TY  - GEN
A1  - Becker, Peter
A1  - Schmidtke, Armin
T1  - Intelligenz und Hirnschädigung in ihrer Beziehung zur intellektuellen Lernfähigkeit
T1  - Intelligence and brain damage in their relation to intellectual learning ability
N2  - Im Anschluß an eine Erörterung der Begriffe „Intelligenz", „Denkfähigkeit" und „Lernfähigkeit" erfolgt ein Litraturückblick über Arbeiten zu den Themen „Intelligenz und Lernen" sowie „Hirnschädigung und Lernen". Es werden eine Reihe allgemeiner und zwei spezifische Hypothesen zu diesen Fragestellungen formuliert. In einem Experiment mit insgesamt 32 hirngeschädigten und 32 hirngesunden Kindern unterschiedlicher Intelligenz wird der Raven-Test viermal in eintägigem Abstand dargeboten, und es werden die beobachtbaren Leistungsveränderungen als Indikator für die „Lernfähigkeit" gemessen. Die beiden spezifischen Hypothesen lassen sich bestätigen: Intelligentere sowie Hirngesunde zeigen größere Leistungsverbesserungen als weniger Intelligente sowie Hirngeschädigte. Die Ergebnisse werden bezüglich ihrer Relevanz im Hinblick auf die Intelligenzdefinition und -messung sowie im Hinblick auf pädagogische Konsequenzen diskutiert.
N2  - Following a discussion of the concepts "intelligence", "ability to think" and learning ability comes a general survey of literature on the themes "intelligence and learning" and "brain damage and learning". A number of general hypotheses are formulated on these subjects. In an experiment with a total of 32 children with brain damage and 32 healthy children of varying intelligence the Raven Test is given four times at daily intervals and the observable achievement changes measured as an indicator for "learning abüity". The two specific hypotheses are confirmed: the more intelligent children and those with no brain damage show greater improvements in achievement than the less intelligent children and those with brain damage. The results are discussed as to their relevance with regard to the definition and measurement of intelligence as well as with regard to the consequences for pedagogics.
Y1  - 1977
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-54084
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Trilcke, Peer
A1  - Parr, Rolf
A1  - D'Aprile, Iwan-Michelangelo
A1  - Kraus, Hans-Christof
A1  - Blomqvist, Clarissa
A1  - McGillen, Petra S.
A1  - Aus der Au, Carmen
A1  - Phillips, Alexander Robert
A1  - Helmer, Debora
A1  - Singer, Rüdiger
A1  - Görner, Rüdiger
A1  - Berbig, Roland
A1  - Rose, Dirk
A1  - Wilhelms, Kerstin
A1  - Krause, Marcus
A1  - Hehle, Christine
A1  - Gretz, Daniela
A1  - Gfrereis, Heike
A1  - Lepp, Nicola
A1  - Morlok, Franziska
A1  - Haut, Gideon
A1  - Brechenmacher, Thomas
A1  - Stauffer, Isabelle
A1  - Lyon, John B.
A1  - Bachmann, Vera
A1  - Ewert, Michael
A1  - Immer, Nikolas
A1  - Vedder, Ulrike
A1  - Fischer, Hubertus
A1  - Becker, Sabina
A1  - Wegmann, Christoph
A1  - Möller, Klaus-Peter
A1  - Schneider, Ulrike
A1  - Waszynski, Alexander
A1  - Wedel, Michael
A1  - Brehm, David
A1  - Wolpert, Georg
ED  - Trilcke, Peer
T1  - Fontanes Medien
T2  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe
N2  - Theodor Fontane war, im durchaus modernen Sinne, ein Medienarbeiter: Als Presse-Agent in London lernte er die innovativste Presselandschaft seiner Zeit kennen; als Redakteur in Berlin leistete er journalistische Kärrnerarbeit; er schrieb Kritiken über das Theater, die bildende Kunst und die Literatur – und auch seine Romane wie seine Reisebücher sind stets Medienprodukte, als Serien in in Zeitungen und Zeitschriften platziert, bevor sie auf dem Buchmarkt erschienen.
Der vorliegende Band dokumentiert die Ergebnisse eines internationalen Kongresses, veranstaltet 2019 vom Theodor-Fontane-Archiv in Potsdam. Die ebenso rasante wie umfassende Medialisierung und Vernetzung der Gesellschaft im Laufe des 19. Jahrhunderts wird dabei als produktive Voraussetzung der schriftstellerischen Tätigkeit Fontanes begriffen. Eingebettet in ein weit verzweigtes Netz der Korrespondenz und der postalischen Textzirkulation, vertraut mit den Routinen und Publika der periodischen Massenpresse, für die er sein Leben lang schrieb, und auf vielfältige Weise geprägt von der visuellen Kultur seiner Zeit wird Theodor Fontane als gleichermaßen journalistisch versierter wie ästhetisch sensibler Grenzgänger erkennbar.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe - 178 
KW  - Fontane, Theodor
KW  - Gesellschaft
KW  - Medialisierung
KW  - Presse
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-574079
SN  - 1866-8380
IS  - 178
ER  -