TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Compulsory education for german immigrant children in the United States of America during the second half of the nineteenth century : the case of rural Wisconsin
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 212 
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47690
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Gibt es „weibliche Aufgaben" in der Pädagogik? : Untersuchung der Konzeption der Geschlechterdifferenz in der Pädagogik Herman Nohls
N2  - Inhalt: I. Zur Bedeutung der Geschlechterdifferenz für die pädagogische Theorie und Praxis II. „Krise des Bürgertums" und „Pädagogische Bewegung" III. Geschlechteranthropologie als Grundlage einer Bildungstheorie für Frauen IV. Politische Irrwege als Folge einer ungeschichtlichen Definition des „Weiblichen"
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 131 
Y1  - 1987
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39232
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Der Polizeidirektor als feministischer Jakobiner : Theodor Gottlieb von Hippel und seine Schrift "Über die bürgerliche Verbesserung der Weiber", Berlin 1792
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 177 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-42624
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Geistige Mütterlichkeit" : Bildungstheorie oder strategischer Kampfbegriff gegen Männerdominanz im Mädchenschulwesen?
N2  - Inhalt: - Veröffentlichte Intimität und „sphärisches Gesetz" - Kulturtheorie als Bildungstheorie - Der Allgemeine deutsche Lehrerinnenverein (ADLV): weibliche Interessenvertretung als Kultur- und Bildungsauftrag
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 133 
Y1  - 1990
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39277
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Wer ist Sophie?"
N2  - Inhalt: I. Zur Geschlechterdifferenz in Rousseaus "Emile" II. Rousseau, der "autonome Mensch" III. Zum Geschlechterverhältnis IV. Emile, oder über die Erziehung des Mannes V. Ausblick: Gleichheit und Differenz
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 134 
Y1  - 1990
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39286
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Holtmann, Dieter
A1  - Holtmann, Elisabeth
A1  - Görl, Tilo
A1  - Goltz, Elke
A1  - Fischer, Ulrike
A1  - Janeczka, Ines
A1  - Jacobi, Lena
A1  - Otto, Christian
A1  - Klauß, Christian
A1  - Hoffmann, Juliane
A1  - Tinsner, Karen
A1  - Patzwald, Claudia
A1  - Buchheister, Claudia
A1  - Bsdok, Ursula
A1  - Christ, Mirja
A1  - Elsner, Anne
A1  - Hagenmüller, Jan-Peter
A1  - Kellner, Andreas
T1  - Gewalt und Fremdenfeindlichkeit : Erklärungsfaktoren sowie Handlungsempfehlungen zu den kriminalpräventiven und zivilgesellschaftlichen Potentialen
Y1  - 2004
UR  - http://www.sicherheitsoffensive.brandenburg.de/sixcms/media.php/4055/ Brosch%C3%BCre_Fremdenfeindlichkeit.pdf (13.09.2013)
PB  - Landespräventionsrat Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Einleitung zu "Theodor Gottlieb von Hippel : über die Bürgerliche Verbesserung der Weiber"
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 218 
Y1  - 1981
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47760
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Erfahrungsformen des Jugendlebens : weibliche und männliche bürgerliche Jugend zwischen 1870 und 1960
T1  - Modes of experiencing youth : female and male middle-class between 1870 and 1960
N2  - Anhand der Analyse ausgewählter Texte der Geburtsjahrgänge zwischen 1870 und 1940, die Reflexionen über Jugend vom Kaiserreich bis zu Beginn der weltweiten Jugendproteste der 60er Jahre enthielten, wird durch den Vergleich von Texten von Männern und Frauen der Versuch gemacht, herauszuarbeiten, wie Jugend als Altersphase, jeweils geschlechtsspezifisch reflektiert, sich im Verlauf des untersuchten Zeitraums verändert. Von der strengen Trennung der Lebensräume weiblicher und männlicher Mittelklasse-Jugendlicher bis zu ihrer stärkeren gegenseitigen Durchdringung im Verlauf des 20. Jahrhunderts läßt sich einerseits eine Annäherung der Formen des Jugendlebens feststellen, andererseits aber auch die anhaltende geschlechtsspezifische Erfahrungsform dieser Altersphase in der autobiographischen Reflexion aufzeigen. Für die weiblichen Autoren stellt sich die Diffusion der Identifikationsmuster durch die beschriebene Entwicklung der Annäherung der Erfahrungsräume und gesellschaftlichen Erwartungshaltungen anders als für die männlichen, denen das Problem der Geschlechtsidentität in der autobiographischen Reflexion höchstens peripher erwähnenswert erscheint. Die explorative Studie weist auf, daß geschlechtsdeterminierte Erfahrungsformen dieser Altersstufe durch den Untersuchungszeitraum erhalten bleiben.
N2  - The article elaborates through comparison of female and male autobiographical reflection on youth characteristic traits of gender determination of this reflection. It covers writing of women and men who are bom during the stretch of time between 1870 and 1940 and who's autobiographical writing hence deals with youth from the formative time of the late nineteenth century through post-world war I and the Nazi era until the beginning of the world wide student movement of the sixties. The development from strict seperation to gradual integration of areas where youth took place has been significant for the time in question. The adaptive capacities of female middle class youth have developed rapidly during the twentieth century. Yet while female writers describe youth as a lifespan determined through the search for gender identity male writers only casually mention this aspect of youth experience. As a result the comparisons between female and male autobiographical writing reveal that the gender-determined experience of the age group did persist.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 175 
Y1  - 1988
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-26482
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Geschichte er Mädchenbildung : Erfolgsgeschichte oder Wiederholung der Chancengleichheit?
N2  - Inhalt: - Doppelte Diskriminierung: Tochter aus unteren Soziaischichten - «Das Allgemeine, die Bildung und das Weib» - Ergebnisse
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 216 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47745
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
A1  - Kelle, Helga
T1  - «Erziehung jenseits patriarchaler Leitbilder?» : Probleme einer feministischen Erziehungswissenschaft
N2  - Inhalt: - Die Anfänge der Pädagogik und das weibliche Geschlecht - Reformpädagogik und weibliche Pädagogik - Feministische Pädagogik - Exkurs: Frauen, Natur und die Dialektik der Aufklärung - Thesen für ein feministisches Bildungskonzept? - Der blinde Fleck im weiblichen Blick
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 132 
Y1  - 1988
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39268
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elisabeth Blochmann zum 100. Geburtstag
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 135 
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39294
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Education
BT  - learning, literacy and domestic virtues
T2  - The routledge history of women in early modern Europe
N2  - Vives emphasizes needlework as an appropriate occupation for all women, even for ‘a princess or a queen’. A wide variety of schools run by individual tradesmen or women offered instruction in certain fields, such as writing and calculus, while schools erected or licensed by the authorities concentrated on religious education. A large group of orphanages founded during the sixteenth and early seventeenth centuries provided a sound education for boys and girls. Authorities, parents and educational thinkers of the time were much less concerned with girls’ education than with that of boys. Private tutoring at home concentrated on the same subjects but, when boys were instructed at home, some girls had a chance to participate in a more academically oriented education. In most educational settings, be it at day schools, boarding schools or in private homes, teachers, mothers and governesses were expected to raise good housewives, pious mothers and obedient spouses.
Y1  - 2019
SN  - 978-0-429-35578-3
SN  - 978-0-415-73251-2
U6  - https://doi.org/10.4324/9780429355783
SP  - 115
EP  - 134
PB  - Routledge
CY  - Abingdon
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Pestalozzi nach 250 Jahren entmythologisiert
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Anthropologie und Pädagogik : empirische Aspekte der Erziehung im Halleschen Waisenhaus, 1695 - 1769
Y1  - 2007
SN  - 978-3-484-84022-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen "nöthigen Wissenschaften" und "Gottesfurcht": schulische Mädchenbildung von der Reformation bis zum 18. Jahrhundert
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
ED  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne : das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext
T3  - Hallesche Forschungen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-484-84022-5
VL  - 22
PB  - Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verl.
CY  - Tübingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Lektüre schützt vor Neuentdeckung : zur Funktion der historischen Bildungsforschung für die Erziehungswissenschaft
Y1  - 2007
SN  - 978-3-86649-148-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Feministische Fragestellungen in den Erziehungswissenschaften
Y1  - 2007
SN  - 978-3-89370-434-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Entzauberung der Welt" oder "Rettung der Welt" : Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert in Deutschland
N2  - Religion und Religiosität von Frauen nahmen überall in Europa einen zentralen Stellenwert für den Auf-und Ausbau der Mädchen-und Frauenbildung im 19. Jahrhundert ein. Auch in Deutschland gehen sowohl das Mädchenschulwesen wie die Lehrerinnenausbildung als auch das Ausbildungswesen für sozialpädagogische und pflegerische Berufe zu einem nicht unerheblichen Teil auf Aktivitäten von religiös motivierten Frauen zurück. Die religiösen Motive erzieherischen Handelns eröffneten vielen Frauen im 19. Jahrhundert, die ihren Lebensentwurf nicht in Ehe und Familie sahen, eine Perspektive beruflicher Tätigkeit, die die Geschlechterordnung stützte. Gleichzeitig nutzten diese Frauen die Geschlechterordnung für die Schaffung eines weiblichen Bildungsmilieus, das in relativer Unabhängigkeit von einzelnen Männern ein aktives Berufsleben ermöglichte. Entlang konfessioneller Linien (Katholizismus, Protestantismus, Judentum und Freireligiöse) werden institutionelle und biographische Dimensionen eines bildungsgeschichtlichen Entwicklungsprozesses nachgezeichnet, der treffender mit den Begriffen "Dechristianisierung" und "Rechristianisierung" als mit dem modernisierungstheoretischen Begriff "Säkularisierung" erfasst wird.
Y1  - 2006
UR  - http://www.springerlink.com/content/120463/
U6  - https://doi.org/10.1007/s11618-006-0016-1
SN  - 1434-663X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elementar- und Berufsbildung der Mädchen im halleschen Waisenhaus (1695 - 1769)
Y1  - 2005
SN  - 3-412-22605-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "August Hermann Francke"
Y1  - 2004
SN  - 0-02-865915-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Gender and the modern research university : the admission of women to German higher education, 1865-1914
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
ED  - Jacobi, Juliane
T1  - Schriften zu Jugend, Erziehung und Bildung
T3  - Martin Buber Werkausgabe
Y1  - 2005
SN  - 978-3-579-02684-8
VL  - 8
PB  - Gütersloher Verl.-Haus
CY  - Gütersloh
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Die Bedeutung der Waisenhausschulen als Bildungseinrichtungen für die Stadt Halle
Y1  - 2003
SN  - 3-89812-219-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Man hatte von ihm gute Hoffnung : die soziale Kontur der Halleschen Waisenkinder
Y1  - 2003
SN  - 3-931479-27-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Gender stuies en sciences de 'éducation en Allemagne
Y1  - 2003
SN  - 2-7071-4111-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Theologie als Norm der pädagogischen Form?
Y1  - 2003
SN  - 978-3-16- 146943-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Geschlecht
Y1  - 2004
SN  - 3-407-83153-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Der Blick auf das Kind : zur Entstehung der Pädagogik in den Schulen des Waisenhauses
Y1  - 2000
SN  - 3-931479-13-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Friedrich Schleiermachers "Idee zu einem Katechismus der Vernunft für edle Frauen"
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Helene Lange
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Pietismus und Pädagogik
Y1  - 2002
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen antiaufklärerischem Konfessionalismus und demokratischem Liberalismus : Frauenbild und Frauenbildung im Kontext der Revolution von 1848
Y1  - 1999
SN  - 3-407-25226-9
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zur Konstruktion und Dekonstruktion des Selbstentwurfs : historische Kindheits- und Jugendforschung und autobiographische Quelle
Y1  - 1999
SN  - 3-412-04798-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das Jahrhundert des Kindes revisited
Y1  - 2000
SN  - 3-88474-888-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Mütterlichkeit als Beruf
Y1  - 1999
SN  - 3-89611-078-0
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das erste Waisenalbum des Halleschen Waisenhauses (1695-1749)
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Regine Jolberg (1800-1870) : sozialpädagogische Frauenbildung zwischen Judentum und Pietismus
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Ist eine säkulare Pädagogik möglich? :Bemerkungen zum Gespräch zwischen Pädagogik und Theologie
Y1  - 1997
SN  - 3-8172-1396-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Erziehung als Mission
Y1  - 1998
SN  - 3-931321-17-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Modernisierung durch Feminisierung : zur Geschichte des Lehrerinnenberufes
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Are girls less political than boys : research strategies and concepts for gender studies on 9-12-years-olds
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Religiosität und Mädchenbildung
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Jacobi, Juliane
A1  - Kraul, Margret
A1  - Schmid, Pia
A1  - Lüth, Christoph
T1  - Erziehung der Menschengeschlechter : Studien zur Religion, Sozialisation und Bildung in Europa seit der Aufklärung
T3  - Frauen- und Geschlechterforschung in der historischen Pädagogik
Y1  - 1996
VL  - 1
PB  - Dt. Studien-Verl.
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Die Reformpädagogik : Lehrerinnen in ihrer Praxis, Geschlechterdimensionen in ihrer Theorie
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Allgemeine Bildung und Religionsunterricht
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Between charity and education : orphans and orphanages in early modern times
N2  - In early modern times orphans have been children who could not expect sufficient support from their family because of lack of at least one parent, in most cases the father. This article will clarify of whom we are talking if we talk about orphans and what have been the conditions of living in a society which was organised by a high variety of status for these children. Why could they be called children at risk? What options have been developed to raise these children and how was the variety of institutions founded in the sixteenth, seventeenth and eighteenth centuries organised? The author draws from a number of studies on the history of poverty and provisions for orphans throughout Europe concluding with some considerations of the relevance of the Waisenhausstreit, a prominent German controversy brought about by enlightened educators and medical doctors during the second half of the eighteenth century when the option of raising orphans in centralised institutions became a controversial issue. Micro-historical investigation into orphanages in various European countries between 1550 and 1750 offers strong evidence that our view of orphans and orphanages are shaped by nineteenth-century notions of poverty and indigent children.
Y1  - 2009
UR  - http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=0030-9230
U6  - https://doi.org/10.1080/00309230902746396
SN  - 0030-9230
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Wie allgemein ist die Allgemeine Pädagogik? Zum Geschlechterverhältnis in der wissenschaftlichen Pädagogik
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 223 
Y1  - 1991
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50958
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - ›Mütterlichkeit‹ und ›natürliche‹ Begabung zur Erziehung : Lehrerinnen in der bürgerlichen Gesellschaft
N2  - Inhalt: 1.1. Veröffentlichte Intimität 1.2. Von der ›Bestimmung des Weibes zur höheren Geistesbildung‹ zur ›Sogenannten Emancipation‹ 2. Der allgemeine deutsche Lahrerinnenverein (ADLV) und seine Professionalisierungsstrategie 3. Vom Fortschritt und seinen Kosten
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 217 
Y1  - 1989
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47751
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Öffentliche" und "private" Erziehung aus der Sicht der pädagogisch-historischen Frauenforschung
N2  - Inhalt: 1. Zur Geschichte der Mädchenerziehung 2. Zur Geschichte des Lehrer- und Lehrerinnenberufes 3. Familienerziehung 4. Literatur
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 226 
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50986
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Elisabeth Blochmann : First-Lady der akademischen Pädagogik
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 227 
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50991
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - "Töchterfragen zur NS-Frauengeschichte" : eine Besprechung des Sammelbandes von L. Gravenhorst und C. Tatschmurat
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 225 
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50977
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Politische Theologie und Pädagogik : zum Verhältnis von Religion, Politik und Erziehung in Leben und Werk Martin Bubers (1878-1965)
Y1  - 2004
SN  - 3-407-32054-x
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Schoolmarm, Volkserzieher, Kantor und Schulschwester : German teachers among German immigrants during the second half of the nineteenth century
JF  - Publications of the German Historical Institute, Washington D. C.
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das junge Mädchen : Kontinuität und Wandel eines Weiblichkeitskonzeptes im 19. und 20. Jahrhundert ; vom "Jüngling" zum "new girl"
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen Erwerbsfleiß und Bildungsreligion : Mädchenerziehung in Deutschland
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Geförderte Lebensläufe? Werdegänge Hallescher Waisenkinder (1695 - 1730)
Y1  - 2012
SN  - 978-3-412-20492-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Love, Lust and Load the Pill as a female Generation experience in the Federal Republic 1960-1980
JF  - Feministische Studien : Zeitschrift für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung
Y1  - 2011
SN  - 0723-5186
VL  - 29
IS  - 1
SP  - 164
EP  - 167
PB  - Lucius & Lucius
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - The Chosen Few: How Education Shaped Jewish History (70 - 1492)
JF  - Paedagogica historica : international journal of the history of education
Y1  - 2015
U6  - https://doi.org/10.1080/00309230.2014.895117
SN  - 0030-9230
SN  - 1477-674X
VL  - 51
IS  - 1-2
SP  - 243
EP  - 246
PB  - Routledge, Taylor & Francis Group
CY  - Abingdon
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Das junge Mädchen : Kontinuität und Wandel eines Weiblichkeits-Konzepts im 19. und 20. Jahrhundert ; vom "Jüngling" zum "new girl"
N2  - Inhalt: 1. Theorien zu Erklärungen von Sozialisationsmustern in der Historischen Sozialisationsforschung 2. Das 19. Jahrhundert: Die höhere Tochter 3. Das 20. Jahrhundert: "Die neue Frau" Ausblick
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 215 
Y1  - 1995
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47732
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Die Erziehungswissenschaft im Jahr 2007 : Potential und Grenzen feministischer Wissenschaftskritik in einer "handlungsorientierten" Wissenschaft
Y1  - 2008
SN  - 978-3-89942-748-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - August Hermann Francke
Y1  - 2008
SN  - 978-3-8252-8401-5
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Growing up female in the nineteenth century
N2  - Content: I Konnte ich nicht auch ein Wolkenschwimmer werden? II La réalité ne se forme que dans la memoire. III Girls in the family - Sexuality and eroticism before and after puberty - Searching for and selecting a husband - School and girls' education IV Normal childhood experiences
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 213 
Y1  - 1984
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47705
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Zwischen Erwerbsfleiss und Bildungsreligion : Mädchenbildung in Deutschland
N2  - Inhalt: - "Das Recht der Frauen auf Erwerb". Weibliche Bildung zwischen Allgemein- und Berufsbildung - Höhere Mädchenbildung zwischen 1889-1914 - der Kampf um gleihberechtigte Teilhabe an Wissenschaft, Staat und Kultur
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 136 
Y1  - 1994
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-39306
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Dittrich, Eckhard
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - Die Autobiographie als Quelle zur Sozialgeschichte der Erziehung
N2  - Inhalt: - Die bürgerliche Autobiographie 1. Die Autobiographie im 18. Jahrhundert 2. Die bürgerliche Autobiographie im 19. Jahrhundert 3. Lebensweltanalyse — Geschichte der Kindheit - Proletarische Autobiographie 1. Zum Verhältnis von Kollektivität und Individualität 2. Historische Vielfalt und Homogenität 3. Die drei Phasen proletarischer Lebensgeschichten 4. Defizite in der Sozialgeschichte der Erziehung und Arbeiterautobiographie - Zusammenfassung
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 211 
Y1  - 1979
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47675
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Jugendalter und geschlechtsspezifiscbe Sozialisation : die Forschungssituation in der Bundesrepublik Deutschland
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 214 
Y1  - 1990
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-47713
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TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - The struggle for an identity
BT  - working-class autobigraphies by women in nineteenth-century germany
N2  - Contents: - Clara Mueller-Jahnke - Adelheid Popp - Marie Wegrainer
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 176 
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-32369
SP  - 321
EP  - 345
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TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
A1  - Weimer, Hermann
T1  - Geschichte der Pädagogik
N2  - Inhalt: I. Das Erziehungs- und Bildungswesen des Altertums 1. Das griechische Erziehungs- und Bildungswesen 2. Römisches und altchristliches Bildungswesen II. Das mittelalterliche Erziehungs- und Bildungswesen 3. Das Frühmittelalter 4. Das Hoch- und Spätmittelalter in. III. Das Zeitalter des Humanismus und der Reformation(bis Ende des 16. Jh.) 5. Die humanistische Bewegung in Italien 6. Der Humanismus in Deutschland 7. Stellung der Reformatoren zur humanistischen Bewegung 8. Das protestantisch-humanistische Bildungswesen des 16. Jh. 9. Das katholisch-humanistische Bildungswesen des 16. Jh. 10. Die Bildung des Volkes 11. Frauenbildung in der frühen Neuzeit 68 IV. Der Rationalismus und seine ersten pädagogischen Auswirkungen 12. Der Rationalismus des 17. Jh. Die muttersprachliche Bewegung 13. Ratke 14. Comenius 15. Das Bildungswesen im 17. Jh. 16. August Hermann Francke und die pietistische Pädagogik V. Das Zeitalter der Aufklärung 17. Die Aufklärung, Locke und Rousseau 18. Die philanthropische Bewegung 19. Die Entwicklung des staadichen Schulwesens im Zeitalter der Aufklärung 20. Die Mädchenerziehung im 18. und frühen 19. Jahrhundert VI. Der Neuhumanismus, die deutsche Klassik und Pestalozzi 21. Der Neuhumanismus 22. Die Bildungsideale der deutschen Klassik 23. Pestalozzi VII. Das 19. Jahrhundert 24. Die Schulreform am Anfang des 19. Jh. 25. Konservative gegen liberale Schulpolitik 26. Die Fürsorge- und Heilerziehung. Die Kleinkindererziehung 27. Das Bildungswesen in der zweiten Hälfte des 19. Jh. VIII. Das 20. Jahrhundert 28. Das Schulwesen und die pädagogischen Reformbestrebungen am Ende des 19. und Anfang des 20. Jh. 29. Das Bildungswesen zwischen 1918 und 1945 30. Die großen pädagogischen Richtungen nach 1918 31. Das Bildungswesen nach 1945 32. Die Pädagogik nach 1945
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 224 
Y1  - 1992
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50967
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TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - „Deutsche" Schulen in den Vereinigten Staaten von Amerika : historisch-vergleichende Studie zum Unterrichtswesen im Mittleren Westen (Wisconsin 1840-1900)
N2  - Inhalt: Teil I: Schule und demokratischer Staat im Neunzehnten Jahrhundert 1. Alexis de Tocquevilles Vergleich europäischer Gesellschaften mit der Gesellschaft in den Vereinigten Staaten von Amerika 2. Das Common School Movement 3. Staat und Schule 4. Zusammenfassung Teil II: Deutsche Einwanderung 1. Methodische Überlegungen 2. Herkunft und Ziel 3. Ein Lebenslauf 4. Subjektive Reaktionen auf die Auswanderung 5. Einwandererfamilien - Familien des neunzehnten Jahrhunderts? 6. Kirchen 7. Zusammenfassung Teil III: Unterrichtswesen und ethnische Identität 1. Wisconsins Schulen im neunzehnten Jahrhundert 2. Quantitative Analyse des Schulbesuchs im ländlichen Wisconsin 3. Lokale Schulverhältnisse 4. Einrichtungen zur höheren Bildung und Lehrerbildung Teil IV: Formen kultureller Reproduktion
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 221 
Y1  - 1988
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50932
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TY  - GEN
A1  - Jacobi-Dittrich, Juliane
T1  - „Hausfrau, Gattin und Mutter" : Lebensläufe und Bildungsgänge von Frauen im 19. Jahrhundert
N2  - Inhalt: I. Einleitung II. Mädchenerziehung im 19. Jahrhundert III. Lebensbereiche 1. Mädchen in der Familie 2. Partnersuche und Partnerwahl 3. Schule und Bildung IV. Ganz gewöhnliche Mädchenkindheiten
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 220 
Y1  - 1983
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50925
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TY  - GEN
A1  - Jacobi, Juliane
T1  - Sind Mädchen unpolitischer als Jungen?
N2  - Inhalt: Weibliche Sozialisation - männliche Sozialisation Mädchen - Exponentinnen des Wertewandels? Individualisierung und weibliche Lebenslage "Weibliche Ethik" und politische Sozialisation
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 222 
Y1  - 1991
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50948
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TY  - GEN
A1  - Dittrich-Jacobi, Juliane
T1  - Pietismus und Pädagogik im Konstitutionsprozeß der bürgerlichen Gesellschaft : historisch-systematische Untersuchung der Pädagogik August Hermann Franckes (1663-1727)
N2  - Inhalt: Einleitung Erstes Kapitel: Literaturbericht 1.1 Die pädagogisch-historische Forschung 1.1.1 Der schulgeschichtliche Ansatz 1.1.1.1 Alfred Heubaum: Standes- und Berufserziehung 1.1.1.2 Friedrich Paulsen: Die Modernisierung des gelehrten Unterrichts 1.1.1.3 Zusammenfassung 1.1.2 Peter Menck: Die christlich motivierte Pädagogik 1.1.3 Wolf Oschlies: Arbeits- und Berufspädagogik 1.1.4 Die Position innerhalb der pädagogischen Geschichtsforschung der DDR 1.1.4.1 Geschichte der Arbeitserziehung in Deutschland 1.1.4.2 Rosemarie Ahrbeck-Wothge und Hans Ahrbeck 1.1.4.3 Kritik 1.1.5 Zusammenfassung 1.2 Neuere historiographische und religionssoziologische Arbeiten 1.3 Die theologiegeschichtliche Literatur 1.4 Zusammenfassung Zweites Kapitel: Der ständische Absolutismus und die Entstehung der bürgerlichen Gesellschaft in Preußen 2.1 Methodische Vorüberlegungen 2.2 Die sozio-ökonomischen Grundlagen der preußischen Merkantilpolitik nach dem Dreißigjährigen Krieg 2.3 Qualifikationsstruktur und Wirtschaftspolitik 2.4 Die absolutistische Monarchie in Brandenburg-Preußen 2.5 Der absolutistische Ständestaat und seine sozialgeschichtliche Dimension 2.5.1 Landständischer Adel 2.5.2 Der bürgerliche Gelehrtenstand 2.5.3 Das Zunftwesen 2.5.4 Der ständische Absolutismus als Voraussetzung der Entstehung der bürgerlichen Gesellschaft in Deutschland Drittes Kapitel: Theologische Revisionen im Dienste von praxis pietatis 3.1 Praxis pietatis als „Humanisierung“ und „Verbürgerlichung“ des Christentums 3.2 Humanisierung des Christentums 3.2.1 Wiedergeburt 3.2.2 Die Vorstellung vom Reich Gottes im Pietismus 3.2.3 Vorsehungsglaube 3.3 Verbürgerlichung des Christentums 3.3.1 Kirchenrecht im 17. und 18. Jahrhundert 3.3.2 Collegia pietatis 3.3.3 Bibelkritik, das Verhältnis von Katechese und Verkündigung 3.3.4 Wissenschaftsverständnis Viertes Kapitel: Sozialethische Begründung und soziale Funktion von Erziehungszielen 4.1 Die Bedeutung der Ethik für die Bestimmung von Erziehungszielen 4.2 Arbeit bei A.H. Francke und bei Martin Luther 4.2.1 Gesellschaft und Arbeit bei Martin Luther 4.2.2 Arbeit bei August Hermann Francke 4.3 Die Stellung in der absolutistischen Ständegesellschaft 4.3.1 Das gesellschaftspolitische Selbstverständnis August Hermann Franckes in der Reformschrift „Der Große Aufsatz“ 4.3.2 Das Verhältnis des Hallischen Pietismus zum absolutistischen Ständestaat 4.3.2.1 Der Pietismus als Legitimationsideologie des preußischen Staats? 4.3.2.2 Der Adel als Träger pietistischer Ideen 4.3.2.3 Der Kampf gegen die Zünfte mit Hilfe der Zentralgewalt 4.3.2.4 Der pietistische Lehrstand im absolutistischen Ständestaat 4.4 Zusammenfassung Fünftes Kapitel: Die Erziehung der Armen- und Bürgerkinder 5.1 Halle um 1690 5.2 Niederes Schulwesen als sozialintegratives Instrument 5.3 Das Waisenhaus 5.3.1 Reinlichkeits- und Gesundheitserziehung 5.3.2 Disziplinierung durch Arbeit 5.3.3. Grenzen der Waisenerziehung 5.4 Die Erziehung des bürgerlichen Lehrstandes 5.4.1 Die Lateinische Schule 5.4.2 Begabtenförderung im Waisenhaus 5.4.3 Inhalte der Erziehung des Lehrstandes 5.4.4 Die soziale Funktion der Erziehung des Lehrstandes 5.5 Zusammenfassung Sechstes Kapitel: Die Erziehung des Herrenstandes 6.1 Historische Vorläufer des Pädagogiums 6.2 „Bürgerliche“ Adelserziehung, ihre sozialintegrative Funktion und soziale Widersprüchlichkeit 6.2.1 Die Programmatik der „Ordnung und Lehrart des Pädagogiums“ als Ausdruck standesspezifischer Erziehung 6.2.2 Lehrplan und Unterricht in den „guten Sitten“ 6.2.3 Die Beurteilung ständisch-adeliger Lebensformen im Pädagogium 6.2.4 Probleme der Institutionalisierung sozialer Beziehungen im Pädagogium 6.2.4.1 Das Lehrer-Schüler-Verhältnis 6.2.4.2 Lehrerausbildung 6.2.4.3 Zusammenfassung 6.3 Die Kritik Christian Thomasius an A.H. Franckes „Entwurf der Einrichtung des Paedagogii zu Glaucha an Halle“ Zusammenfassung
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 219 
Y1  - 1976
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50912
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