TY  - JOUR
A1  - Hühnert, Dorte
T1  - »Human Security«
BT  - Utopie oder kosmopolitische Sicherheitsstrategie mit Weitblick?
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Neue Kriege – Neue Strategien - Alternative: Human Security Approach - Utopie oder zukunftsfähige Impulse für die Strategieanpassung? - Fazit
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60637
SP  - 117
EP  - 128
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Geschonke, Sebastian
T1  - Zukunftsfähigkeit durch Nachhaltigkeit
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Verschiedene Dimensionen der Nachhaltigkeit - Das Gemeinsame der verschiedenen Dimensionen - Das Streben nach einem besseren Verständnis der Welt - Nachhaltigkeit - Ein allgemeines Modell der Nachhaltigkeit: Das »Existenzraum-Modell« - Das Metasystem Erde - Die Zukunftsfähigkeit der Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60553
SP  - 22
EP  - 40
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schee, Lisa
T1  - Wir schrumpfen!
BT  - Ein Denkanstoß zur nachhaltigen Familienpolitik
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Geburten in der Bundesrepublik - Vereinbarkeit von Familie und Beruf - Eine familienunfreundliche Familienpolitik? - Denkanstöße für die Familienpolitik - Zukunftsweisend
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60652
SP  - 129
EP  - 138
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Partel, Marion
T1  - Was isst die Zukunft?
BT  - Eine Auseinandersetzung mit der Aufteilung und Beschaffenheit von Nahrungsmitteln auf unserer Erde
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Gegenwärtige Situation und Prognosen für den Zugang zu Nahrung: Globale Fleisch- und Getreideverteilung - Chronische Unterernährung und steigender Nahrungspreis - Zukunftsmodell 1: »land grabbing« - Zukunftsmodell 2: Insekten essen - Zukunftsmodell 3: »Vertical Farming« - Zukunftsmodell 4: Verringerung von Essensverschwendung
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60667
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burchert, Linn
T1  - Vorwort : Perspektiven für morgen
BT  - ein studentischer Essayband
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60526
SP  - 4
EP  - 7
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hühnert, Dorte
A1  - Thapa, Basanta E. P.
T1  - Vorwort : Lernen – Denken – Handeln
BT  - Wissenschaft ausprobieren
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60900
SP  - 8
EP  - 9
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Nickel, Katharina
T1  - Vom Ingenieur zum Tellerwäscher?
BT  - Die Frage nach den Chancen ausländischer Arbeitnehmer auf dem deutschen Arbeitsmarkt
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Der Fachkräftemangel – ein gegenwärtiges und zukünftiges Problem - Neue Hoffnung – gesetzliche Neuerungen - Die deutsche »Willkommenskultur« - Ausblick
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60681
SP  - 163
EP  - 171
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - UNICERT in zehn Punkten
BT  - Stand und Perspektiven eines hochschulübergreifenden Zertifikats für den studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht
N2  - Der Beitrag beschreibt Grundzüge des UNIcert-Zertifikationssystems für den studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an deutschen Universitäten und Hochschulen.
KW  - UNIcert
KW  - Hochschulspezifischer Fremdsprachenunterricht
KW  - Zertifizierung
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-79
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grass, N. Clara
T1  - Tiger, Regenwald, Sprache
BT  - alles stirbt
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60560
SP  - 41
EP  - 49
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Masuhr, Lilian
T1  - Recycling
BT  - von der Wegwerf- zur Austauschgesellschaft
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - »Coffee to stay« - Recyclingstrategien überdenken - Transparenz des Recyclingweges - Zwei Konsumgenerationen - Eine Austauschgesellschafft - Extremformen des Recyclings - Entwicklungsländer als Vorbild - Grenzen des Recyclings - Vom Hippie über den Hipster zum Helden
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60586
SP  - 60
EP  - 69
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Proposition d'un classement des verbes français destinée aux futurs programmes et manuels de français langue étrangère
N2  - In dem Beitrag wird eine didaktisch verwendbare Klassifikation der französischen Verben vorgeschlagen. Den Anlaß für mein Vorhaben bildete ein Vergleich der 'Übersichten über die unregelmäßigen Verben' bzw. ' Sonstigen Verben' in den Grammatischen Beiheften verschiedener im Unterricht an allgemeinbildenden Gymnasien der Bundesrepublik Deutschland gebrauchter Lehrwerke.   Es wird empfohlen, auf die bisherige Einteilung in 'regelmäßige' und 'unregelmäßige' Verben zu verzichten. Nach meiner Definition bilden Verben mit identischen oder weitgehend identischen orthographischen Flexionsmerkmalen eine Verbklasse.   Der didaktische Nutzen der neuen Klassifikation läßt sich durch einen Vergleich mit der bisher in den Grammatischen Beiheften üblichen Einteilung belegen:  1) Die Lehrinhalte der Verbalflexion lassen sich reduzieren, wenn Verben mit identischen bzw. weitgehend identischen Flexionsmerkmalen einer Klasse zugeschlagen werden,  2) Meine Untersuchung hat ergeben, dass die Schüler nicht immer unterstützt werden, Neues mit bereits Bekanntem zu verknüpfen und einen Zusammenhang zwischen Verben mit identischen Flexionsmerkmalen herzustellen. Von jeter wird nicht immer auf das bereits eingeführte Verb appeler verwiesen. Auch die Gemeinsamkeiten der Verben der Klassen atteindre, sentir und offrir werden im lektionsbegleitenden Teil bestimmter Grammatischer Beihefte dem Schüler nicht einsichtig gemacht und damit nicht als Lernhilfe genutzt.  3) Verben mit identischen Endungen im Infinitiv, aber ansonsten überwiegend unterschiedlichen Flexionsmerkmalen, sollten verschiedenen Klassen zugeschlagen werden, um irrtümliche Verallgemeinerungen zu vermeiden. Für Verben der Klassen élever und considérer wird vereinzelt im Gegensatz zu meiner Empfehlung nur eine Klasse angesetzt. Die Verben der Klasse employer und envoyer werden nicht immer deutlich genug von den Verben auf -AYER abgegrenzt.   Vielleicht werden die Autoren neuer Lehrwerke die Möglichkeit nützen, mit Hilfe der vorgeschlagenen Klassifikation die Lehrinhalte der Verbalflexion zu verringern, den Lernprozeß abzukürzen sowie das Behalten der Verbformen zu unterstützen.
KW  - Verbalflexion
KW  - didaktisch verwendbare Klassifikation der französischen Verben
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-93
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eibich, Peter
A1  - Burchert, Linn
T1  - Prognosen
BT  - Nützliche Fiktionen
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Grundlagen der Statistik - Zukunftsfiktionen - Der Einfluss von Prognosen auf Gegenwart und Zukunft - Ethische Anforderungen und das richtige Verständnis von Statistik
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60546
SP  - 10
EP  - 21
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Burchert, Linn
T1  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Der Band „Perspektiven für morgen. Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft“ eröffnet konkrete Perspektiven für eine nachhaltige und zukunftsfähige Entwicklung aus Sicht von Studierenden. In Form von Essays werden Lösungsansätze zu konkreten Fragen der Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit von Gesellschaft, Politik und Wirtschaft erarbeitet. Im ersten Teil - Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit - wird ein thematischer Einstieg in Grenzen und Chancen von Prognosen sowie eine Auseinandersetzung mit den Begriffen Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit gegeben. Das Kapitel Gesellschaft hat individuelle und gesellschaftliche Handlungspotentiale zum Gegenstand. Im Kapitel Politik werden Ansatzpunkte und Perspektiven nachhaltiger politischer Systeme, Entscheidungen und Strategien erarbeitet. Der Komplex Wirtschaft behandelt die globale Verteilung von Ressourcen sowie Fragestellungen der Arbeitsmarkt- und Finanzpolitik. Der Band ist im Rahmen eines Projektkurses an der Universität Potsdam im Wintersemester 2011/12 entstanden.
N2  - The volume “Perspektiven für morgen. Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft” offers student perspectives on sustainable development. Practical questions of sustainability in society, politics and economy are approached in essay form. The first chapter – Zukunftsfähigkeit und Nachhaltigkeit – introduces the limitations and opportunities of forecasting as well as a discussion of the term “sustainability”. The chapter Gesellschaft deals with scopes of action towards sustainability on the individual and social level. The chapter Politik provides thoughts and recommendations for sustainable political systems, decisions and policies. The section Wirtschaft copes with the global distribution of resources as well as issues of labor market and fiscal policy. This volume is the product of a student project course at University of Potsdam in the winter term of 2011/12.
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-59403
SN  - 978-3-86956-185-1
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Thapa, Basanta E. P.
T1  - Mit internetbasierter bürgerschaftlicher Koproduktion zu einer neuen Partizipationskultur
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Was ist das Problem? – Politikverdrossenheit und Entfremdung zwischen Bürger und Staat - Warum mehr Partizipation? – Eine kommunitaristische Diagnose - Warum reicht politische Partizipation nicht aus? – Das Beispiel der Bürgerkommune - Wo können sich Bürger als Koproduzenten beteiligen? – Lehren aus dem Neuen Steuerungsmodell - Wie kann bürgerschaftliche Koproduktion gesteuertwerden? – Die neuen Möglichkeiten des Internets - Fazit
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60608
SP  - 82
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Marien, David
T1  - Mehr Demokratie wagen!
BT  - Für mehr Beteiligung der Bürgerschaft
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Defizite des gegenwärtigen parlamentarischen Systems - Definitionsvorschlag: Was ist beteiligungsorientierte Demokratie? - Vorschläge für mehr Beteiligung - Kritik
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60593
SP  - 70
EP  - 81
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - L'enseignement et l'apprentissage intégrés de langues vivantes par l'hypermédia dans les établissements de l'enseignement supérieur
N2  - On peut qualifier les hyperlivres de matériaux d'enseignement et d'apprentissage innovants bâtis sur une structuration électronique des éléments du savoir. En lieu et place du texte écrit est créée une base de données, dans laquelle le texte, les schémas et le son sont organisés de façon numérique. C'est dans ce lien entre des données habituellement dissociées que réside la plus-value de qualité apportée par le média. L'hyperlivre dont il est question ici prépare les étudiants à la langue de spécialité juridique, ce qui leur permet d'aborder sans trop de difficultés les séminaires de leur cursus intégré de droit français et de droit allemand. De plus, il permet des compléments en auto-formation et en approfondissement des notions abordées dans une discipline qui n'est pas toujours facile d'accès pour les apprenants.
KW  - enseignement et apprentissage d'une langue étrangère en ligne
KW  - système d'apprentissage hypermédia
Y1  - 2003
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-717
SP  - 1
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dreyer, Martin
A1  - Konarski, Michael
A1  - Tägener, Judith
T1  - Koordinator/innen im Gespräch
BT  - Die Umsetzung der (strukturierten?) Studieneingangsphase an den Fakultäten
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Zur Umsetzung des Teilprojekts Ausbau und Weiterentwicklung der strukturierten Studieneingangsphase wurden Koordinationsstellen an den Fakultäten eingerichtet, um die Projektziele fakultätsnah umzusetzen. Dabei sind sehr unterschiedliche Konzepte entstanden, die im Beitrag beleuchtet werden.
KW  - Studieneingang
KW  - Koordinator/innen
KW  - Docendo discimus
KW  - Fakultäten
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492746
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 83
EP  - 96
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Kompetenzniveaus für das Lernen und Lehren von Fremdsprachen
BT  - Europarat und UNIcert
N2  - Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, wie sich der Allgemeine Europäische Referenzrahmen mit sechs Stufen und die vier Kompetenzniveaus des UNIcert-Systems aufeinander beziehen lassen. Der Beitrag möchte als ein Angebot an die zuständigen Institutionen des Europarats aufgefaßt werden, den Allgemeinen Europäischen Referenzrahmen unter Einbeziehung des hochschulspezifischen Fremdsprachenunterrichts weiterzuentwickeln. Es müssen Überlegungen zu Beschreibungsparametern, die eine angemessene Progression unter Vermeidung großer Sprünge gewährleisten, angestellt werden. Durch die Einbeziehung von UNIcert könnte die internationale Vergleichbarkeit von Fremdsprachenausbildung und -zertifizierung auch auf dem Hochschulsektor vorangetrieben werden. Für UNIcert würde dies einen wichtigen Schritt von der Transparenz und Kohärenz im nationalen Rahmen zu einer größeren Konvergenz des universitären Sprachenlernens auf europäischer Ebene bedeuten.
KW  - Fremdsprachenzertifikationssysteme
KW  - europäische Ebene
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-46
SP  - 1
EP  - 19
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Hypermedia-Lernsystem zum integrierten fachbezogenen Französischlernen (Überblick)
KW  - Hypermedia-Lernsystem
KW  - fachbezogenes Französischlernen an Hochschulen und Universitäten
Y1  - 2003
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-724
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Burchert, Linn
T1  - Handlungspotential!
BT  - Für eine neue Lebenskunst
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Es kommt auf den Einzelnen an - Konsum, Glück und Freiheit - Das Individuum als Lebenskünstler - Konsum, Ästhetik und Lebenskunst - Neues Handlungspotential
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60578
SP  - 50
EP  - 59
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pohlenz, Philipp
T1  - Geleitwort zur neuen Reihe „Hochschulforschung“
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52646
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 1
EP  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Müller, Jacob
T1  - Fünf Finger hat die Hand …
BT  - Interessenvertretung im neuen Kapitalismus
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt - Zukünftige Entwicklung und Interessenvertretung - Prekäre Beschäftigung im Weiterbildungssektor - Die Erosion sozialer Sicherung und Gegenstrategien
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60674
SP  - 154
EP  - 162
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubarth, Wilfried
A1  - Speck, Karsten
A1  - Seidel, Andreas
T1  - Einführung in den Band
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-52650
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 1
SP  - 3
EP  - 4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Die Verbalflexion in Lehrplänen und Lehrwerken für den Französischunterricht an Deutschsprachige
BT  - 114 Thesen zur Diskussion
N2  - Der Beitrag fasst die Ergebnisse einer Forschungsarbeit zur Verbalflexion in Lehrplänen und Lehrwerken für den Französischunterricht an allgemeinbildenden Gymnasien der Bundesrepublik Deutschland zusammen. Im Mittelpunkt steht ein Problem, das bereits in der frühesten fächerübergreifenden Methodik des modernen Fremdsprachenunterrichts aufgeworfen wurde. (Seidelmann, Christian Friedrich: Tractatus philosophico-philologicus de methodo recte tractandi linguas exoticas speciatim gallicam, italicam et anglicam (1724). Faksimiliert, übersetzt und herausgegeben von Franz Josef Zapp und Konrad Schröder, Augsburg 1984.) Seidelmann hat schon vor mehr als 250 Jahren darauf hingewiesen, daß für den Fremdsprachenunterricht ungeeignete Grammatiken zur Verfügung stehen. Sie weisen einerseits Lücken auf und enthalten andererseits unnötigen Ballast: 'Ne quisquam sibi persuadeat, Grammaticas, maximam partem hodiernas, esse compendia, in quibus Linguarum fundamenta sive prima principio contineantur .... ' ('Niemand darf der Meinung sein, daß die Grammatiken, und erst recht die derzeitigen, Zusammenfassungen sind, die die Grundlagen oder die wichtigsten Elemente der Sprachen enthalten.') Seidelmann 1724; zitiert nach der zweisprachigen Ausgabe von Zapp und Schröder, Augsburg 1984, S. 81.   Vor bald 100 Jahren betonte Viëtor im Zusammenhang mit der Diskussion um die 'Überbürdung' der Schüler die Notwendigkeit, die Verbalflexion gewissermaßen 'auszumisten'. Wie meine Arbeit u.a. zeigt, reichen ganze 42 Verbparadigmen aus, um das Lernziel der kommunikativen Kompetenz zu realisieren. Das heißt, man kann auf über die Hälfte der bis zu 90 Verbalparadigmen, die in Lehrwerken für den Französischunterricht vermittelt werden, verzichten. Die 42 Konjugationsmuster können als Teil eines nach kohärenten Prinzipien konstituierten und in diesem Sinne genormten sprachlichen Grundstocks für unterschiedliche Lehrgangstypen betrachtet werden. Dieser Grundstock läßt sich schulartübergreifend und adressatenunabhängig, d.h. in Lehrmaterialien für allgemeinbildende und berufsbildende Schulen, verwenden. Außerdem wird noch ein Vorschlag für die Progression der Lehrinhalte der Verbalflexion über vier bzw. zweieinhalb Schuljahre unterbreitet.
KW  - Verbalflexion
KW  - sprachwissenschaftlich verantwortetes Curriculum
KW  - Progression in Lehrplänen und Lehrwerken
KW  - Lehrwerkplanung
KW  - Lehrwerkanalyse
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-87
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Die Verbalflexion im Französischunterricht an Deutschsprachige : Lehrinhaltsbestimmung und Progressionsplanung ; Lehrplan- und Lehrwerkanalyse
N2  - Die Arbeit hat die Inhalte der Verbalflexion im Französischunterricht an Deutschsprachige und ihre Progression zum Gegenstand. Es wird ein von unbeabsichtigten Lücken freies und zugleich auf ein Minimum beschränktes System von temporalen und modalen Kategorien, Verbklassen und Regeln zur Bildung der zusammengesetzten Tempora und Modi sowie zur Angleichung des Participe passé vorgeschlagen. Die Notwendigkeit, die sprachlichen Lehrinhalte zu reduzieren, ohne die Äußerungsmöglichkeiten der Schüler auf bestimmte Themen, Situationen oder Absichten zu beschränken, wird belegt durch Lücken, z.T. überhöhte, z.T. in anderer Hinsicht korrekturbedürftige Pensen in Grammatiken für den Französischunterricht, in Lehrplänen und Lehrwerken. Der zweite Teil der Arbeit enthält präzise Empfehlungen für die chronologische Anordnung und Gruppierung der Lehrinhalte, da den Lehrplan- und Lehrwerkautoren bisher auch für die Planung der Progression verläßliche Grundlagen fehlten. Insgesamt soll die Arbeit einen nicht zeitgebundenen Beitrag zur Planung des Französischunterrichts und zugleich eine Dokumentation des Forschungsstandes darstellen, der in Schulgrammatiken, Lehrplänen und Lehrwerken der letzten 30 Jahre erreicht wurde.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Philosophische Reihe - 76 
Y1  - 1993
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-45146
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - Die im Französischunterricht an Deutschsprachige zu vermittelnden Kategorien der Verbalflexion
N2  - Im Mittelpunkt des Beitrags steht eine sprachwissenschaftlich verantwortete Beschreibung der im Französischunterricht auf der Sekundarstufe I zu unterrichtenden grammatischen Kategorien der Verbalflexion. Aufgrund der Mängel in verbreiteten Lehrwerken erscheint es dringend notwendig, nachvollziehbare Empfehlungen zu den Tempora und Modi vorzulegen. Mein Vorschlag richtet sich in erster Linie an Lehrplan- und Lehrwerkautoren.
N2  - The following article focusses on the categories of verbal inflection to be included in future courses of French as a second compulsory foreign language. One could assume that the problem of selecting the tenses, modalities and infinite forms to be taught had been resolved for a long period of time. However, a comparison of several curricula from the old and new Bundesländer yield surprising results: There is no absolute correspondence between any two curricula. While one of the curricula prescribes too much, important elements are missing from others. Neglects in curricula can bear consequences on the contents of textbooks of French. In principle, curricula set the selection criteria which every textbook must fulfil before being condoned by the school authorities to be used in class. There seems to be an urgent need for a linguistically accurate description of the grammatical categories of verbal inflection that are to be taught on Sekundarstufe I level. This suggestion is directed at the authors of curricula and textbooks.
KW  - Verbalflexion im Französischunterricht
KW  - sprachwissenschaftlich fundiertes Curriculum
KW  - Lehrpläne
KW  - Lehrwerkanalyse
KW  - Lehrwerkplanung
Y1  - 2000
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-69
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Straßburg, Christoph
T1  - Die Freiheit des Geldes
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Geld macht uns frei! - Wie wird man zum Schuldenstaat? - Das Geschäft mit dem Geld - Vorschläge für ein notwendiges Umdenken
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaf
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60693
SP  - 172
EP  - 179
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Gürtler, Stephan
A1  - Kollewijn, Florian
T1  - Der kurzfristige Entscheidungshorizont von Politikern
BT  - Nachhaltige Entscheidungen institutionell fördern
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Institutionen - Anreize für kurzfristig wirkende Entscheidungen in der Politik - Empfehlungen - Schlussbetrachtung
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60614
SP  - 93
EP  - 103
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eggensperger, Karl-Heinz
T1  - De l’intérêt de créer une certification propre en langues pour les IUT (CLIUT)
N2  - Der folgende Beitrag beschreibt die Situation der Fremdsprachenausbildung und -zertifizierung an den Instituts Universitaires de Technologie (IUT) in Frankreich. Die auf die Berufswirklichkeit ausgerichteten Ausbildungsziele und Kursinhalte unterscheiden sich von der externen Prüfung zur Zertifizierung. Die Prüfungsaufgaben einer Zertifizierungs-organisation für das Englische konzentrieren sich auf rezeptive Kenntnisse und Fertigkeiten, bieten aber den in den Fremdsprachenkursen ausgebildeten produktiven Fertigkeiten wenig Raum. Deshalb wird den IUT empfohlen, ein eigenes Zertifikat für die Sprachausbildung einzuführen, ein CLIUT (Certificat en langues pour les IUT). Das Zertifikat soll eine Fremdsprachenkompetenz bescheinigen, die auf die berufliche Verwendung der Fremdsprache ausgerichtet ist. Es wird jedoch vom Arbeitsmarkt nur dann anerkannt, wenn es mit einem transparenten Qualitätssicherungssystem verbunden wird und wenn es gelingt, die Niveaustufen nachprüfbar am Europäischen Referenzrahmen für Sprachen auszurichten.
N2  - La contribution ci-dessous essaie d’expliciter quelques pistes de réflexion présentées lors de la conférence plénière sur les certifications en langue du 34e congrès de l’APLIUT à Strasbourg. Il s’agira donc de s’attarder sur les considérations du Conseil d’administration de l’APLIUT (CA d’APLIUT : 2007). La 1ère partie présentera de manière succincte des exemples de mise en situation professionnelle des étudiants dans les cours de langues étrangères en IUT. L’application de cette méthode demande de développer des compétences plus complexes que celles développées dans un cours se limitant à des sujets du vécu quotidien. Il conviendra ensuite de se demander dans quelle mesure les effets souhaités de cette approche font l’objet des épreuves de certification recommandées par les Programmes Pédagogiques Nationaux (PPN) des DUT. En raison de l’incohérence entre les cours et les épreuves de certification, la question de la certification a l’air d’être sans issue. Du fait qu’à ce jour la recherche d’une certification validant l’enseignement dans les IUT n’a toujours pas abouti au résultat escompté, il faudrait peut-être envisager de créer une attestation propre destinée aux IUT. L’atteinte de cet objectif passe par l’aboutissement d’importants travaux préliminaires et également par la valorisation d’une certification grâce à un système d’assurance qualité, voir la 3e partie.
KW  - Instituts Universitaires de Technologie (IUT)
KW  - foreign language certification
KW  - CLIUT
KW  - TOEIC
KW  - CLES
KW  - quality assurance system
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64071
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Wittkowski, Ariane
A1  - Tägener, Judith
A1  - Konarski, Michael
A1  - Prickett, David James
T1  - Das Drei-Felder-Konzept des Selbstlernbereichs am Zessko
BT  - Schreibberatung, Vortragscoaching und Sprachtutorien
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Dieser Beitrag erläutert, wie die im Teilprojekt entstandenen Selbstlernangebote (Schreibberatung, Vortragscoaching, Sprachtutorien) über die Laufzeit des Teilprojekts (weiter-)entwickelt wurden und wie Studierende durch die Einführung von neuen, flexibleren Lernformaten (z. B. Einzelberatungen) unterstützt werden. Zudem wird aufgezeigt, wie sich wissenschaftlichen Hilfskräften die Möglichkeit bietet, sich als Schreibberater/ in, Vortragscoach oder Sprachtutor/in weiterzubilden. Somit wird an der Universität Potsdam nicht nur das Selbstlernen, sondern auch Peer Learning gefördert.
KW  - Selbstlernen
KW  - Schreibberatung
KW  - Vortragscoaching
KW  - Sprachtutorien
KW  - Peer-Lernberater/innen
KW  - Tutor/innen
KW  - Beratung
KW  - Workshops
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492789
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 143
EP  - 172
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Haars, Pia
T1  - Basiert eine zukunftsfähige Politikgestaltung auf Risiko oder Vorsorge?
JF  - Perspektiven für morgen : Gedanken zur Zukunft von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
N2  - Inhalt: - Definition und Aufkommen risikobasierter Politikformulierung - Attraktivität einer auf Risikoanalysen basierenden Politikgestaltung - Unzulänglichkeiten und Herausforderungder Risikoanalysen - Fazit und Ausblick
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Zukunft
KW  - Politik
KW  - Wirtschaft
KW  - Gesellschaft
KW  - sustainability
KW  - future
KW  - politics
KW  - economy
KW  - society
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-60623
SP  - 104
EP  - 116
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -