TY  - JOUR
A1  - Apelojg, Benjamin
ED  - Kirchner, Vera
ED  - Wüste, Andreas
T1  - Forschendes Lernen im Praxissemester
BT  - Herausforderungen in der Unterrichtspraxis mit wissenschaftlichen Methoden begegnen
JF  - Unterricht Wirtschaft & Politik
N2  - Das Praxissemester als praxisbezogenes Studienelement zur Förderung von Professions- und Reflexionskompetenzen ist in immer mehr Bundesländern integraler Bestandteil der Lehramtsausbildung. Eine zentrale Herausforderung ist hierbei die gelingende Integration von universitärer Theorie und schulischer Praxis. Das Forschende Lernen kann hierzu einen wichtigen Beitrag leisten, indem Herausforderungen aus der unterrichtlichen Praxis einem forschenden Blick unterzogen und mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet werden. Dies soll nicht zuletzt die Reflexionskompetenz der angehenden Lehrerinnen und Lehrer fördern.
KW  - Praxissemester
KW  - Forschendes Lernen
KW  - Prozessorientierte Didaktik
Y1  - 2019
UR  - https://www.friedrich-verlag.de/wirtschaft-politik/beruf-orientierung/forschendes-lernen-im-praxissemester-5020
SN  - 2751-1243
SN  - 2191-6624
IS  - 2
SP  - 41
EP  - 44
PB  - Friedrich Verlag GmbH
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Apelojg, Benjamin
T1  - Prozessorientierte Didaktik
T1  - Process-Oriented Didactics
BT  - Persönliche Gedanken zur Weiterentwicklung von Lehren und Lernen : für den Cowboy, der auf einem guten Weg ist!
BT  - Ideas for the Advancement of Teaching and Learning 
For the cowboy on the right path!
N2  - n diesem Beitrag finden Sie ein von mir entwickeltes Konzept zum Lehren und Lernen in der Schule1. Ich nenne dieses Konzept prozessorientierte Didaktik. Ich habe die Hoffnung, gemeinsam mit Ihnen als Lehrer oder Lehramtsstudierende, aber auch mit Eltern, Wissenschaftlern, Experten für Bildung und Schülern, einen Beitrag zur Verbesserung unserer Schulpraxis zu leisten. Dass Schule sich bereits im Wandel befindet und wunderbar gelingen kann, sieht man beispielsweise an den Preisträgern des Deutschen Schulpreises. Leider sind diese Schulen immer noch in der Minderheit. Dieses Verhältnis umzukehren ist eine unserer größten Bildungsaufgaben für die nächsten Jahrzehnte.
KW  - Prozessorientierte Didaktik
KW  - Fehler machen
KW  - Lernwiderstände
Y1  - 2015
UR  - https://www.uni-potsdam.de/de/meprooek/index/prozessorientierte-didaktik-im-ueberblick
ER  -