TY  - THES
A1  - Korn, Cindy
T1  - Konzeption einer Unterrichtssequenz zur Erzähltechnik in Caesars Bellum Gallicum
T2  - Copia – Potsdamer Anregungen für den Lateinunterricht
N2  - In der hier vorgestellten Unterrichtssequenz wird eine ausgewählte Textpassage aus Caesars Bellum Gallicum unter Einbeziehung möglichst vieler Textteile aus dem Original analysiert. Das Konzept der Fokalisierung bereitet die Schüler auf die Einnahme einer distanzierten und differenzierten Perspektive  vor und fordert sie zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Text auf. Mittels der Übernahme verschiedener »Rollen« werden sie motiviert, individuelle Aufgaben zu erfüllen, sich in die Lage anderer Akteure hineinzuversetzen, aber auch Kommunikationsabläufe und -barrieren zu berücksichtigen, die für den Umgang mit dem Text von Bedeutung sind.
T3  - Copia – Potsdamer Anregungen für den Lateinunterricht - 3 
KW  - Unterrichtsmaterial
KW  - Erzähltechnik
KW  - Caesar
KW  - Lateinunterricht
Y1  - 2022
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-540119
IS  - 3
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Korn, Cindy
A1  - Vander Elst, Julia
A1  - Walde, Benno Jakobus
T1  - Eine Medienkompetenz aus der Antike?
BT  - Kommunikation über Bilder mit Bildmitteln der Antike (www ‒ Wissen wirkt Wunder)
JF  - Potsdamer Lateintage
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-416227
SP  - 185
EP  - 212
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -