TY  - JOUR
A1  - Kuhlmann, Sabine
A1  - Seyfried, Markus
A1  - Siegel, John Philipp
T1  - Was bewirken Gebietsreformen?
BT  - Eine Bilanz deutscher und europäischer Erfahrungen
JF  - Der moderne Staat : dms ; Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management
N2  - Der vorliegende Beitrag fasst die bisherige Forschung über die Wirkungen von Gebietsreformen zusammen und analysiert diese aus inhaltlicher und methodischer Perspektive. Basierend auf einer Auswertung von ausgewählten nationalen und europäischen Studien werden Wirkungsbefunde in drei zentralen Dimensionen dargestellt: (1) Leistungsfähigkeit, Verwaltungs- und Veranstaltungskraft, (2) Einsparungen, Skalenerträge und Wirtschaftlichkeit und (3) Partizipation und demokratische Kontrolle. Im Ergebnis kann festgestellt werden, dass die Leistungs- und Handlungsfähigkeit kommunaler Verwaltungen durch Gebietsreformen überwiegend positiv beeinflusst wird. Dagegen sind die empirischen Befunde bezüglich Wirtschaftlichkeit, Einsparungen und Skalenerträge sowie zur Partizipation und demokratischen Kontrolle nicht eindeutig.
Y1  - 2018
SN  - 1865-7192
SN  - 2196-1395
VL  - 11
IS  - 1
SP  - 119
EP  - 141
PB  - Budrich
CY  - Leverkusen
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Vladova, Gergana
A1  - Ullrich, André
A1  - Bender, Benedict
A1  - Gronau, Norbert
T1  - Students’ Acceptance of Technology-Mediated Teaching – How It Was Influenced During the COVID-19 Pandemic in 2020: A Study From Germany
T2  - Postprints der Universität Potsdam Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe
N2  - In response to the impending spread of COVID-19, universities worldwide abruptly stopped face-to-face teaching and switched to technology-mediated teaching. As a result, the use of technology in the learning processes of students of different disciplines became essential and the only way to teach, communicate and collaborate for months. In this crisis context, we conducted a longitudinal study in four German universities, in which we collected a total of 875 responses from students of information systems and music and arts at four points in time during the spring–summer 2020 semester. Our study focused on (1) the students’ acceptance of technology-mediated learning, (2) any change in this acceptance during the semester and (3) the differences in acceptance between the two disciplines. We applied the Technology Acceptance Model and were able to validate it for the extreme situation of the COVID-19 pandemic. We extended the model with three new variables (time flexibility, learning flexibility and social isolation) that influenced the construct of perceived usefulness. Furthermore, we detected differences between the disciplines and over time. In this paper, we present and discuss our study’s results and derive short- and long-term implications for science and practice.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe - 141 
KW  - COVID-19
KW  - digital learning
KW  - discipline differences
KW  - e-learning
KW  - TAM
KW  - technology acceptance
KW  - technology-mediated teaching
KW  - university teaching
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-521615
SN  - 1867-5808
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Heine, Moreen
A1  - Döring, Matthias
A1  - Noack, Sebastian
T1  - Open Government
BT  - der Versuch einer Abgrenzung
T2  - Postprints der Universität Potsdam Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe
N2  - Bis heute gelingt es kaum, Begriffe rund um die Verwaltungsreform – von New Public Management bis zu den E-Modellen – schlüssig voneinander abzugrenzen. Dieses Defizit wird bei der Betrachtung des Konzepts Open Government erneut sichtbar. Der Begriff Open Government ist dabei nicht nur aus verwaltungswissenschaftlicher, sondern mit Blick auf die Instrumente der direkten Demokratie auch aus politikwissenschaftlicher Perspektive zu betrachten. Handelt es sich um einen Sammelbegriff für hauptsächlich schon Dagewesenes?
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe - 115 
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-436784
SN  - 1867-5808
IS  - 115
ER  -