TY  - BOOK
A1  - Möring, Sebastian
A1  - Pohl, Manuela
A1  - Riemer, Nathanael
A1  - Distelmeyer, Jan
A1  - Lenz, Petra
A1  - Fritsch, Melanie
A1  - Lucke, Ulrike
A1  - Moebert, Tobias
A1  - Zoerner, Dietmar
A1  - Ernst, Sebastian
A1  - Wienecke, Maik
A1  - Montag, Annegret
A1  - Goetz, Ilka
ED  - Möring, Sebastian
ED  - Pohl, Manuela
ED  - Riemer, Nathanael
T1  - Didaktik des digitalen Spielens
T3  - DIGAREC Series
N2  - Welche Eigenschaften machen das Computerspiel zum geeigneten Medium, das den pädagogischen Einsatz im Unterricht bereichern kann? Welche Computerspiele bieten welche Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit welchen Themen? Wie kann das Computerspiel auch im schulischen Umfeld den für den Lernprozess so wichtigen Lebensweltbezug herstellen?
Diese und viele weitere Fragen beantworten die Autor*innen des Bandes „Didaktik des digitalen Spielens“. Dafür begeben sie sich in einen Dialog der Wissenschaftsdisziplinen, leiten Möglichkeiten zum Einsatz von Computerspielen ab und werten Erfahrungen mit dem Einsatz von Computerspielen – auch in der Lehrendenbildung – aus. Mit ihren verschiedenen Zugängen zu Fragestellungen rund um eine „Didaktik des digitalen Spielens“ liefern sie einen Beitrag zu einem Diskurs, der besonders in Zeiten von Distanzunterricht notwendig und folgerichtig geführt werden muss. Die im Rahmen der gleichnamigen interdisziplinären Ringvorlesung im Wintersemester 2018/19 an der Universität Potsdam gehaltenen Vorträge sind durch die Diskussionen mit Studierenden geprägt und ausgewertet worden, so dass sie in der nun veröffentlichten Form auf mehreren Ebenen einen mehrperspektivischen Blick auf den Gegenstand „Computerspiel im Unterricht“ legen.
T3  - DIGAREC Series - 09 
KW  - Bildung
KW  - Computerspiele
KW  - Didaktik
KW  - Medien
KW  - Unterricht
KW  - Pädadgogik
KW  - computer games
KW  - didactics
KW  - education
KW  - media
KW  - teaching
KW  - pedagogy
Y1  - 2021
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-509570
SN  - 978-3-86956-511-8
SN  - 1867-6219
SN  - 1867-6227
IS  - 09
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Montag, Annegret
T1  - Videospiele als Teil der Lehramtsausbildung für das Unterrichtsfach Deutsch
BT  - Ein Seminarbericht
JF  - DIGAREC Series
N2  - Der vorliegende Artikel nimmt den aktuellen Stand zur Integration von digitalen Medien und insbesondere Videospielen in der Lehrer*innenausbildung in den Fokus. Dabei soll in einem Dreischritt vorgegangen werden: Zunächst wird ein allgemeiner Blick auf den aktuellen Stand der digitalen Ausstattung an Schulen und Hochschulen vorgenommen. Im Anschluss wird auf die formalen Vorgaben der Modulprüfungsordnungen eingegangen und folgend das didaktisch perspektivierte Konzept von Matthis Kepser (2012) vorgestellt. Darauf aufbauend wird ein Konzept für das Seminar „Narrative Computerspiele im Deutschunterricht“ vorgestellt, welches den Einsatz des RPG Maker vorsieht. Nach diesen theoretischen Vorüberlegungen wird dargestellt, welche Ergebnisse im Rahmen des Seminars, welches von 2016 bis 2019 jährlich an der Universität Kassel durchgeführt wurde, entstanden sind und an einem Beispiel verdeutlicht, welche Chancen und Herausforderungen ein solches Seminarformat sowohl für die Lehramtsausbildung als auch für den Deutschunterricht mit sich bringt.
Y1  - 2021
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-526743
SN  - 978-3-86956-511-8
SN  - 1867-6219
SN  - 1867-6227
IS  - 9
SP  - 178
EP  - 207
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -