TY  - JOUR
A1  - Aarts, Alexander A.
A1  - Anderson, Joanna E.
A1  - Anderson, Christopher J.
A1  - Attridge, Peter R.
A1  - Attwood, Angela
A1  - Axt, Jordan
A1  - Babel, Molly
A1  - Bahnik, Stepan
A1  - Baranski, Erica
A1  - Barnett-Cowan, Michael
A1  - Bartmess, Elizabeth
A1  - Beer, Jennifer
A1  - Bell, Raoul
A1  - Bentley, Heather
A1  - Beyan, Leah
A1  - Binion, Grace
A1  - Borsboom, Denny
A1  - Bosch, Annick
A1  - Bosco, Frank A.
A1  - Bowman, Sara D.
A1  - Brandt, Mark J.
A1  - Braswell, Erin
A1  - Brohmer, Hilmar
A1  - Brown, Benjamin T.
A1  - Brown, Kristina
A1  - Bruening, Jovita
A1  - Calhoun-Sauls, Ann
A1  - Callahan, Shannon P.
A1  - Chagnon, Elizabeth
A1  - Chandler, Jesse
A1  - Chartier, Christopher R.
A1  - Cheung, Felix
A1  - Christopherson, Cody D.
A1  - Cillessen, Linda
A1  - Clay, Russ
A1  - Cleary, Hayley
A1  - Cloud, Mark D.
A1  - Cohn, Michael
A1  - Cohoon, Johanna
A1  - Columbus, Simon
A1  - Cordes, Andreas
A1  - Costantini, Giulio
A1  - Alvarez, Leslie D. Cramblet
A1  - Cremata, Ed
A1  - Crusius, Jan
A1  - DeCoster, Jamie
A1  - DeGaetano, Michelle A.
A1  - Della Penna, Nicolas
A1  - den Bezemer, Bobby
A1  - Deserno, Marie K.
A1  - Devitt, Olivia
A1  - Dewitte, Laura
A1  - Dobolyi, David G.
A1  - Dodson, Geneva T.
A1  - Donnellan, M. Brent
A1  - Donohue, Ryan
A1  - Dore, Rebecca A.
A1  - Dorrough, Angela
A1  - Dreber, Anna
A1  - Dugas, Michelle
A1  - Dunn, Elizabeth W.
A1  - Easey, Kayleigh
A1  - Eboigbe, Sylvia
A1  - Eggleston, Casey
A1  - Embley, Jo
A1  - Epskamp, Sacha
A1  - Errington, Timothy M.
A1  - Estel, Vivien
A1  - Farach, Frank J.
A1  - Feather, Jenelle
A1  - Fedor, Anna
A1  - Fernandez-Castilla, Belen
A1  - Fiedler, Susann
A1  - Field, James G.
A1  - Fitneva, Stanka A.
A1  - Flagan, Taru
A1  - Forest, Amanda L.
A1  - Forsell, Eskil
A1  - Foster, Joshua D.
A1  - Frank, Michael C.
A1  - Frazier, Rebecca S.
A1  - Fuchs, Heather
A1  - Gable, Philip
A1  - Galak, Jeff
A1  - Galliani, Elisa Maria
A1  - Gampa, Anup
A1  - Garcia, Sara
A1  - Gazarian, Douglas
A1  - Gilbert, Elizabeth
A1  - Giner-Sorolla, Roger
A1  - Glöckner, Andreas
A1  - Göllner, Lars
A1  - Goh, Jin X.
A1  - Goldberg, Rebecca
A1  - Goodbourn, Patrick T.
A1  - Gordon-McKeon, Shauna
A1  - Gorges, Bryan
A1  - Gorges, Jessie
A1  - Goss, Justin
A1  - Graham, Jesse
A1  - Grange, James A.
A1  - Gray, Jeremy
A1  - Hartgerink, Chris
A1  - Hartshorne, Joshua
A1  - Hasselman, Fred
A1  - Hayes, Timothy
A1  - Heikensten, Emma
A1  - Henninger, Felix
A1  - Hodsoll, John
A1  - Holubar, Taylor
A1  - Hoogendoorn, Gea
A1  - Humphries, Denise J.
A1  - Hung, Cathy O. -Y.
A1  - Immelman, Nathali
A1  - Irsik, Vanessa C.
A1  - Jahn, Georg
A1  - Jaekel, Frank
A1  - Jekel, Marc
A1  - Johannesson, Magnus
A1  - Johnson, Larissa G.
A1  - Johnson, David J.
A1  - Johnson, Kate M.
A1  - Johnston, William J.
A1  - Jonas, Kai
A1  - Joy-Gaba, Jennifer A.
A1  - Kappes, Heather Barry
A1  - Kelso, Kim
A1  - Kidwell, Mallory C.
A1  - Kim, Seung Kyung
A1  - Kirkhart, Matthew
A1  - Kleinberg, Bennett
A1  - Knezevic, Goran
A1  - Kolorz, Franziska Maria
A1  - Kossakowski, Jolanda J.
A1  - Krause, Robert Wilhelm
A1  - Krijnen, Job
A1  - Kuhlmann, Tim
A1  - Kunkels, Yoram K.
A1  - Kyc, Megan M.
A1  - Lai, Calvin K.
A1  - Laique, Aamir
A1  - Lakens, Daniel
A1  - Lane, Kristin A.
A1  - Lassetter, Bethany
A1  - Lazarevic, Ljiljana B.
A1  - LeBel, Etienne P.
A1  - Lee, Key Jung
A1  - Lee, Minha
A1  - Lemm, Kristi
A1  - Levitan, Carmel A.
A1  - Lewis, Melissa
A1  - Lin, Lin
A1  - Lin, Stephanie
A1  - Lippold, Matthias
A1  - Loureiro, Darren
A1  - Luteijn, Ilse
A1  - Mackinnon, Sean
A1  - Mainard, Heather N.
A1  - Marigold, Denise C.
A1  - Martin, Daniel P.
A1  - Martinez, Tylar
A1  - Masicampo, E. J.
A1  - Matacotta, Josh
A1  - Mathur, Maya
A1  - May, Michael
A1  - Mechin, Nicole
A1  - Mehta, Pranjal
A1  - Meixner, Johannes
A1  - Melinger, Alissa
A1  - Miller, Jeremy K.
A1  - Miller, Mallorie
A1  - Moore, Katherine
A1  - Möschl, Marcus
A1  - Motyl, Matt
A1  - Müller, Stephanie M.
A1  - Munafo, Marcus
A1  - Neijenhuijs, Koen I.
A1  - Nervi, Taylor
A1  - Nicolas, Gandalf
A1  - Nilsonne, Gustav
A1  - Nosek, Brian A.
A1  - Nuijten, Michele B.
A1  - Olsson, Catherine
A1  - Osborne, Colleen
A1  - Ostkamp, Lutz
A1  - Pavel, Misha
A1  - Penton-Voak, Ian S.
A1  - Perna, Olivia
A1  - Pernet, Cyril
A1  - Perugini, Marco
A1  - Pipitone, R. Nathan
A1  - Pitts, Michael
A1  - Plessow, Franziska
A1  - Prenoveau, Jason M.
A1  - Rahal, Rima-Maria
A1  - Ratliff, Kate A.
A1  - Reinhard, David
A1  - Renkewitz, Frank
A1  - Ricker, Ashley A.
A1  - Rigney, Anastasia
A1  - Rivers, Andrew M.
A1  - Roebke, Mark
A1  - Rutchick, Abraham M.
A1  - Ryan, Robert S.
A1  - Sahin, Onur
A1  - Saide, Anondah
A1  - Sandstrom, Gillian M.
A1  - Santos, David
A1  - Saxe, Rebecca
A1  - Schlegelmilch, Rene
A1  - Schmidt, Kathleen
A1  - Scholz, Sabine
A1  - Seibel, Larissa
A1  - Selterman, Dylan Faulkner
A1  - Shaki, Samuel
A1  - Simpson, William B.
A1  - Sinclair, H. Colleen
A1  - Skorinko, Jeanine L. M.
A1  - Slowik, Agnieszka
A1  - Snyder, Joel S.
A1  - Soderberg, Courtney
A1  - Sonnleitner, Carina
A1  - Spencer, Nick
A1  - Spies, Jeffrey R.
A1  - Steegen, Sara
A1  - Stieger, Stefan
A1  - Strohminger, Nina
A1  - Sullivan, Gavin B.
A1  - Talhelm, Thomas
A1  - Tapia, Megan
A1  - te Dorsthorst, Anniek
A1  - Thomae, Manuela
A1  - Thomas, Sarah L.
A1  - Tio, Pia
A1  - Traets, Frits
A1  - Tsang, Steve
A1  - Tuerlinckx, Francis
A1  - Turchan, Paul
A1  - Valasek, Milan
A1  - Van Aert, Robbie
A1  - van Assen, Marcel
A1  - van Bork, Riet
A1  - van de Ven, Mathijs
A1  - van den Bergh, Don
A1  - van der Hulst, Marije
A1  - van Dooren, Roel
A1  - van Doorn, Johnny
A1  - van Renswoude, Daan R.
A1  - van Rijn, Hedderik
A1  - Vanpaemel, Wolf
A1  - Echeverria, Alejandro Vasquez
A1  - Vazquez, Melissa
A1  - Velez, Natalia
A1  - Vermue, Marieke
A1  - Verschoor, Mark
A1  - Vianello, Michelangelo
A1  - Voracek, Martin
A1  - Vuu, Gina
A1  - Wagenmakers, Eric-Jan
A1  - Weerdmeester, Joanneke
A1  - Welsh, Ashlee
A1  - Westgate, Erin C.
A1  - Wissink, Joeri
A1  - Wood, Michael
A1  - Woods, Andy
A1  - Wright, Emily
A1  - Wu, Sining
A1  - Zeelenberg, Marcel
A1  - Zuni, Kellylynn
T1  - Estimating the reproducibility of psychological science
JF  - Science
N2  - Reproducibility is a defining feature of science, but the extent to which it characterizes current research is unknown. We conducted replications of 100 experimental and correlational studies published in three psychology journals using high-powered designs and original materials when available. Replication effects were half the magnitude of original effects, representing a substantial decline. Ninety-seven percent of original studies had statistically significant results. Thirty-six percent of replications had statistically significant results; 47% of original effect sizes were in the 95% confidence interval of the replication effect size; 39% of effects were subjectively rated to have replicated the original result; and if no bias in original results is assumed, combining original and replication results left 68% with statistically significant effects. Correlational tests suggest that replication success was better predicted by the strength of original evidence than by characteristics of the original and replication teams.
Y1  - 2015
U6  - https://doi.org/10.1126/science.aac4716
SN  - 1095-9203
SN  - 0036-8075
VL  - 349
IS  - 6251
PB  - American Assoc. for the Advancement of Science
CY  - Washington
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lehmeyer, Mona
A1  - Kanofsky, Konstantin
A1  - Hanko, Erik K. R.
A1  - Ahrendt, Sarah
A1  - Wehrs, Maren
A1  - Machens, Fabian
A1  - Hehl, Reinhard
T1  - Functional dissection of a strong and specific microbe-associated molecular pattern-responsive synthetic promoter
JF  - Plant Biotechnology Journal
N2  - Synthetic promoters are important for temporal and spatial gene expression in transgenic plants. To identify novel microbe-associated molecular pattern (MAMP)-responsive cis-regulatory sequences for synthetic promoter design, a combination of bioinformatics and experimental approaches was employed. One cis-sequence was identified which confers strong MAMP-responsive reporter gene activity with low background activity. The 35-bp-long cis-sequence was identified in the promoter of the Arabidopsis thaliana DJ1E gene, a homologue of the human oncogene DJ1. In this study, this cis-sequence is shown to be a tripartite cis-regulatory module (CRM). A synthetic promoter with four copies of the CRM linked to a minimal promoter increases MAMP-responsive reporter gene expression compared to the wild-type DJ1E promoter. The CRM consists of two WT-boxes (GGACTTTT and GGACTTTG) and a variant of the GCC-box (GCCACC), all required for MAMP and salicylic acid (SA) responsivity. Yeast one-hybrid screenings using a transcription factor (TF)-only prey library identified two AP2/ERFs, ORA59 and ERF10, interacting antagonistically with the CRM. ORA59 activates reporter gene activity and requires the consensus core sequence GCCNCC for gene expression activation. ERF10 down-regulates MAMP-responsive gene expression. No TFs interacting with the WT-boxes GGACTTTT and GGACTTTG were selected in yeast onehybrid screenings with the TF-only prey library. In transgenic Arabidopsis, the synthetic promoter confers strong and specific reporter gene activity in response to biotrophs and necrotrophs as well as SA.
KW  - plant-pathogen interaction
KW  - plant synthetic biology
KW  - transient reporter gene assays
KW  - transgenic plants
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.1111/pbi.12357
SN  - 1467-7644
SN  - 1467-7652
VL  - 14
SP  - 61
EP  - 71
PB  - Wiley
CY  - Hoboken
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hilker, Monika
A1  - Schwachtje, Jens
A1  - Baier, Margarete
A1  - Balazadeh, Salma
A1  - Bäurle, Isabel
A1  - Geiselhardt, Sven
A1  - Hincha, Dirk K.
A1  - Kunze, Reinhard
A1  - Mueller-Roeber, Bernd
A1  - Rillig, Matthias G.
A1  - Rolff, Jens
A1  - Schmülling, Thomas
A1  - Steppuhn, Anke
A1  - van Dongen, Joost
A1  - Whitcomb, Sarah J.
A1  - Wurst, Susanne
A1  - Zuther, Ellen
A1  - Kopka, Joachim
T1  - Priming and memory of stress responses in organisms lacking a nervous system
JF  - Biological reviews
KW  - priming
KW  - stress signalling
KW  - epigenetics
KW  - memory
KW  - fitness
KW  - stress tolerance
KW  - defence
KW  - bet hedging
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.1111/brv.12215
SN  - 1464-7931
SN  - 1469-185X
VL  - 91
SP  - 1118
EP  - 1133
PB  - Wiley-Blackwell
CY  - Hoboken
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Keil, Reinhard
A1  - Konert, Johannes
A1  - Damnik, Gregor
A1  - Gierl, Mark J.
A1  - Proske, Antje
A1  - Körndle, Hermann
A1  - Narciss, Susanne
A1  - Wahl, Marina
A1  - Hölscher, Michael
A1  - Mariani, Ennio
A1  - Jaisli, Isabel
A1  - Tscherejkina, Anna
A1  - Morgiel, Anna
A1  - Moebert, Tobias
A1  - Herbstreit, Stephanie
A1  - Mäker, Daniela
A1  - Szalai, Cynthia
A1  - Braun, Iris
A1  - Kapp, Felix
A1  - Hara, Tenshi C.
A1  - Kubica, Tommy
A1  - Stumpf, Sarah
ED  - Lucke, Ulrike
ED  - Strickroth, Sven
T1  - E-Learning Symposium 2018
BT  - Innovation und Nachhaltigkeit – (k)ein Gegensatz?!
N2  - In den vergangenen Jahren sind viele E-Learning-Innovationen entstanden. Einige davon wurden auf den vergangenen E-Learning Symposien der Universität Potsdam präsentiert: Das erste E-Learning Symposium im Jahr 2012 konzentrierte sich auf unterschiedliche Möglichkeiten der Studierendenaktivierung und Lehrgestaltung. Das Symposium 2014 rückte vor allem die Studierenden ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Im Jahr 2016 kam es durch das Zusammengehen des Symposiums mit der DeLFI-Tagung zu einer Fokussierung auf technische Innovationen. Doch was ist aus den Leuchttürmen von gestern geworden, und brauchen wir überhaupt noch neue Leuchttürme? Das Symposium setzt sich in diesem Jahr unter dem Motto „Innovation und Nachhaltigkeit – (k)ein Gegensatz?“ mit mediengestützten Lehr- und Lernprozessen im universitären Kontext auseinander und reflektiert aktuelle technische sowie didaktische Entwicklungen mit Blick auf deren mittel- bis langfristigen Einsatz in der Praxis.
Dieser Tagungsband zum E-Learning Symposium 2018 an der Universität Potsdam beinhaltet eine Mischung von Forschungs- und Praxisbeiträgen aus verschiedenen Fachdisziplinen und eröffnet vielschichtige Perspektiven auf das Thema E-Learning. Dabei werden die Vielfalt der didaktischen Einsatzszenarien als auch die Potentiale von Werk-zeugen und Methoden der Informatik in ihrem Zusammenspiel beleuchtet.
In seiner Keynote widmet sich Reinhard Keil dem Motto des Symposiums und geht der Nachhaltigkeit bei E-Learning-Projekten auf den Grund. Dabei analysiert und beleuchtet er anhand seiner über 15-jährigen Forschungspraxis die wichtigsten Wirkfaktoren und formuliert Empfehlungen zur Konzeption von E-Learning-Projekten. Im Gegensatz zu rein auf Kostenersparnis ausgerichteten (hochschul-)politischen Forderungen proklamiert er den Ansatz der hypothesengeleiteten Technikgestaltung, in der Nachhaltigkeit als Leitfrage oder Forschungsstrategie verstanden werden kann. In eine ähnliche Richtung geht der Beitrag von Iris Braun et al., die über Erfolgsfaktoren beim Einsatz von Audience Response Systemen in der universitären Lehre berichten.
Ein weiteres aktuelles Thema, sowohl für die Bildungstechnologie als auch in den Bildungswissenschaften allgemein, ist die Kompetenzorientierung und –modellierung. Hier geht es darum (Problemlöse-)Fähigkeiten gezielt zu beschreiben und in den Mittelpunkt der Lehre zu stellen. Johannes Konert stellt in einem eingeladenen Vortrag zwei Projekte vor, die den Prozess beginnend bei der Definition von Kompetenzen, deren Modellierung in einem semantischen maschinenlesbaren Format bis hin zur Erarbeitung von Methoden zur Kompetenzmessung und der elektronischen Zertifizierung aufzeigen. Dabei geht er auf technische Möglichkeiten, aber auch Grenzen ein. Auf einer spezifischeren Ebene beschäftigt sich Sarah Stumpf mit digitalen bzw. mediendidaktischen Kompetenzen im Lehramtsstudium und stellt ein Framework für die Förderung ebensolcher Kompetenzen bei angehenden Lehrkräften vor.
Der Einsatz von E-Learning birgt noch einige Herausforderungen. Dabei geht es oft um die Verbindung von Didaktik und Technik, den Erhalt von Aufmerksamkeit oder den Aufwand für das Erstellen von interaktiven Lehr- und Lerninhalten. Drei Beiträge in diesem Tagungsband beschäftigen sich mit dieser Thematik in unterschiedlichen Kontexten und zeigen Best-Practices und Lösungsansätze auf: Der Beitrag von Martina Wahl und Michael Hölscher behandelt den besonderen Kontext von Blended Learning-Szenarien in berufsbegleitenden Studiengängen. Um die Veröffentlichung eines global frei verfügbaren Onlinekurses abseits der großen MOOC Plattformen und den didaktischen Herausforderungen auch hinsichtlich der Motivation geht es im Beitrag von Ennio Marani und Isabel Jaisli. Schließlich schlagen Gregor Damnik et al. die automatische Erzeugung von Aufgaben zur Erhöhung von Interaktivität und Adaptivität in digitalen Lernressourcen vor, um den teilweise erheblichen Erstellungsaufwand zu reduzieren.
Zum Thema E-Learning zählen auch immer mobile Apps bzw. Spiele. Gleich zwei Beiträge beschäftigen sich mit dem Einsatz von E-Learning-Tools im Gesundheitskontext: Anna Tscherejkina und Anna Morgiel stellen in ihrem Beitrag Minispiele zum Training von sozio-emotionalen Kompetenzen für Menschen mit Autismus vor, und Stephanie Herbstreit et al. berichten vom Einsatz einer mobilen Lern-App zur Verbesserung von klinisch-praktischem Unterricht.
KW  - E-Learning
KW  - Onlinelehre
KW  - Game-based learning
KW  - Mobiles Lernen
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420711
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Gschwind, Yves J.
A1  - Bridenbaugh, Stephanie A.
A1  - Reinhard, Sarah
A1  - Granacher, Urs
A1  - Monsch, Andreas U.
A1  - Kressig, Reto W.
T1  - Ginkgo biloba special extract LI 1370 improves dual-task walking in patients with MCI
BT  - a randomised, double-blind, placebo-controlled exploratory study
T2  - Postprints der Universität Potsdam : Mathematisch Naturwissenschaftliche Reihe
N2  - Background 

In patients with mild cognitive impairment (MCI), gait instability, particularly in dual-task situations, has been associated with impaired executive function and an increased fall risk. Ginkgo biloba extract (GBE) could be an effective mean to improve gait stability.

Aims 

This study investigated the effect of GBE on spatiotemporal gait parameters of MCI patients while walking under single and dual-task conditions.

Methods 

Fifty patients aged 50-85 years with MCI and associated dual-task-related gait impairment participated in this randomised, double-blind, placebo-controlled, exploratory phase IV drug trial. Intervention group (IG) patients received GBE (Symfona (R) forte 120 mg) twice-daily for 6 months while control group (CG) patients received placebo capsules. A 6-month open-label phase with identical GBE dosage followed. Gait was quantified at months 0, 3, 6 and 12.

Results 

After 6 months, dual-task-related cadence increased in the IG compared to the CG (p = 0.019, d = 0.71). No significant changes, but GBE-associated numerical non-significant trends were found after 6-month treatment for dual-task-related gait velocity and stride time variability.

Discussion 

Findings suggest that 120 mg of GBE twice-daily for at least 6 months may improve dual-task-related gait performance in patients with MCI.

Conclusions 

The observed gait improvements add to the understanding of the self-reported unspecified improvements among MCI patients when treated with standardised GBE.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe - 870 
KW  - gait
KW  - walking
KW  - executive function
KW  - mild cognitive impairment
KW  - cognitive enhancer
KW  - Ginkgo biloba extract
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-434796
SN  - 1866-8372
IS  - 870
SP  - 609
EP  - 619
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gschwind, Yves J.
A1  - Bridenbaugh, Stephanie A.
A1  - Reinhard, Sarah
A1  - Granacher, Urs
A1  - Monsch, Andreas U.
A1  - Kressig, Reto W.
T1  - Ginkgo biloba special extract LI 1370 improves dual-task walking in patients with MCI: a randomised, double-blind, placebo-controlled exploratory study
JF  - Aging clinical and experimental research
N2  - Background In patients with mild cognitive impairment (MCI), gait instability, particularly in dual-task situations, has been associated with impaired executive function and an increased fall risk. Ginkgo biloba extract (GBE) could be an effective mean to improve gait stability. Aims This study investigated the effect of GBE on spatiotemporal gait parameters of MCI patients while walking under single and dual-task conditions. Methods Fifty patients aged 50-85 years with MCI and associated dual-task-related gait impairment participated in this randomised, double-blind, placebo-controlled, exploratory phase IV drug trial. Intervention group (IG) patients received GBE (Symfona (R) forte 120 mg) twice-daily for 6 months while control group (CG) patients received placebo capsules. A 6-month open-label phase with identical GBE dosage followed. Gait was quantified at months 0, 3, 6 and 12. Results After 6 months, dual-task-related cadence increased in the IG compared to the CG (p = 0.019, d = 0.71). No significant changes, but GBE-associated numerical non-significant trends were found after 6-month treatment for dual-task-related gait velocity and stride time variability. Discussion Findings suggest that 120 mg of GBE twice-daily for at least 6 months may improve dual-task-related gait performance in patients with MCI. Conclusions The observed gait improvements add to the understanding of the self-reported unspecified improvements among MCI patients when treated with standardised GBE.
KW  - Gait
KW  - Walking
KW  - Executive function
KW  - Mild cognitive impairment
KW  - Cognitive enhancer
KW  - Ginkgo biloba extract
Y1  - 2017
U6  - https://doi.org/10.1007/s40520-016-0699-y
SN  - 1594-0667
SN  - 1720-8319
VL  - 29
SP  - 609
EP  - 619
PB  - Springer
CY  - New York
ER  -