TY - GEN A1 - Ludwig, Joachim T1 - Der "Lernende Forschungszusammenhang" : eine Chance für den interdisziplinären Brückendiskurs in der Genderforschung? N2 - Inhalt: 1. Warum Brückendiskurs und Interdisziplinarität? 2.Der konzeptuelle Rahmen des lefo-Projekts 2.1 Fallorientierung und Subjektorientierung 2.2 Warum kann der Selbstverständigungs- und Lernprozess der ForscherInnen an einem Fall gelingen? 3. Der „Lernende Forschungszusammenhang“ am Beispiel des Forschungsprojekts „Bühler“ 4. Ausblick T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 034 Y1 - 2004 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-18346 ER - TY - JOUR A1 - Schmitt, Hanno T1 - Der andere Campe : Selbstbewußtsein, Mobilität, Visionen Y1 - 1997 SN - 0012-0731 ER - TY - JOUR A1 - Tosch, Frank T1 - Der Aufklärertypus Friedrich Eberhard von Rochow (1734-1805) und die Märkische ökonomische Gesellschaft zu Potsdam Y1 - 2010 SN - 978-3-8309-1904-9 ER - TY - JOUR A1 - Tosch, Frank T1 - Der Aufklärertypus Friedrich Eberhard von Rochow und die Märkische ökonomische Gesellschaft zu Potsdam Y1 - 2009 SN - 978-3-89693-539-7 ER - TY - BOOK A1 - Gil, Thomas T1 - Der ausgedehnte Geist Y1 - 2018 SN - 978-3-945878-86-6 PB - WeltTrends CY - Potsdam ER - TY - THES A1 - Schuster, Beate H. T1 - Der Beginn des Individuationsprozesses in der Mutter-Kind-Beziehung : differentielle Verläufe, gesellschaftliche und familiäre Rahmenbedingungen sowie auslösende Faktoren und Konsequenzen Y1 - 2006 CY - Potsdam ER - TY - JOUR A1 - Schmitt, Hanno T1 - Der Beitrag Chodowieckis zum Pilanthropismus Y1 - 1997 SN - 3-484-17322-2 ER - TY - JOUR A1 - Zschipke, Katja T1 - Der besuch des UN-Sonderberichterstatters zum Recht auf Bildung im Spiegel der Presse Y1 - 2007 SN - 3-86649-076-3 ER - TY - JOUR A1 - Jacobi, Juliane T1 - Der Blick auf das Kind : zur Entstehung der Pädagogik in den Schulen des Waisenhauses Y1 - 2000 SN - 3-931479-13-7 ER - TY - JOUR A1 - Schmid, Christine T1 - Der Einfluss von Eltern und Gleichaltrigen auf das Wahlverhalten von Erstwählern Y1 - 2001 ER - TY - THES A1 - Rademacher, Sandra T1 - Der erste Schultag : Pädagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich Y1 - 2009 SN - 978-3-531-16855-5 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-531-91698-9 PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden CY - Wiesbaden ER - TY - GEN A1 - Hopf, Diether T1 - Der Experimental- und Forschungsvorgang N2 - Inhalt: 1. Vorbemerkung zur Sache 2. Vorbemerkungen zur Methode 3. Curriculum-Forschung 3.1. Curriculum-Forschung und -Entwicklung 3.2. Curriculum-Evaluation 3.3. Organisatorische Voraussetzungen der Curriculum-Evaluation 4. Innovationsforschung 5. Institutionsforschung T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 111 Y1 - 1971 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-37307 ER - TY - THES A1 - Rehfeldt, Janine T1 - Der gestaltete Lernkontext : lernen im informellen betrieblichen Kontext Y1 - 2012 SN - 978-531-18613-9 PB - Springer CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Oswald, Hans T1 - Der Jugendliche Y1 - 1994 ER - TY - BOOK A1 - von Rochow, Friedrich Eberhard ED - Tosch, Frank T1 - Der Kinderfreund : ein Lesebuch ; zweiter Teil T3 - Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte Y1 - 2006 VL - 3 PB - Weidler CY - Berlin ER - TY - BOOK A1 - von Rochow, Friedrich Eberhard A1 - Schmitt, Hanno ED - Schmitt, Hanno ED - Tosch, Frank T1 - Der Kinderfreund : ein Lesebuch zum Gebrauch in Landschulen T3 - Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte Y1 - 1995 VL - 1 PB - Univ. CY - Potsdam ER - TY - BOOK ED - Schmitt, Hanno ED - Tosch, Frank ED - Vette, Markus T1 - Der Landkreis Potsdam Mittelmark : zur Geschichte und Entwicklung einer wachsenden Region ; Lothar Koch zum 65. Geburtstag Y1 - 2008 SN - 978-3-9809752-1-6 PB - Univ. Verein Rochow-Museum und Akademie für bildungsgeschichtliche Forschung CY - Potsdam ER - TY - JOUR A1 - Cloer, Ernst T1 - Der Lehrer als "bedeutungsvoller Anderer"; die Lehrerin als "bedeutungsvolle Andere" JF - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung Y1 - 1996 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4852 SN - 0945-294X VL - 14 ER - TY - BOOK ED - Thiem, Wolfgang ED - Seidel, Andreas T1 - Der Lehrer in der Epoche gesellschaftlicher Veränderungen N2 - Der Sammelband ist ein Ergebnis internationaler Kooperation und umfasst in vier Kapiteln 15 Beiträge von Autorinnen und Autoren der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität A. I. Herzen St. Petersburg (Psychologisch - Pädagogische Fakultät) sowie der St. Petersburger Staatlichen Universität der pädagogischen Meisterschaft und der Universität Potsdam ( Institut für Pädagogik) sowie der Hochschule der Künste Berlin. Zentrales Thema ist der Lehrer in der Epoche der gesellschaftlichen Veränderungen als entscheidender Faktor und Motor der Durchsetzung von Bildungsreformen. Im Kapitel 1 - Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Veränderungen - werden Veränderungen im Schulwesen der neuen Bundesländer und daraus erwachsende Anforderungen an den Lehrer untersucht. Die Voraussetzungen und Ansätze der Weiterentwicklung einer Theorie schulischer Bildung werden erörtert. Aus einer Analyse globaler Reformen pädagogischer Bildung abgeleitet, wird die Konzeption pädagogischer Bildung an der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universtität A. I. Herzen St. Petersburg entwickelt. Im Kapitel 2 - Die Schule von heute - Anforderungen an den Lehrer - werden Aufgaben und notwendige Qualifikationen des Lehrers der heutigen Schule aus unterschiedlichen Sichtweisen betrachtet. Im Kapitel 3 - Kinder heute und ihre Vorstellungen von den Lehrern - wird der veränderten Kindheit von Großstadtkindern nachgegangen. An Hand empirischer Ergebnisse wird ein Bild des heutigen und künftigen Lehrers in den Augen der Schüler gezeichnet. Im Kapitel 4 - Das Bild des heutigen Lehrers - wird berufliches Selbstverständnis des Lehrers in den neuen Bundesländern untersucht und ein Portrait des heutigen Lehrers aus der Sicht von Selbst- und Fremdbetrachtung gezeichnet. Die Lehrerschaft wird als eigenständige pofessionelle Schicht in ihren wesentlichen Merkmalen charakterisiert. Y1 - 1999 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50165 ER - TY - BOOK ED - Seidel, Andreas ED - Thiem, Wolfgang T1 - Der Lehrer in der Epoche gesellschaftlicher Veränderungen Y1 - 1999 SN - 978-3-9806494-2-1 PB - Univ.-Bibliothek Publ.-Stelle CY - Potsdam ER -