TY  - JOUR
A1  - Wegner, Barbara
A1  - Mücke, Stephan
T1  - Ganztagsschule in Brandenburg
Y1  - 2009
SN  - 978-3-8309-2217-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Flitner, Elisabeth
T1  - Lehrerbewertungen im Internet : Unterschiede zwischen deutschen und französischen Lehrern im Umgang mit einer Provokation
Y1  - 2009
SN  - 0933-6389
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Olk, Thomas
A1  - Speck, Karsten
T1  - What can be achieved by social work at schools? : Theoretical concepts and empirical findings at the section between formal and non-formal education
N2  - In the educational-political reform plans of the last few years (e.g. the federal all-day schooling program), different forms of cooperation between institutions of help for young people and schools have increasingly gained in significance. However, empirically solid knowledge on the effects of this cooperation is still rather limited. Taking as an example social work at schools, which is considered the closest form of cooperation between institutions of help for young people and schools, the authors analyze the state of knowledge on the effects, the interrelations of these effects, and the limits of the cooperation between institutions of help for adolescents and schools in the shape of action programs for school-related social work. By means of a meta-analysis of available empirical studies, the insights that have been generated so far as well as the deficits and blind spots of existing research and the subject-related and methodological challenges in future research on the effects and the use of social work are discussed.
Y1  - 2009
SN  - 0044-3247
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
A1  - Hintze, Ksenia
T1  - Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes im Grundschulalter : eine vergleichende Studie Deutschland / Russland
Y1  - 2009
UR  - http://www.springerlink.com/content/r13242/
SN  - 978-3-531-16929-3
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Zwischen Verflüssigung und Verfestigung : zur Ästhetik der disziplinären Gestalt der Sonderpädagogik
Y1  - 2009
SN  - 978-3-7815-1666-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Dauer der Grundschulzeit
Y1  - 2009
SN  - 978-3- 930024-99-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Prengel, Annedore
T1  - Integration oder Selektion
Y1  - 2009
SN  - 978-3- 930024-99-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klein, Alexandra-Maria
A1  - Zeiske, Anja
T1  - Sexualität und Handlungsbefähigung : ein Beitrag zur Capability-Instrumentenentwicklung
N2  - Sexuelle Handlungen, so die Gluecksforschung, tragen zu einem nicht unerheblichen Teil dazu bei, dass Menschen sich wohlfuehlen. Diese subjektive Lebenszufriedenheit korrespondiert jedoch nicht zwangslaeufig mit den tatsaechlichen Lebensbedingungen. Mit Hilfe des Capability-Ansatzes wird individuelles Wohlergehen in diesem Aufsatz von einem Standpunkt aus betrachtet, bei dem es nicht zuletzt um die positiven Freiheiten und Handlungsspielraeume geht, ueber die Menschen in unterschiedlichen Bereichen ihres Lebens verfuegen. Im Zentrum des Interesses steht in diesem Beitrag dabei eine uebertragung des Capability-Ansatzes auf den Bereich des Sexuellen. Hierzu werden zunaechst bereits vorliegende Ansaetze und Untersuchungen im Rahmen der Sexualitaetsforschung skizziert. Anschließend wird eine im Kontext eines eigenen Forschungsprojekts entwickelte Operationalisierung der sexuellen Handlungsbefaehigung praesentiert. Schließlich kann gezeigt werden, wie die verschiedenen Dimensionen sexueller Handlungsbefaehigung und der sexuelle Aspekt subjektiven Wohlbefindens empirisch miteinander zusammenhaengen.
Y1  - 2009
SN  - 1436-1957
ER  -