TY  - BOOK
A1  - Apelojg, Benjamin
T1  - Körper, Geist und Schule
BT  - eine Entdeckungsreise zum lebendigen Lernen
T3  - Unterricht gestalten
N2  - Der Schulalltag ist oft von fehlender Mitarbeit und mangelnder Motivation der Schüler:innen geprägt. Um diesen Umstand entgegenzuwirken und die Lernsituation zu verbessern, stellt das praxisorientierte Buch einen neuen Ansatz vor: Lernen ist ein körperlicher Prozess und im Unterricht müssen Körper und Geist gleichermaßen angesprochen werden. Als Resultat wird eine körperintegrierende Lerntheorie entwickelt, die den Körper als Ausgangspunkt für Lernprozesse versteht und die Methode vermittelt, im Unterricht mit und durch den Körper zu lernen. Es beinhaltet wichtige Hinweise und Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und zeigt mögliche Entwicklungen für die Didaktik und die allgemeine Schullandschaft auf.
KW  - Didaktik
KW  - Emotionen
KW  - Körper
KW  - körperintegrierendes Lernen
KW  - Lehren
KW  - Lehrmethoden
KW  - Lernen
KW  - Lernmethoden
KW  - Pädagogik
KW  - Reflexion
KW  - Schule
KW  - Unterricht
Y1  - 2023
SN  - 978-3-7639-7383-5
SN  - 978-3-7639-7384-2
U6  - https://doi.org/10.3278/9783763973842
VL  - 3
PB  - wbv
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Vieback, Linda
A1  - Brämer, Stefan
A1  - Apelojg, Benjamin
ED  - Pfeiffer, Iris
ED  - Weber, Heiko
T1  - Nachhaltigkeit in der betrieblichen Berufsausbildung der Lebensmittelbranche
BT  - Einblicke in die BIBB-Modellversuchsforschung
T2  - Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung : Stand in Forschung und Praxis
N2  - Ausgehend von der nötigen Implementierung und strukturellen Verankerung der Ergebnisse und Erkenntnisse der Modellversuche des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) in die Berufsbildungspraxis kommt dem Ausbildungspersonal eine Schlüsselfunktion zu. Nur eine ganzheitliche Qualifizierung des Berufsbildungspersonals ermöglicht eine Vorbereitung auf den digitalen Wandel sowie eine Verankerung von nachhaltiger Entwicklung in die berufliche Ausbildungspraxis und dadurch die Befähigung der Auszubildenden zur Mitgestaltung der Gesellschaft und Wirtschaft durch nachhaltiges Denken und Handeln. Hierfür bietet der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) sowohl einen berufs- als auch bildungsbereichsübergreifenden Orientierungsrahmen, welcher für die Ordnungsarbeit und Berufsbildungspraxis nutzbar gemacht werden kann.
Y1  - 2023
UR  - https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/download/19032
SN  - 978-3-8474-2892-3
SN  - 978-3-96208-382-3
SP  - 164
EP  - 183
PB  - Verlag Barbara Budrich
CY  - Leverkusen
ER  -