A1  - Schell, Timon
A1  - Schwill, Andreas
A1  - Thorbrügge, Carsten
A1  - Schäfer, Len Ole
A1  - Netzer, Cajus Marian
A1  - Gerstenberger, Dietrich
A1  - Winkelnkemper, Felix
A1  - Schulte, Carsten
A1  - Böttcher, Axel
A1  - Thurner, Veronika
A1  - Häfner, Tanja
A1  - Ottinger, Sarah
A1  - Große-Bölting, Gregor
A1  - Scheppach, Lukas
A1  - Mühling, Andreas
A1  - Baberowski, David
A1  - Leonhardt, Thiemo
A1  - Rentsch, Susanne
A1  - Bergner, Nadine
A1  - Bonorden, Leif
A1  - Stemme, Jonas
A1  - Hoppe, Uwe
A1  - Weicker, Karsten
A1  - Bender, Esther
A1  - Barbas, Helena
A1  - Hamann, Fabian
A1  - Soll, Marcus
A1  - Sitzmann, Daniel
ED  - Desel, Jörg
ED  - Opel, Simone
ED  - Siegeris, Juliane
T1  - Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021
BT  - 9. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik 15.–16. September 2021 in Dortmund
T2  - Commentarii informaticae didacticae
N2  - Die Fachtagungen HDI (Hochschuldidaktik Informatik) beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Aspekten informatischer Bildung im Hochschulbereich. Neben den allgemeinen Themen wie verschiedenen Lehr- und Lernformen, dem Einsatz von Informatiksystemen in der Hochschullehre oder Fragen der Gewinnung von geeigneten Studierenden, deren Kompetenzerwerb oder auch der Betreuung der Studierenden widmet sich die HDI immer auch einem Schwerpunktthema. 
Im Jahr 2021 war dies die Berücksichtigung von Diversität in der Lehre. Diskutiert wurden beispielsweise die Einbeziehung von besonderen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Studierender, der Unterstützung von Durchlässigkeit aus nichtakademischen Berufen, aber auch die Gestaltung inklusiver Lehr- und Lernszenarios, Aspekte des Lebenslangen Lernens oder sich an die Diversität von Studierenden adaptierte oder adaptierende Lehrsysteme.
Dieser Band enthält ausgewählte Beiträge der 9. Fachtagung 2021, die in besonderer Weise die Konferenz und die dort diskutierten Themen repräsentieren.
T3  - Commentarii informaticae didacticae (CID) - 13 
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Informatikdidaktik
KW  - HDI
KW  - Hochschullehre
KW  - digitale Hochschullehre
KW  - Diversität
KW  - Heterogenität
KW  - Lebenslanges Lernen
KW  - Informatikstudium
KW  - Didaktische Konzepte
KW  - Assessment
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-565070
SN  - 978-3-86956-548-4
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 13
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tan, Sarah
A1  - Düring, Sarah
A1  - Wilde, Alina
A1  - Hamburger, Lara
A1  - Fritzsche, Tom
A1  - Felsing, Ulrike
A1  - Lauer, Norina
A1  - Corsten, Sabine
A1  - Ostermann, Frank
A1  - Nonn, Kerstin
A1  - Nerz, Verena
A1  - Neumann, Sandra
A1  - Zauke, Svenja
A1  - Sandrieser, Patricia
A1  - Steinberg, Romy Simone
A1  - Thurmann, Anika
A1  - Dörr, Fiona
A1  - Bilda, Kerstin
A1  - Kluth, Alicia
A1  - Lemire-Tremblay, Marilyne
A1  - Jamey, Kevin
A1  - Dalla Bella, Simone
A1  - Falk, Simone
A1  - Kleingünther, Constanze
A1  - Gabler, Katrin
A1  - Elligsen, Chiara
A1  - Weiland, Katharina
A1  - Wiehe, Lea
A1  - Wahl, Michael
A1  - Binczyk, Sarah
A1  - Staebel, Cornelia
A1  - Jung, Stefanie
A1  - Eikerling, Maren
A1  - Czok, Clara
A1  - Sallat, Stephan
A1  - Collasius, Valerie
A1  - Grahovac, Tena
ED  - Tan, Sarah
ED  - Düring, Sarah
ED  - Wilde, Alina
ED  - Hamburger, Lara
ED  - Fritzsche, Tom
T1  - Spektrum Patholinguistik Band 16. Schwerpunktthema: Schnittstelle Alltag: Transfer und Teilhabe in der Sprachtherapie
N2  - Das 16. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Schnittstelle Alltag: Transfer und Teilhabe in der Sprachtherapie« fand am 19.11.2022 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl), seit 2021 vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) in Kooperation mit der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
N2  - The Sixteenth Autumn Meeting Patholinguistics with its main topic »Interface everyday life: Transfer and participation in speech/language therapy« took place online on the 19th of November 2022. This annual meeting has been organised since 2007 by the Association for Patholinguistics (vpl), since 2021 by the German Federal Association for Academic Speech/Language Therapy and Logopaedics (dbs) in cooperation with the University of Potsdam. The present proceedings feature the presentations on the main topic as well as articles from the poster session covering a broad range of areas in research and practice of speech/language therapy.
T3  - Spektrum Patholinguistik - 16 
KW  - Patholinguistik
KW  - Sprachtherapie
KW  - Transfer
KW  - Teilhabe
KW  - patholinguistics
KW  - speech/language therapy
KW  - transfer
KW  - participation
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-590433
SN  - 978-3-86956-559-0
SN  - 1866-9433
SN  - 1869-3822
IS  - 16
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ullrich, Rebecca
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - „Sage diesen Psalm und er wird dir einen guten Anteil bringen“
BT  - eine Abschrift des ‚Sefer Shimmush Tehillim‘ in der Reckendorfer Genisa
JF  - Genisa Blätter III
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Franken
KW  - Franconia
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470967
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 81
EP  - 98
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Singer-Brehm, Elisabeth
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Neues zur Historie von der Schönen Melusina
JF  - Genisa Blätter III
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Franken
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Franconia
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470905
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 13
EP  - 28
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schulz, Michael Karl
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Ein Empfehlungsschreiben für einen Sofer in Westfalen aus dem Jahr 1755/17561
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Franken
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Franconia
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470936
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 43
EP  - 57
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uličná, Lenka
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Amulets Found in Bohemian Genizot
BT  - a first approach
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Franken
KW  - Franconia
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470952
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 69
EP  - 80
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Sowa, Oliver
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - „Einhundertfün[f]zig Würtzb. maß Haber“
BT  - ein jüdisch-christliches Handelsgeschäftaus dem Jahr 1709
JF  - Genisa-Blätter III
KW  - Genisa
KW  - Jüdische Studien
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Franken
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Franconia
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470919
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 29
EP  - 38
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Weinhold, Beate
ED  - Denz, Rebekka
ED  - Rudolf, Gabi
T1  - Hilfe für Erez Israel
BT  - Spendenbelege in fränkischen Genisot: Eine Bestandsaufnahme
JF  - Genisa Blätter III
KW  - Franken
KW  - Jüdische Studien
KW  - Landesgeschichte
KW  - Ländliches Judentum
KW  - Franconia
KW  - Geniza
KW  - Jewish Studies
KW  - Rural Jewry
KW  - regional history
KW  - Genisa
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-470975
SN  - 978-3-86956-470-8
SP  - 99
EP  - 121
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - THES
A1  - Serwene, Pola
T1  - Geographie verstehen durch Zweisprachigkeit
BT  - Eine Design-Based-Research-Studie im bilingualen Geographieunterricht am Beispiel des Fachkonzepts Wandel
T2  - Potsdamer Geographische Praxis
N2  - Bilingualer Unterricht gilt als das Erfolgsmodell für den schulischen Fremdsprachenerwerb in Deutschland und die Beherrschung einer Fremdsprache in Wort und Schrift ist eine entscheidende berufsqualifizierende Kompetenz in unserer globalisierten Welt. Insbesondere die Verzahnung fachlicher und sprachlicher Inhalte im Kontext Bilingualen Unterrichts scheint gewinnbringend für den Fremdspracherwerb zu sein. Dabei ist die Diskrepanz zwischen den zumeist noch geringen fremdsprachlichen Fähigkeiten der Lernenden und den fachlichen Ansprüchen des Geographieunterrichts eine große Herausforderung für fachliches Lernen im bilingualen Sachfachunterricht. Es stellt sich die Frage, wie der Bilinguale Unterricht gestaltet sein muss, um einerseits geographische Themen fachlich komplex behandeln zu können und andererseits die Lernenden fremdsprachlich nicht zu überfordern.
Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie im bilingualen Geographieunterricht wurde untersucht, wie fachliches Lernen im bilingualen Geographieunterricht durch den Einsatz beider beteiligter Sprachen (Englisch/Deutsch) gefördert werden kann.
Auf Grundlage eines theoretisch fundierten Kenntnisstands zum Bilingualen Unterricht und zum Lernen mit Fachkonzepten im Geographieunterricht wurde eine Lernumgebung konzipiert, im Unterricht erprobt und weiterentwickelt, in der Strategien des Sprachwechsels zum Einsatz kommen. 
Die Ergebnisse der Studie sind kontextbezogene Theorien einer zweisprachigen Didaktik für den bilingualen Geographieunterricht und Erkenntnisse zum Lernen mit Fachkonzepten im Geographieunterricht am Beispiel des geographischen Konzepts Wandel. Produkt der Studie ist eine unterrichtstaugliche Lernumgebung zum Thema Wandlungsprozesse an ausgewählten Orten für den bilingualen Geographieunterricht mit didaktischem Konzept, Unterrichtsmaterialien und -medien.
N2  - Bilingual teaching is considered to be the most successful model for foreign language acquisition in German classrooms. Being proficient in at least one foreign language, both orally and in writing, is an essential capability for vocational education in a world shaped by globalization. Foreign language acquisition especially profits from merging subject-specific learning and language skills in bilingual learning settings. At the same time, the discrepancy between foreign language skills and subject-specific capabilities of the learners in bilingual subject teaching is a great challenge for subject-specific learning. Educators face the challenge of designing bilingual learning settings that allow students to deal with complex geographical problems while at the same time ensure that students do not feel overwhelmed in regard to their foreign language abilities.
Using a Design-Based-Research approach, this study investigated how subject-specific learning can be promoted by using both languages involved (English/German) in a bilingual geography classroom setting.
Based on current research findings in bilingual teaching and conceptual learning in geography education, we designed a learning environment that implements strategies of language switching to promote subject-specific learning. After implementing this setting in a geography classroom, we re-designed the learning environment according to our findings for a second implementation phase. 
The study provides relevant findings in terms of veritable bilingual teaching and learning in geography lessons. Moreover, insights are given into conceptual learning by using the geographical concept of change. A set of 6 lessons on the topic of changes at different places have been developed for a geography classroom, including a didactical concept and teaching materials.
T3  - Potsdamer Geographische Praxis - 19 
KW  - bilingualer Unterricht
KW  - Design-Based-Research
KW  - DBR
KW  - Geographieunterricht
KW  - Wandel
KW  - Basiskonzepte
KW  - Fachkonzepte
KW  - bilingualer Geographieunterricht
KW  - bilingual teaching
KW  - Design-Based-Research
KW  - DBR
KW  - geography education
KW  - change
KW  - geographical key concepts
KW  - bilingual geography teaching
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-578486
SN  - 978-3-86956-557-6
SN  - 2194-1599
SN  - 2194-1602
IS  - 19
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Şahin, Muhittin
A1  - Egloffstein, Marc
A1  - Bothe, Max
A1  - Rohloff, Tobias
A1  - Schenk, Nathanael
A1  - Schwerer, Florian
A1  - Ifenthaler, Dirk
T1  - Behavioral Patterns in Enterprise MOOCs at openSAP
JF  - EMOOCs 2021
Y1  - 2021
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-517350
SN  - 978-3-86956-512-5
VL  - 2021
SP  - 281
EP  - 288
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ghassemi, Novid
A1  - Opitz, Ben
A1  - Brämer, Martin
A1  - Gasparjan, David
A1  - Sambanis, Michaela
A1  - Köster, Hilde
A1  - Lücke, Martin
A1  - Nordmeier, Volkhard
ED  - Mientus, Lukas
ED  - Klempin, Christiane
ED  - Nowak, Anna
T1  - Das „Lehr-Lern-Labor“ als Lehrkonzept zur Förderung einer reflexiven Haltung bei Lehramtsstudent:nnen unterschiedlicher Fächer
JF  - Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 4)
N2  - Eine reflexive Haltung gegenüber der eigenen Lehrtätigkeit gilt als Schlüsselqualifikation in Bezug auf die Professionalisierung von Lehrer:innen in allen Didaktiken (GFD, 2004, S. 4). Das universitäre Seminarformat Lehr-Lern-Labor (LLLS) kann diese Haltung fördern (Rehfeldt et al., 2018). Das Lehrformat eignet sich außerdem zur Steigerung des Professionswissens und der unterrichtlichen Handlungsfähigkeit angehender Lehrer:innen (Rehfeldt et al., 2020; Brämer & Köster, 2021). Dieser Beitrag stellt, neben der grundsätzlichen Konzeption des Seminarformats, dessen Implementierung in vier verschiedenen Fachdidaktiken (Didaktiken des Englischen, der Geschichte, der Physik und Sachunterricht und seine Didaktik) vor. Ein Fokus liegt dabei auf der unterschiedlichen Umsetzung der Reflexionsphasen.
KW  - Lehr-Lern-Labor-Seminar
KW  - Physik
KW  - Englisch
KW  - Geschichte
KW  - Sachunterricht
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-631924
SN  - 978-3-86956-566-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 4
SP  - 389
EP  - 396
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Mientus, Lukas
A1  - Klempin, Christiane
A1  - Nowak, Anna
A1  - Wyss, Corinne
A1  - Aufschnaiter, Claudia von
A1  - Faix, Ann-Christin
A1  - te Poel, Kathrin
A1  - Wahbe, Nadia
A1  - Pieper, Martin
A1  - Höller, Katharina
A1  - Kallenbach, Lea
A1  - Förster, Magdalena
A1  - Redecker, Anke
A1  - Dick, Mirjam
A1  - Holle, Jörg
A1  - Schneider, Edina
A1  - Rehfeldt, Daniel
A1  - Brauns, Sarah
A1  - Abels, Simone
A1  - Ferencik-Lehmkuhl, Daria
A1  - Fränkel, Silvia
A1  - Frohn, Julia
A1  - Liebsch, Ann-Catherine
A1  - Pech, Detlef
A1  - Schreier, Pascal
A1  - Jessen, Moiken
A1  - Großmann, Uta
A1  - Skintey, Lesya
A1  - Voerkel, Paul
A1  - Vaz Ferreira, Mergenfel A.
A1  - Zimmermann, Jan-Simon
A1  - Buddeberg, Magdalena
A1  - Henke, Vanessa
A1  - Hornberg, Sabine
A1  - Völschow, Yvette
A1  - Warrelmann, Julia-Nadine
A1  - Malek, Jennifer
A1  - Tinnefeld, Anja
A1  - Schmidt, Peggy
A1  - Bauer, Tobias
A1  - Jänisch, Christopher
A1  - Spitzer, Lisa
A1  - Franken, Nadine
A1  - Degeling, Maria
A1  - Preisfeld, Angelika
A1  - Meier, Jana
A1  - Küth, Simon
A1  - Scholl, Daniel
A1  - Vogelsang, Christoph
A1  - Watson, Christina
A1  - Weißbach, Anna
A1  - Kulgemeyer, Christoph
A1  - Oetken, Mandy
A1  - Gorski, Sebastian
A1  - Kubsch, Marcus
A1  - Sorge, Stefan
A1  - Wulff, Peter
A1  - Fellenz, Carolin D.
A1  - Schnell, Susanne
A1  - Larisch, Cathleen
A1  - Kaiser, Franz
A1  - Knott, Christina
A1  - Reimer, Stefanie
A1  - Stegmüller, Nathalie
A1  - Boukrayâa Trabelsi, Kathrin
A1  - Schißlbauer, Franziska
A1  - Lemberger, Lukas
A1  - Barth, Ulrike
A1  - Wiehl, Angelika
A1  - Rogge, Tim
A1  - Böhnke, Anja
A1  - Dietz, Dennis
A1  - Großmann, Leroy
A1  - Wienmeister, Annett
A1  - Zoppke, Till
A1  - Jiang, Lisa
A1  - Grünbauer, Stephanie
A1  - Ostersehlt, Dörte
A1  - Peukert, Sophia
A1  - Schäfer, Christoph
A1  - Löbig, Anna
A1  - Bröll, Leena
A1  - Brandt, Birgit
A1  - Breuer, Meike
A1  - Dausend, Henriette
A1  - Krelle, Michael
A1  - Andersen, Gesine
A1  - Falke, Sascha
A1  - Kindermann-Güzel, Kristin
A1  - Körner, Katrina
A1  - Lottermoser, Lisa-Marie
A1  - Pügner, Kati
A1  - Sonnenburg, Nadine
A1  - Akarsu, Selim
A1  - Rechl, Friederike
A1  - Gadinger, Laureen
A1  - Heinze, Lena
A1  - Wittmann, Eveline
A1  - Franke, Manuela
A1  - Lachmund, Anne-Marie
A1  - Böttger, Julia
A1  - Hannover, Bettina
A1  - Behrendt, Renata
A1  - Conty, Valentina
A1  - Grundmann, Stephanie
A1  - Ghassemi, Novid
A1  - Opitz, Ben
A1  - Brämer, Martin
A1  - Gasparjan, David
A1  - Sambanis, Michaela
A1  - Köster, Hilde
A1  - Lücke, Martin
A1  - Nordmeier, Volkhard
A1  - Schaal, Sonja
A1  - Haberbosch, Maximilian
A1  - Meissner, Maren
A1  - Schaal, Steffen
A1  - Brüchner, Melanie
A1  - Riehle, Tamara
A1  - Leopold, Bengta Marie
A1  - Gerlach, Susanne
A1  - Rau-Patschke, Sarah
A1  - Skorsetz, Nina
A1  - Weber, Nadine
A1  - Damköhler, Jens
A1  - Elsholz, Markus
A1  - Trefzger, Thomas
A1  - Lewek, Tobias
A1  - Borowski, Andreas
ED  - Mientus, Lukas
ED  - Klempin, Christiane
ED  - Nowak, Anna
T1  - Reflexion in der Lehrkräftebildung
BT  - Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär
T3  - Potsdamer Beiträge für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung
N2  - Reflexion ist eine Schlüsselkategorie für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften, welche als Ausbildungsziel in den Bildungsstandards für die Lehrkräftebildung verankert ist. Eine Verstetigung universitär geprägter Forschung und Modellierung in der praxisnahen Anwendung im schulischen Kontext bietet Potentiale nachhaltiger Professionalisierung. Die Stärkung reflexionsbezogener Kompetenzen durch Empirie und Anwendung scheint eine phasenübergreifende Herausforderung der Lehrkräftebildung zu sein, die es zu bewältigen gilt. Ziele des Tagungsbandes Reflexion in der Lehrkräftebildung sind eine theoretische Schärfung des Konzeptes „Reflexive Professionalisierung“ und der Austausch über Fragen der Einbettung wirksamer reflexionsbezogener Lerngelegenheiten in die Lehrkräftebildung. Forschende und Lehrende der‚ drei Phasen (Studium, Referendariat sowie Fort- und Weiterbildung) der Lehrkräftebildung stellen Lehrkonzepte und Forschungsprojekte zum Thema Reflexion in der Lehrkräftebildung vor und diskutieren diese. Gemeinsam mit Teilnehmenden aller Phasen und von verschiedenen Standorten der Lehrkräftebildung werden zukünftige Herausforderungen identifiziert und Lösungsansätze herausgearbeitet.
T3  - Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung - 4 
KW  - Reflexion
KW  - Lehrkräftebildung
KW  - Reflexionskompetenz
KW  - Reflexivität
KW  - Feedback
KW  - Reflection
KW  - Teacher Education
KW  - Reflection Skills
KW  - Reflexivity
KW  - Feedback
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-591717
SN  - 978-3-86956-566-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 4
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Franken, Nadine
A1  - Degeling, Maria
A1  - Preisfeld, Angelika
ED  - Mientus, Lukas
ED  - Klempin, Christiane
ED  - Nowak, Anna
T1  - Am Puls der (digitalen) Zeit?
BT  - E-Peer-Assessments im Praxissemester in den Fächern Biologie und Mathematik
JF  - Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 4)
N2  - In diesem Beitrag wird ein geplantes digitales Lehrkonzept für die universitäre Begleitung des Praxissemesters in den Fächern Biologie und Mathematik vorgestellt. Darin setzen sich Studierende im Praxissemester selbstständig fachspezifische Schwerpunkte für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsprojekten in der Schule. Optimalerweise ergibt sich aus den Unterrichtsprojekten auch eine fachbezogene Fragestellung, die von den Studierenden im Zuge Forschenden Lernens ergründet werden kann. Begleitet wird der gesamte Prozess durch systematisch angeleitete E-Peer-Assessments (E-PA). Dabei treten Studierende in Peers in den digitalen, schriftlichen Dialog über Unterricht und durchlaufen gemeinsam Reflexions- und Feedbackschleifen, welche durch die universitäre Seminarleitung instruiert werden.
KW  - E-Peer-Assessment
KW  - Feedback
KW  - Lehrkräftebildung
KW  - Praxissemester
KW  - Reflexion
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-631402
SN  - 978-3-86956-566-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 4
SP  - 221
EP  - 231
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -