TY - JOUR A1 - Hilker, Monika A1 - Schwachtje, Jens A1 - Baier, Margarete A1 - Balazadeh, Salma A1 - Bäurle, Isabel A1 - Geiselhardt, Sven A1 - Hincha, Dirk K. A1 - Kunze, Reinhard A1 - Mueller-Roeber, Bernd A1 - Rillig, Matthias G. A1 - Rolff, Jens A1 - Schmülling, Thomas A1 - Steppuhn, Anke A1 - van Dongen, Joost A1 - Whitcomb, Sarah J. A1 - Wurst, Susanne A1 - Zuther, Ellen A1 - Kopka, Joachim T1 - Priming and memory of stress responses in organisms lacking a nervous system JF - Biological reviews KW - priming KW - stress signalling KW - epigenetics KW - memory KW - fitness KW - stress tolerance KW - defence KW - bet hedging Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.1111/brv.12215 SN - 1464-7931 SN - 1469-185X VL - 91 SP - 1118 EP - 1133 PB - Wiley-Blackwell CY - Hoboken ER - TY - GEN A1 - Mysiak, Jaroslav A1 - Surminski, Swenja A1 - Thieken, Annegret A1 - Mechler, Reinhard A1 - Aerts, Jeroen C. J. H. T1 - Brief communication BT - Sendai framework for disaster risk reduction - success or warning sign for Paris? T2 - Postprints der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe N2 - In March 2015, a new international blueprint for disaster risk reduction (DRR) was adopted in Sendai, Japan, at the end of the Third UN World Conference on Disaster Risk Reduction (WCDRR, 14-18 March 2015). We review and discuss the agreed commitments and targets, as well as the negotiation leading the Sendai Framework for DRR (SF-DRR) and discuss briefly its implication for the later UN-led negotiations on sustainable development goals and climate change. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe - 524 Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-410149 SN - 1866-8372 IS - 524 ER - TY - JOUR A1 - Mysiak, Jaroslav A1 - Surminski, Swenja A1 - Thieken, Annegret A1 - Mechler, Reinhard A1 - Aerts, Jeroen C. J. H. T1 - Brief communication: Sendai framework for disaster risk reduction - success or warning sign for Paris? JF - Natural hazards and earth system sciences N2 - In March 2015, a new international blueprint for disaster risk reduction (DRR) was adopted in Sendai, Japan, at the end of the Third UN World Conference on Disaster Risk Reduction (WCDRR, 14-18 March 2015). We review and discuss the agreed commitments and targets, as well as the negotiation leading the Sendai Framework for DRR (SF-DRR) and discuss briefly its implication for the later UN-led negotiations on sustainable development goals and climate change. Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.5194/nhess-16-2189-2016 SN - 1561-8633 VL - 16 SP - 2189 EP - 2193 PB - Copernicus CY - Göttingen ER - TY - CHAP A1 - Keil, Reinhard A1 - Konert, Johannes A1 - Damnik, Gregor A1 - Gierl, Mark J. A1 - Proske, Antje A1 - Körndle, Hermann A1 - Narciss, Susanne A1 - Wahl, Marina A1 - Hölscher, Michael A1 - Mariani, Ennio A1 - Jaisli, Isabel A1 - Tscherejkina, Anna A1 - Morgiel, Anna A1 - Moebert, Tobias A1 - Herbstreit, Stephanie A1 - Mäker, Daniela A1 - Szalai, Cynthia A1 - Braun, Iris A1 - Kapp, Felix A1 - Hara, Tenshi C. A1 - Kubica, Tommy A1 - Stumpf, Sarah ED - Lucke, Ulrike ED - Strickroth, Sven T1 - E-Learning Symposium 2018 BT - Innovation und Nachhaltigkeit – (k)ein Gegensatz?! N2 - In den vergangenen Jahren sind viele E-Learning-Innovationen entstanden. Einige davon wurden auf den vergangenen E-Learning Symposien der Universität Potsdam präsentiert: Das erste E-Learning Symposium im Jahr 2012 konzentrierte sich auf unterschiedliche Möglichkeiten der Studierendenaktivierung und Lehrgestaltung. Das Symposium 2014 rückte vor allem die Studierenden ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Im Jahr 2016 kam es durch das Zusammengehen des Symposiums mit der DeLFI-Tagung zu einer Fokussierung auf technische Innovationen. Doch was ist aus den Leuchttürmen von gestern geworden, und brauchen wir überhaupt noch neue Leuchttürme? Das Symposium setzt sich in diesem Jahr unter dem Motto „Innovation und Nachhaltigkeit – (k)ein Gegensatz?“ mit mediengestützten Lehr- und Lernprozessen im universitären Kontext auseinander und reflektiert aktuelle technische sowie didaktische Entwicklungen mit Blick auf deren mittel- bis langfristigen Einsatz in der Praxis. Dieser Tagungsband zum E-Learning Symposium 2018 an der Universität Potsdam beinhaltet eine Mischung von Forschungs- und Praxisbeiträgen aus verschiedenen Fachdisziplinen und eröffnet vielschichtige Perspektiven auf das Thema E-Learning. Dabei werden die Vielfalt der didaktischen Einsatzszenarien als auch die Potentiale von Werk-zeugen und Methoden der Informatik in ihrem Zusammenspiel beleuchtet. In seiner Keynote widmet sich Reinhard Keil dem Motto des Symposiums und geht der Nachhaltigkeit bei E-Learning-Projekten auf den Grund. Dabei analysiert und beleuchtet er anhand seiner über 15-jährigen Forschungspraxis die wichtigsten Wirkfaktoren und formuliert Empfehlungen zur Konzeption von E-Learning-Projekten. Im Gegensatz zu rein auf Kostenersparnis ausgerichteten (hochschul-)politischen Forderungen proklamiert er den Ansatz der hypothesengeleiteten Technikgestaltung, in der Nachhaltigkeit als Leitfrage oder Forschungsstrategie verstanden werden kann. In eine ähnliche Richtung geht der Beitrag von Iris Braun et al., die über Erfolgsfaktoren beim Einsatz von Audience Response Systemen in der universitären Lehre berichten. Ein weiteres aktuelles Thema, sowohl für die Bildungstechnologie als auch in den Bildungswissenschaften allgemein, ist die Kompetenzorientierung und –modellierung. Hier geht es darum (Problemlöse-)Fähigkeiten gezielt zu beschreiben und in den Mittelpunkt der Lehre zu stellen. Johannes Konert stellt in einem eingeladenen Vortrag zwei Projekte vor, die den Prozess beginnend bei der Definition von Kompetenzen, deren Modellierung in einem semantischen maschinenlesbaren Format bis hin zur Erarbeitung von Methoden zur Kompetenzmessung und der elektronischen Zertifizierung aufzeigen. Dabei geht er auf technische Möglichkeiten, aber auch Grenzen ein. Auf einer spezifischeren Ebene beschäftigt sich Sarah Stumpf mit digitalen bzw. mediendidaktischen Kompetenzen im Lehramtsstudium und stellt ein Framework für die Förderung ebensolcher Kompetenzen bei angehenden Lehrkräften vor. Der Einsatz von E-Learning birgt noch einige Herausforderungen. Dabei geht es oft um die Verbindung von Didaktik und Technik, den Erhalt von Aufmerksamkeit oder den Aufwand für das Erstellen von interaktiven Lehr- und Lerninhalten. Drei Beiträge in diesem Tagungsband beschäftigen sich mit dieser Thematik in unterschiedlichen Kontexten und zeigen Best-Practices und Lösungsansätze auf: Der Beitrag von Martina Wahl und Michael Hölscher behandelt den besonderen Kontext von Blended Learning-Szenarien in berufsbegleitenden Studiengängen. Um die Veröffentlichung eines global frei verfügbaren Onlinekurses abseits der großen MOOC Plattformen und den didaktischen Herausforderungen auch hinsichtlich der Motivation geht es im Beitrag von Ennio Marani und Isabel Jaisli. Schließlich schlagen Gregor Damnik et al. die automatische Erzeugung von Aufgaben zur Erhöhung von Interaktivität und Adaptivität in digitalen Lernressourcen vor, um den teilweise erheblichen Erstellungsaufwand zu reduzieren. Zum Thema E-Learning zählen auch immer mobile Apps bzw. Spiele. Gleich zwei Beiträge beschäftigen sich mit dem Einsatz von E-Learning-Tools im Gesundheitskontext: Anna Tscherejkina und Anna Morgiel stellen in ihrem Beitrag Minispiele zum Training von sozio-emotionalen Kompetenzen für Menschen mit Autismus vor, und Stephanie Herbstreit et al. berichten vom Einsatz einer mobilen Lern-App zur Verbesserung von klinisch-praktischem Unterricht. KW - E-Learning KW - Onlinelehre KW - Game-based learning KW - Mobiles Lernen Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420711 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - GEN A1 - Gschwind, Yves J. A1 - Bridenbaugh, Stephanie A. A1 - Reinhard, Sarah A1 - Granacher, Urs A1 - Monsch, Andreas U. A1 - Kressig, Reto W. T1 - Ginkgo biloba special extract LI 1370 improves dual-task walking in patients with MCI BT - a randomised, double-blind, placebo-controlled exploratory study T2 - Postprints der Universität Potsdam : Mathematisch Naturwissenschaftliche Reihe N2 - Background In patients with mild cognitive impairment (MCI), gait instability, particularly in dual-task situations, has been associated with impaired executive function and an increased fall risk. Ginkgo biloba extract (GBE) could be an effective mean to improve gait stability. Aims This study investigated the effect of GBE on spatiotemporal gait parameters of MCI patients while walking under single and dual-task conditions. Methods Fifty patients aged 50-85 years with MCI and associated dual-task-related gait impairment participated in this randomised, double-blind, placebo-controlled, exploratory phase IV drug trial. Intervention group (IG) patients received GBE (Symfona (R) forte 120 mg) twice-daily for 6 months while control group (CG) patients received placebo capsules. A 6-month open-label phase with identical GBE dosage followed. Gait was quantified at months 0, 3, 6 and 12. Results After 6 months, dual-task-related cadence increased in the IG compared to the CG (p = 0.019, d = 0.71). No significant changes, but GBE-associated numerical non-significant trends were found after 6-month treatment for dual-task-related gait velocity and stride time variability. Discussion Findings suggest that 120 mg of GBE twice-daily for at least 6 months may improve dual-task-related gait performance in patients with MCI. Conclusions The observed gait improvements add to the understanding of the self-reported unspecified improvements among MCI patients when treated with standardised GBE. T3 - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe - 870 KW - gait KW - walking KW - executive function KW - mild cognitive impairment KW - cognitive enhancer KW - Ginkgo biloba extract Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-434796 SN - 1866-8372 IS - 870 SP - 609 EP - 619 ER - TY - JOUR A1 - Gschwind, Yves J. A1 - Bridenbaugh, Stephanie A. A1 - Reinhard, Sarah A1 - Granacher, Urs A1 - Monsch, Andreas U. A1 - Kressig, Reto W. T1 - Ginkgo biloba special extract LI 1370 improves dual-task walking in patients with MCI: a randomised, double-blind, placebo-controlled exploratory study JF - Aging clinical and experimental research N2 - Background In patients with mild cognitive impairment (MCI), gait instability, particularly in dual-task situations, has been associated with impaired executive function and an increased fall risk. Ginkgo biloba extract (GBE) could be an effective mean to improve gait stability. Aims This study investigated the effect of GBE on spatiotemporal gait parameters of MCI patients while walking under single and dual-task conditions. Methods Fifty patients aged 50-85 years with MCI and associated dual-task-related gait impairment participated in this randomised, double-blind, placebo-controlled, exploratory phase IV drug trial. Intervention group (IG) patients received GBE (Symfona (R) forte 120 mg) twice-daily for 6 months while control group (CG) patients received placebo capsules. A 6-month open-label phase with identical GBE dosage followed. Gait was quantified at months 0, 3, 6 and 12. Results After 6 months, dual-task-related cadence increased in the IG compared to the CG (p = 0.019, d = 0.71). No significant changes, but GBE-associated numerical non-significant trends were found after 6-month treatment for dual-task-related gait velocity and stride time variability. Discussion Findings suggest that 120 mg of GBE twice-daily for at least 6 months may improve dual-task-related gait performance in patients with MCI. Conclusions The observed gait improvements add to the understanding of the self-reported unspecified improvements among MCI patients when treated with standardised GBE. KW - Gait KW - Walking KW - Executive function KW - Mild cognitive impairment KW - Cognitive enhancer KW - Ginkgo biloba extract Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.1007/s40520-016-0699-y SN - 1594-0667 SN - 1720-8319 VL - 29 SP - 609 EP - 619 PB - Springer CY - New York ER - TY - JOUR A1 - Walter, Monica A1 - Fiedler, Christian A1 - Grassl, Renate A1 - Biebl, Manfred A1 - Rachel, Reinhard A1 - Hermo-Parrado, Lois X. A1 - Llamas-Saiz, Aantonio L. A1 - Seckler, Robert A1 - Miller, Stefan A1 - Raaij van, Mark J. T1 - Structure of the receptor-binding protein of bacteriophage Det7 : a podoviral tailspike in a myovirus Y1 - 2008 UR - http://jvi.asm.org/cgi/content/abstract/82/5/2265 SN - 0022-538X ER - TY - JOUR A1 - Herzig, Reinhard A1 - Breetz, Egon A1 - Kämmer, H.-J. A1 - Plapper, W. T1 - Darstellungsmethoden in thematischen Karten : ein Leitfaden für die Hand des Lehrers Y1 - 1997 PB - Cornelsen CY - Berlin ER -