TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - "Die Grazien" von H. W. v. Gerstenberg in den Vertonungen von C. Ph. E. Bach und F. W. H. Benda
Y1  - 1997
SN  - 3-89512-100-2
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Thorau, Christian
T1  - "What ought to be heard" : touristic listening and the guided ear
T2  - The Oxford handbook of music listening in the 19th and 20th centuries
Y1  - 2019
SN  - 978-0-19-046696-1
SP  - 207
EP  - 227
PB  - Oxford University Press
CY  - New York
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Jank, Birgit
ED  - Fröde, Bernd
T1  - 10 Jahre danach - Sichten auf die schulische Musikpädagogik in der DDR : Probleme - Impulse - Initiativen
T3  - Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule
Y1  - 2002
SN  - 3-89206-092-4
VL  - 45
PB  - Verl. die Blaue Eule
CY  - Essen
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - 2018 Declaration of Marseilles
BT  - For the Defense of Music and Music Education
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433916
IS  - 7
SP  - 161
EP  - 162
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Clusella, Pau
A1  - Politi, Antonio
A1  - Rosenblum, Michael
T1  - A minimal model of self-consistent partial synchrony (vol 18, 093037, 2016)
T2  - New journal of physics : the open-access journal for physics
Y1  - 2017
U6  - https://doi.org/10.1088/1367-2630/aa722b
SN  - 1367-2630
VL  - 19
PB  - IOP Publ. Ltd.
CY  - Bristol
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Heinicker, Paul
A1  - Likavcan, Lukas
A1  - Lin, Qiao
T1  - alt'ai: designing machine-to-machine interfaces for automated landscapes
N2  - alt'ai is an agent-based simulation inspired by aesthetics, culture and environmental conditions of the Altai mountain region on the borders between Russia, Kazakhstan, China and Mongolia. It is set into a scenario of a remote automated landscape populated by sentient machines, where biological species, machines and environments autonomously interact to produce unforeseeable visual outputs. It poses a question of designing future machine-to-machine authentication protocols that are based on the use of images encoding agent behavior. Also, the simulation provides rich visual perspective on this challenge. The project pleads for a heavily aestheticized approach to design practice and highlights the importance of productively inefficient and information redundant systems.
Y1  - 2019
SN  - 978-1-4503-6311-2
U6  - https://doi.org/10.1145/3306211.3320146
PB  - Association for Computing Machinery
CY  - New York
ER  - 
TY  - THES
A1  - Martin, Susanne
T1  - Analytische Untersuchungen zum Opernschaffen des Komponisten Siegfried Matthus
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tramsen, Eckhard
T1  - Appassionata oder die Frage "Was heist Individualität in der Musik?"
Y1  - 2002
SN  - 3-476-45273-5
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Haller, Silja Christina
A1  - Sauermilch, Antje
ED  - Beinroth, Fritz
ED  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Arvo Pärt: "Te Deum" (1986/1992) : ein Beitrag zur Geschichte des Te Deum im ausgehenden 20. Jahrhundert / S. Haller. Die In Nomine-Kompositionen in England und ihre Bedeutung für die dortige Entwicklung der Instrumentalmusik seit Mitte des 16. Jahrhunderts / A. Sauermilch
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 1999
SN  - 1434-5358
VL  - 8
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beinroth, Fritz
T1  - Aspekte der "Unbestimmtheit" des Ausdrucks der Instrumentalmusik in musikästhetischen Ansichten der zweiten Hälfte des 18. und im 19. Jahrhundert
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Zabel, Marco
ED  - Eisenhardt, Günther
T1  - August Klughardt
BT  - ausgewählte Dokumente und Materialien zu Leben und Werk ; mit einem Bericht über die ersten Bayreuther Festspiele 1876
N2  - Abstract: August Klughardt (1847-1902) Komponist, Dirigent und Pianist Neben Köthen, Dresden, Posen, Lübeck und Weimar sind Dessau und auch Neustrelitz Klughardts wichtigste Lebensstationen. Durch sein kompositorisches Schaffen wie auch durch sein Wirken in den beiden letztgenannten Städten, erlangte er einen über Deutschland hinaus wirkenden Bekanntheitsgrad. Im Wirken Klughardts im Großherzogtum Mecklenburg-Strelitz und im Herzogtum Anhalt vereinen sich der Drang, Neues und qualitativ Hochwertiges zu schaffen und der Anspruch, musikalische Traditionen zu bewahren. Mit der vorliegenden Publikation werden erstmals in größerem Umfange Tagebuchnotizen und persönliche Korrespondenz des Musikers aus den Jahren 1873-1882 veröffentlicht, die einen Einblick nicht nur in das Musik- und Theaterwesen der beiden Residenzstädte Dessau und Neustrelitz geben und gleichzeitig ein Panorama der führenden musikalischen Orte und Köpfe aus der Sicht eines mecklenburgischen Hofkapellmeisters entwerfen. Deutlich heraus tritt dabei seine Beziehung zu den Höfen in Neustrelitz und Dessau. Die Veröffentlichung der im Tagebuch enthaltenen Beschreibung der ersten Bayreuther Festspiele 1876 von Klughardts Hand und eines vorangegangenen Briefwechsels mit Richard Wagner setzt einen zusätzlichen thematischen Schwerpunkt.
Y1  - 2002
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-50870
SN  - 978-3-935024-42-6
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
A1  - Jank, Birgit
T1  - Ausgewählte bilanzierende Einblicke zum Projekt „Belcantare Brandenburg“
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65703
IS  - 3
SP  - 95
EP  - 110
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Bäßler, Hans
ED  - Jank, Birgit
ED  - Knolle, Niels
T1  - Autonome Schule - andere Musikpädagogik?
T3  - Hamburger Beiträge zur Musikpädagogik
Y1  - 1999
SN  - 3-9806889-0-09
VL  - 1
PB  - Univ.
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Waterfeld, Sarah
T1  - B6112—Art after All
BT  - the Alleged Occupation of the Volksbühne am Rosa-Luxemburg-Platz
JF  - Theatre Survey
N2  - B6112 is a collective anticapitalist, feminist, antiracist, and queer transmedial theatre production. Welcome to our artwork! Our theatre, our art, our poetry, and our work are weapons of struggle. Art does not take place in a political, social, or economic vacuum. Art takes place in world structured by imperialism and its slaughter, war, destruction, commerce, and slavery. Art must engage with this in both content and form. Otherwise it is obsolete. B6112 advocates a theatre that calls for revolution, reveals relationships of domination, denounces grievances, names guilty parties, presents resistance strategies, explores them, rejects them. B6112 stands for the elimination of nationalisms and gender inequality, for a global citizenship, for a world community in which all people peacefully coexist in equal living conditions. B6112 stands for self-organization and emancipation, for a hierarchy-free theatre that has a mimetic and thus exemplary effect on society. In the face of global disasters, we reject an entertainment theatre or a theatre of display that acts as an opiate in the society. Only when our goals have been achieved will we be able to renegotiate the role of the theatre for our society, redefine its content, and redefine the question of relevance.
Y1  - 2018
U6  - https://doi.org/10.1017/S0040557418000108
SN  - 0040-5574
SN  - 1475-4533
VL  - 59
IS  - 2
SP  - 276
EP  - 281
PB  - Cambridge Univ. Press
CY  - New York
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Baumann, Max Peter
A1  - Heister, Hans Werner
A1  - Hempel, Christoph
A1  - Jank, Birgit
A1  - Wicke, Peter
ED  - Wicke, Peter
T1  - Basiswissen Schule Musik
Y1  - 2005
SN  - 3-98918-755-7
PB  - Dudenverl.
CY  - Mannheim
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beinroth, Fritz
A1  - Bruning, Brent Lund
A1  - Günther, Michael
A1  - Küchner, Stephan
ED  - Beinroth, Fritz
T1  - Beitrag zu Franz Listzts Vokalsinfonik / Fritz Beinroth. Beiträge zur Problematik: Richard Wagner und sein Antisemitismus / Brent Lund Bruning ; Michael Günther ; Stephan Küchner
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 2000
SN  - 1434-5358
VL  - 9
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Rauch, Friedrich-Wilhelm von
A1  - Janitschke, Wolfgang
A1  - Schurz, Hans-Peter
A1  - Sander, Konstanze
A1  - Münch, Martina
A1  - Schöne, Gerhard
A1  - Uhlrich-Knoll, Silvana
A1  - Buschmann, Jana
A1  - Grohmann, Markus
A1  - Kähler, Claudia
A1  - Walf, Leonard
A1  - Maier, Olga
A1  - Assinger, Eva Katharina
A1  - Jank, Birgit
ED  - Buschmann, Jana
ED  - Jank, Birgit
T1  - Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!
BT  - Ein Singprojekt zur Fortbildung für musikunterrichtende Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer im Land Brandenburg ; repräsentative Dokumentation
T3  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - Was veranlasste die an „Belcantare Brandenburg“ beteiligten Bildungs­institutionen, dieses Projekt zu verwirklichen? Sind ländliche und städtische Singprojekte gleichermaßen zu planen? Wie wirksam war und ist „Belcantare Brandenburg“? Diesen u. a. Fragen widmet sich die repräsentative Dokumentation, die im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes durch den Lehrstuhl Musikpädagogik und Musikdidaktik der Universität Potsdam entstanden ist. Vorderstes Anliegen war es hierbei, die erarbeiteten Fragestellungen aus unterschiedlichen Forschungsperspektiven zu beantworten. An dieser Forschungsarbeit wirkten Studierende mit und reflektierten in ihren wissenschaftlichen Qualifikationsarbeiten im Projekt erschlossene theoretische und praktische Erfahrungen zum Singen in der Grundschule. „Belcantare Brandenburg“ ist ein Singprojekt zur Fortbildung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, das mit freundlicher Unterstützung der Ostdeutschen Sparkassenstiftung und der Sparkasse Uckermark über einen Zeitraum von zwei Jahren die Qualität der Singarbeit von Lehrkräften aus der Uckermark zielgerichtet weiterent­wickelte.
T3  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik - 3/1 
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65239
SN  - 978-3-86956-250-6
IS  - 3/1
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Uhlrich-Knoll, Silvana
T1  - Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!
BT  - Ein Pilotprojekt stellt sich vor
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Projektfindung 2. Ziele 3. Die Fortbildung 4. Coaching 5. Öffentlichkeitsarbeit 6. Schlussgedanken
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65598
IS  - 3
SP  - 21
EP  - 26
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Beweggründe für die Verwirklichung von „Belcantare Brandenburg“ aus Sicht der beteiligten Institutionen
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Dr. Georg Girardet, Mitglied des Landeskuratoriums Brandenburg der Ostdeutschen Sparkassenstiftung 2. Prof. Dr. Birgit Jank, Leiterin des Lehrstuhls für Musikpädagogik und Musikdidaktik der Universität Potsdam 3. Dr. Axel Brunner, Verantwortlicher für Lehrerausbildung im Landesvorstand des Verbandes Deutscher Schulmusiker Brandenburg
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65625
IS  - 3
SP  - 43
EP  - 49
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Rodríguez-Quiles y García, José A.
A1  - Habib, Michel
A1  - Bidal-Loton, Marie-Pierre
A1  - Leveau, Nicolas
A1  - Tassin, Martine
A1  - Verlinden, Dominique
A1  - Soria Torres, Carmen M.
A1  - Hoonhorst, Ingrid
A1  - Vancamp, Marielle
A1  - Dormoy, Alice
A1  - De Barelli, Tatiana
ED  - Rodríguez-Quiles y García, José A.
T1  - Bienfaits de la musique á l'école
T1  - Beneficios de la música en la escuela
T1  - Benefits of music at school
T1  - Vorzüge der Musik in der Schule
BT  - une expérience européenne
BT  - una experiencia europea
BT  - a European experience
BT  - eine europäische Erfahrung
N2  - A l'heure où l'éducation musicale est remise en cause par les décideurs de certains pays de l'Union européenne, la collaboration internationale et interdisciplinaire est plus que jamais nécessaire pour démontrer l'erreur de ces attitudes. A cette fin, l'ouvrage rassemble les réflexions de différents spécialistes de trois pays européens qui offrent leurs points de vue sous le prisme de l'éducation musicale mais aussi des domaines des neurosciences, de la psychologie, de la logopédie et de la politique. Cette publication combine les résultats de travaux empiriques avec des propositions pratiques, ce qui la rend utile pour les chercheurs, les professeurs de musique et les orthophonistes.
N2  - En unos tiempos en los que la educación musical viene siendo cuestionada por los responsables de las políticas educativas de ciertos países de la Unión Europea, se hace más necesaria que nunca una colaboración internacional e interdisciplinar que demuestre lo erróneo de tales actitudes. Con esta finalidad, el libro recoge las reflexiones de diferentes especialistas de tres países europeos quienes ofrecen sus puntos de vista desde el prismade la educación musical pero también, desde los ámbitos de la neurociencia, la psicología, la logopedia y la política. La presente publicación aúna resultados de trabajos empíricos con propuestas de tipo práctico, lo que la hace útil tanto para investigadores, como para docentes, profesores de música y logopedas.
N2  - At a time when music education is being questioned by education policy-makers in certain European Union countries, international and interdisciplinary collaboration is needed more than ever to demonstrate the error of such attitudes. To this end, the book gathers the reflections of different specialists from three European countries who offer their points of view from a musical education prism but also from the fields of neuroscience, psychology, speech therapy and politics. This publication combines the results of empirical work with practical proposals, which makes it useful for researchers, music teachers and speech therapists.
N2  - In einer Zeit in der die Musikpädagogik von den für die Erziehungsrichtlinien Verantwortlichen in bestimmten Ländern der Europäischen Union in Frage gestellt wird, ist eine interdisziplinäre und internationale Zusammenarbeit, die belegt, dass eine solche Einstellung falsch ist, notwendiger denn je. Zu diesem Zweck sind in diesem Buch die Überlegungen verschiedener Experten aus drei europäischen Ländern zusammengefasst, die ihre Sichtweise aus der Perspektive der Musikpädagogik, aber auch der Neurologie, der Psychologie, der Logopädie und der Politik anbieten. Die vorliegende Veröffentlichung vereint Ergebnisse empirischer Arbeit mit praktischen Vorschlägen, was sie sowohl für Forschung als auch für Musiklehrer und Logopäden nützlich macht.
T3  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik - 7 
KW  - education musicale
KW  - neurosciences et musique
KW  - communautés d'apprentissage
KW  - activités musicales
KW  - déclaration de Marseille
KW  - educación musical
KW  - neurociencia y música
KW  - comunidades de aprendizaje
KW  - actividades musicales
KW  - declaración de Marsella
KW  - musical Education
KW  - neuroscience and music
KW  - learning communities
KW  - musical activities
KW  - Marseille declaration
KW  - Musikpädagogik
KW  - Neurowissenschaft und Musik
KW  - Lerngemeinschaften
KW  - musikalische Aktivitäten
KW  - Deklaration von Marseille
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428627
SN  - 978-3-86956-466-1
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ludwig, Joachim
A1  - Thomsen, Sarah
T1  - Bildungsprozesse von Teilnehmenden in Tanz-, Theater und Performance-Projekten
JF  - Kulturelle Bildung : theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische
Y1  - 2020
SN  - 978-3-8309-4150-7
SN  - 978-3-8309-9150-2
U6  - https://doi.org/https://doi.org/10.31244/9783830991502
SP  - 265
EP  - 278
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Walf, Leonard
T1  - Binnendifferenzierung im Musikunterricht
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Individuelle Förderung als Hauptbestandteil der Binnendifferenzierung 2. Binnendifferenzierung in der Praxis 3. Binnendifferenzierung als Chance für den Musikunterricht 4. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65662
IS  - 3
SP  - 67
EP  - 70
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Brenne, Andreas
ED  - Ossowski, Ekkehard
ED  - Seidel, Christoph
T1  - Come Together
BT  - künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen in der Lehrkräftebildung
Y1  - 2021
SN  - 978-3-86736-548-2
SN  - 978-3-86736-626-7
PB  - kopaed
CY  - München
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Aigner, Wilfried
A1  - Malmberg, Isolde
T1  - Das duale Perlenmodell für DBR
JF  - Musikunterricht durch Forschung verändern? : Design-Based Research als Chance für Theoriebildung und Praxisveränderung
Y1  - 2022
SN  - 978-3-931852-53-5
SP  - 29
EP  - 48
PB  - Institut für musikpädagogische Forschung
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Balzar, Christoph
T1  - Das kolonisierte Heiligtum
BT  - Diskriminierungskritische Perspektiven auf das Verfahren der Musealisierung
T2  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe
N2  - Während der Zeit des historischen Kolonialismus wurden in Völkerkundemuseen komplexe Formen rassistischer und religiöser Diskriminierung institutionalisiert, z.B. in den dort gültigen Ästhetik- und Kunstbegriffen. Viele der heutigen Museumsangestellten erklären sich deswegen zu Reformen bereit. Doch können sie sich tatsächlich vom Kolonialismus trennen? Ist eine Dekolonisation ethnologischer Museen mit kolonialer Beute je abschließend möglich? Am Beispiel umstrittener Heiligtümer lebender Kulturen untersucht Christoph Balzar das Verfahren der Musealisierung durch die Linse der Diskriminierungskritik. Im Fokus stehen dabei die Sammlungen der »Staatlichen Museen zu Berlin«.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - 807 
KW  - Museum
KW  - Kolonialismus
KW  - Ethnologie
KW  - Kunstgeschichte
KW  - Dekolonisation
KW  - Erinnerungskultur
KW  - Kulturmanagement
KW  - Museumswissenschaft
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-574058
SN  - 1866-8364
IS  - 807
ER  - 
TY  - THES
A1  - Balzar, Christoph
T1  - Das kolonisierte Heiligtum
BT  - Diskriminierungskritische Perspektiven auf das Verfahren der Musealisierung
T2  - Cultural Heritage Studies
N2  - Während der Zeit des historischen Kolonialismus wurden in Völkerkundemuseen komplexe Formen rassistischer und religiöser Diskriminierung institutionalisiert, z.B. in den dort gültigen Ästhetik- und Kunstbegriffen. Viele der heutigen Museumsangestellten erklären sich deswegen zu Reformen bereit. Doch können sie sich tatsächlich vom Kolonialismus trennen? Ist eine Dekolonisation ethnologischer Museen mit kolonialer Beute je abschließend möglich? Am Beispiel umstrittener Heiligtümer lebender Kulturen untersucht Christoph Balzar das Verfahren der Musealisierung durch die Linse der Diskriminierungskritik. Im Fokus stehen dabei die Sammlungen der »Staatlichen Museen zu Berlin«.
KW  - Museum
KW  - Kolonialismus
KW  - Ethnologie
KW  - Kunstgeschichte
KW  - Dekolonisation
KW  - Erinnerungskultur
KW  - Kulturmanagement
KW  - Museumswissenschaft
Y1  - 2022
SN  - 978-3-8394-6525-7
U6  - https://doi.org/10.14361/9783839465257
SN  - 2752-1524
IS  - 4
PB  - transcript Verlag
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Malberg, Claudia
A1  - Frank, Sven-Andre
ED  - Beinroth, Fritz
ED  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Das Komische bei Sergej Prokofjew, dargestellt am 1. Violinkonzert (1916/17) / Claudia Malberg. Zum Wirkungskreis der staatlichen Musikberater in der Weimarer Republik, dargestellt am Beispiel Karl Landgrebes in Potsdam (1925 - 1933) / Sven-Andre Frank
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 1998
SN  - 1434-5358
VL  - 5
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Das Musikprofil Potsdams während der Regierung Friedrich Wilhelms IV.
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - THES
A1  - Specht, Christoph
T1  - Das Neue Deutsche Musical : musikalische Einflüsse der Rockmusik auf das Neue Deutsche Musical
Y1  - 2008
SN  - 978-3-86596-210-2
VL  - 1
PB  - Frank & Timme
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - THES
A1  - Siegfried, Christina
T1  - Das Wirken Adolf Bernhard Marx' - Aspekte zur musikkulturellen Entwicklung Berlins in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Straka, Ute
T1  - Das Wort-Ton-Verhältnis im Gregorianischen Choral
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - Declaración de Marsella 2018
BT  - Por la defensa de la Música y de la Educación Musical
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433908
IS  - 7
SP  - 159
EP  - 160
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schubach, Ulrike
T1  - Demokratiebildung im Musikunterricht – Ein Erfahrungsbericht
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487839
SN  - 978-3-86956-491-3
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 8
SP  - 137
EP  - 151
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jander, Vinzenz
T1  - Demokratielernen im Musikunterricht durch musikalische Gruppenimprovisation
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487766
SN  - 978-3-86956-491-3
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 8
SP  - 71
EP  - 99
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Olias, Günter
T1  - Der Golem, wie er in die Welt kam : Symbolik und Klanggestaltung einer Legende
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rudolph, Pascal
T1  - Der Klang der Erinnerung
BT  - Waltz with Bashir (2008)
JF  - Walzerfilme und Filmwalzer : Geschichte und Rezeption des Walzers und des Walzertanzens im Film (Film - Musik - Sound ; 01)
Y1  - 2021
SN  - 978-3-7410-0402-5
SN  - 978-3-7410-0163-5
SP  - 253
EP  - 260
PB  - Schüren
CY  - Marburg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Aissen-Crewett, Meike
T1  - Didaktik der tänzerischen Bewegung
T3  - Aisthesis, Paideia, Therapeia : Potsdamer Beiträge zur ästhetischen Theorie, Bildung und Therapie
T3  - Aisthesis Paideia Therapeia - 2 
Y1  - 1999
SN  - 1438-8510
IS  - 2
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Olias, Günter
T1  - Didaktische Topographie und Klanglandschaften
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pauels, Claudia
T1  - Die Anlage der Frauengestalten in Verdis Oper "Luisa Miller" und ihre Umsetzung innerhalb der Sterbeszene
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beinroth, Fritz
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Die energetische Musikauffassung Ernst Kurths und Möglichkeiten ihrer Anwendung für die analytische Erschließung musikalischer Kunstwerke
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - THES
A1  - Pauels, Claudia
T1  - Die Frauengestalten in der Oper "Luisa Miller" von Giuseppe Verdi im Vergleich zu ihrer literarischen Vorlage, dem Drama "Kabale und Liebe" von Friedrich Schiller, unter besonderer Berücksichtigung der historischen Entwicklung der Frau
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - THES
A1  - Zacher, Gerd
T1  - Die Gitarre im Schaffen von Heitor Villa-Lobos : Aspekte ihrer Bedeutung für die brasilianische Nationalmusik und für die Internationalisierung der Musik im 20. Jahrhundert
Y1  - 2005
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Die Grazien (H. W. v. Gerstenberg) in Vertonungen von C. Ph. E. Bach und F. W. H. Benda
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - THES
A1  - Höhne, Silke
T1  - Die Herausbildung und Entwicklung der Berliner Konzertpraxis zwischen 1770 und 1812/13 - eine Studie zum Prozeß der beginnenden Loslösung bürgerlich geprägter Musiziersphären von höfischen Einflüssen
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Klaffke, Andrea
ED  - Günther, Ulrich
ED  - Jank, Birgit
ED  - Ott, Thomas
T1  - Die Ideen Heinrich Jacobys und ihre Bedeutung für den heutigen Musikunterricht
T3  - Musikpädagogik konkret
Y1  - 1997
SN  - 3-89639-075-9
VL  - 1
PB  - Wißner
CY  - Augsburg
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Beinroth, Fritz
ED  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Die Musikanalyse als Wissenschaftsdisziplin in der Ausbildung von Musiklehrern : Materialien der 4. musikwissenschaftlichen Konferenz an der Universität Potsdam am 7.12.1995
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 1996
VL  - 1
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Vogt, Heide
ED  - Günther, Ulrich
ED  - Jank, Birgit
ED  - Ott, Thomas
T1  - Die Persönlichkeit des Instrumentalschülers im Einzelunterricht
T3  - Musikpädagogische Impulse
Y1  - 1994
SN  - 3-929379-00-7
VL  - 1
PB  - Musikverl. Muth
CY  - Fernwald
ER  - 
TY  - THES
A1  - Straka, Ute
T1  - Die Pflege des Gregorianischen Chorals im deutschsprachigen Raum
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Die preußischen Könige und die Musik
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beinroth, Fritz
T1  - Die romantische Musikästhetik unter besonderer Berücksichtigung der Ansichten von E. T. A. Hoffmann
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Die Sonaten für Violine solo von Friedrich Wilhelm Rust
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Feneberg, Phillip
T1  - Digitale Musikmedien und -technologien in der Musiklehrer*innenausbildung an der Universität Potsdam
JF  - Perspektiven eines fachübergreifenden Musikunterrichts (Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik ; 9)
Y1  - 2022
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-570523
SN  - 978-3-86956-535-4
SN  - 2196-5080
SN  - 1861-8529
IS  - 9
SP  - 85
EP  - 103
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Olias, Günter
T1  - Dimensionen und Perspektiven musikdidaktischer Integration
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Olias, Günter
T1  - Dokumentarisches und Gleichnishaftes in neueren Werken : Anregungen zur musikdidaktischen Interpretation
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Dorf im Digital?
BT  - Digitale Fortbildung für Musiklehrer im ländlichen Raum
JF  - Musikforum : Musikleben im Diskurs
Y1  - 2015
SN  - 0935-2562
SN  - 2199-5729
IS  - 2
SP  - 34
EP  - 35
PB  - Schott
CY  - Mainz
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Clausen, Bernd
A1  - Jank, Birgit
A1  - Krämer, Oliver
A1  - Lang, Robert
A1  - Sammer, Gerhard
A1  - Jank, Birgit
T1  - Duden : Musik ; Lehrermaterial Aufgabenlösungen ; Gymnasiale Oberstufe
Y1  - 2007
SN  - 978-3-89818-693-3
PB  - Duden-Paetec
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - THES
A1  - Büttner, Michael
T1  - Dynamikmessungen der Sprech- und Singstimme bei der Ausbildung von Musiklehrern
Y1  - 1992
ER  - 
TY  - JOUR
T1  - Déclaration de Marseille 2018
BT  - Pour la défense de la Musique et de l’Education Musicale
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433897
IS  - 7
SP  - 157
EP  - 158
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arús, Eugènia
T1  - Education through music ‒ Another way of teaching
BT  - Dalcroze 100 years later
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399287
SN  - 978-3-86956-378-7
SN  - 2196-5080
SN  - 1861-8529
IS  - 4
SP  - 139
EP  - 153
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Hartmann, Gisela
A1  - Tschache, Gabriele
T1  - Ein musikalischer Sommerabend in Golm : Klassik und Moderne in der Golmer Kirche ; vorgetragen von Studierenden der Universität Potsdam
Y1  - 2002
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Ein Singprojekt in ländlicher Region
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - 1. Standort (mit) Bestimmung 2. Im Gespräch mit Schulleiterin Angela Herrmann – mit der Region zu leben, heißt: überlegen und individuelle Wege gehen 3. Im Gespräch mit Schulrat Roland Klatt
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65603
IS  - 3
SP  - 27
EP  - 38
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tellisch, Christin
A1  - Bossen, Anja
T1  - Einleitung
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487595
SN  - 978-3-86956-491-3
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 8
SP  - 15
EP  - 22
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bossen, Anja
T1  - Einleitung
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-417559
SP  - 11
EP  - 14
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bossen, Anja
T1  - Einleitung
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405472
SN  - 978-3-86956-410-4
SP  - 11
EP  - 19
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bossen, Anja
T1  - Einleitung
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405542
SN  - 978-3-86956-411-1
SP  - 11
EP  - 14
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Assinger, Eva Katharina
T1  - Einzelcoaching als Hilfe zur Selbsthilfe
BT  - Wie man musikdidaktische Lehrerkompetenzen gezielt unterstützt und fördert
JF  - Potsdamer Schriftenreihen zur Musikpädagogik
N2  - 1. Was ist Coaching? 2. Fachdidaktisches Coaching 3. Coaching im Projekt „Belcantare Brandenburg“ 4. Evaluation und Weiterentwicklung der Coachingprozesse 5. Literatur
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65689
IS  - 3
SP  - 77
EP  - 82
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Elementare Musikpädagogik : eine Standortbestimmung künstlerisch-pädagogischer Aspekte
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - THES
A1  - Braunert, Bettina
T1  - Entwicklung des Männerchorwesens in Deutschland und die Sichtung der deutschsprachigen Männerchorliteratur im 20. Jahrhundert
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Buschmann, Jana
T1  - Entwicklungsfelder in der Singarbeit der Teilnehmer von „Belcantare Brandenburg“
JF  - Potsdamer Schriftenreihen zur Musikpädagogik
N2  - 1. Merkmale und Arbeitsfelder des Singens 2. Entwicklungsfelder der Projektteilnehmer 3. Schülerbewertungen gewähren erste Erkenntnisse zur Qualität der schulischen Singarbeit 4. Literatur 5. Internetquellen
KW  - Singprojekt
KW  - Fortbildung
KW  - Grundschule
KW  - Lieddidaktik
KW  - singing project
KW  - further education
KW  - primary school
KW  - song teaching methods
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-65698
IS  - 3
SP  - 83
EP  - 92
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Malmberg, Isolde
T1  - Entwicklungsforschung in Musik
JF  - Musikunterricht durch Forschung verändern? : Design-Based Research als Chance für Theoriebildung und Praxisveränderung
Y1  - 2022
SN  - 978-3-931852-53-5
SN  - 1430-8088
SP  - 49
EP  - 68
PB  - Institut für musikpädagogische Forschung
CY  - Hannover
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - de Vugt, Adri
T1  - European perspectives on music education
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399181
SN  - 978-3-86956-378-7
SN  - 2196-5080
SN  - 1861-8529
IS  - 4
SP  - 39
EP  - 58
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cañas, Manuel
T1  - Evaluation of educational programmes in music institutions
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399358
SN  - 978-3-86956-378-7
SN  - 2196-5080
SN  - 1861-8529
IS  - 4
SP  - 261
EP  - 278
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Festschrift Fritz Beinroth zum 60. Geburtstag
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 1997
VL  - 3
PB  - Univ. Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beinroth, Fritz
T1  - Franz Liszt und seine Bedeutung für die Vokalsinfonik unter besonderer Berücksichtigung des Oratoriums "Christus"
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Eisenhardt, Günther
T1  - Fritz Reuters Engagement für die Harmonologik Karg-Elerts
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
A1  - Meyerholz, Ulrike
A1  - Schütte, Henriette
T1  - Funkelsteine 2 : Schülerheft ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 2/3 : Doppel-CD mit Hörbeispielen ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 2/3 : Lehrerkommentar ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 3 : Schülerheft ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 4 : Doppel-CD mit Hörbeispielen ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 4 : Lehrerkommentar ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beidinger, Werner
T1  - Funkelsteine 4 : Schülerheft ; fächerübergreifendes themenorientiertes Gestalten im Zusammenspiel von Musik, Kunst und Bewegung
Y1  - 1998
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
ED  - Jank, Birgit
ED  - Reyher, Uwe
T1  - Ganz Aug' und Ohr : die andere Art einer ästhetischen und sozialen Praxis
Y1  - 1994
SN  - 3-924072-19-1
PB  - Context Verl.
CY  - Obertshausen
ER  - 
TY  - THES
A1  - Godau, Marc
T1  - Gemeinsam allein Klassenmusizieren mit Populärer Musik
BT  - Eine systemisch-konstruktivistische Grounded Theory über Prozesse selbstständigen Lernens von Gruppen mit informellen Lernmethoden im schulischen Musikunterricht
T2  - Empirische Forschung zur Musikpädagogik ; 9
Y1  - 2017
SN  - 978-3-643-13777-7
PB  - Lit
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Martínez del Fresno, Beatriz
A1  - García-Flórez, Llorián
T1  - Gender Studies in the Spanish University
BT  - Musicology ‒ Towards a transversal formation
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Y1  - 2017
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399339
SN  - 978-3-86956-378-7
SN  - 2196-5080
SN  - 1861-8529
IS  - 4
SP  - 221
EP  - 236
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - THES
A1  - Elftmann, Heike
T1  - Georg Schünemann : (1884 - 1945) ; Musiker, Pädagoge, Wissenschaftler und Organisator ; eine Situationsbeschreibung des Berliner Musiklebens
T2  - Berliner Musik Studien : Schriftenreihe zur Musikwissenschaft an den Berliner Hochschulen un
Y1  - 2001
SN  - 3-89564-061-1
VL  - 19
PB  - Studio
CY  - Sinzig
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schulz, Steffen
A1  - Priebe, Björn
ED  - Beinroth, Fritz
T1  - George Gershwins Porgy and Bess (1935) / Steffen Schulz. Die Musik am Hofe Friedrichs III. / Björn Priebe
T3  - Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universität Potsdam
Y1  - 1996
VL  - 2
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Gerhard Rosenfeld
Y1  - 1996
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Gerstenberg-Vertonungen von Friedrich Wilhelm Heinrich Benda und Carl Philipp Emanuel Bach
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - THES
A1  - Westphal, Anke
T1  - Geschlechtsspezifische Aspekte der Leistungsmotivation im Instrumentalspiel Jugendlicher : eine empirische Untersuchung zur Wertorientierung von Lernenden an Brandenburger Musikschulen
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Böggemann, Markus
T1  - Gesichte und Geschichte : Arnold Schönbergs musikalischer Expressionismus zwischen avantgardistischer Kunstprogrammatik und Historismusproblem
T3  - ISG
Y1  - 2007
SN  - 978-3-85151-077-5
VL  - 7
PB  - Lafite
CY  - Wien
ER  - 
TY  - THES
A1  - Suter, Bernhard
T1  - Gestaltungsprozesse im Musikunterricht anleiten
T1  - Guiding creative processes in music lessons
BT  - eine Design-based-Research-Studie  zur reflexionsgestützten Kompetenzentwicklung  von berufseinsteigenden Primarlehrkräften
BT  - a Design-based Research study on the reflection-based competence development of primary school teachers entering the profession
N2  - Die Studie untersucht, wie Lehrpersonen auf Primarstufe ihre Anleitungsstrategien bei der Durchführung von musikalischen Gestaltungsprozessen in ihren Schulklassen entwickeln. Die Entwicklungsprozesse wurden vom Forscher begleitet und mit Reflexionsimpulsen unterstützt. Lehrende und Forscher analysieren und diskutieren regelmässig das Unterrichtsgeschehen, um neue Wege der Anleitung anzubahnen. Im Fokus stehen die Lehrpersonen, ihr Wirken und ihre im Prozess sich vollziehende Professionalisierung. 
Die Studie gliedert sich in vier Teile. Der erste Teil legt die musikfachlichen und professionstheoretischen Fundierungen dar. Diese Fundierungen bilden die Grundlage vorliegender fachgegenstandsspezifischer Professionalisierung. Der zweite Teil stellt das Forschungsformat von Design-based Research sowie dessen konkrete Adaption vor. Der dritte Teil expliziert das empirische Vorgehen im Feld. Der vierte Teil berichtet die Ergebnisse in Form von Designprinzipien und Designprodukten.
Die leitende Forschungsfrage lautet:
Wie verläuft der Kompetenzerwerb von Klassenlehrpersonen auf der Primarstufe beim Anleiten musikalischer Gestaltungsprozesse und wie lässt sich dieser Kompetenzerwerb mittels Reflexionstools unterstützen?
Das Forschungsziel ist demnach ein doppeltes: Erstens Erkenntnisgewinnung zur Struktur des Kompetenzerwerbs im begleiteten Selbstlernprozess der Lehrer:innen. Zweitens die Generierung von Reflexionstools, die Klassenlehrpersonen bei der Initiierung und Moderation musikalischer Gestaltungsprozesse in der Praxis unterstützen.
Die Untersuchung nimmt eine offene Herausforderung aus der Bildungspraxis als Ausgangspunkt für fachspezifische Professionalisierung an. Das Forschungsformat von Design-based Research erwies sich als sinnvolle Strategie, da die Lehrkräfte ihre Professionalisierung als theoriegestützten Selbstlernprozess in ihrem angestammten Praxisfeld angehen konnten. 
Die Auswertung der Befragungen, die im Rahmen der Designprozesse erfolgten, zeigt, dass die Untersuchungsteilnehmenden ihr sozial-kommunikatives Verhalten sowie ihre fachdidaktischen Zugänge und Vorgehensweisen veränderten und in Richtung einer didaktisch-improvisierenden Handlungsweise zu erweitern vermochten. 
Am Ende der Untersuchung entstanden drei Reflexionstools in unterschiedlichen Formaten und auf unterschiedlichen Abstraktionsniveaus: Das Reflexionstool try-outs beinhaltet konkrete Reflexionsimpulse (Handlungsanregungen und Reflexionsfragen) für das unterrichtliche Lehrer:innen-Handeln. Das dynamische Kompetenzmodell Kompetenzflyer bietet eine Reflexionsfolie für die Ansteuerung eigenständiger Kompetenzerwerbsschritte. Das online-Tool improspider ist ein Selbstreflexionsinstrument zur Einschätzung personaler Orientierungen und bildet, auf Basis empirisch erarbeiteter Merkmale einer didaktisch-improvisierenden Handlungsweise beim Anleiten musikalischer Gestaltungsprozesse, Improvisationskompetenz individuell ab.
N2  - The study examines how primary school teachers develop their instruction strategies when carrying out musical creative processes in their classrooms. The development processes were accompanied by the researcher and supported with reflection impulses. Teachers and researcher regularly analyze and discuss the teaching process in order to initiate new ways of instruction. The focus is on the teachers, their teaching and their professionalization in the process. 
The study is divided into four parts. The first part sets out the music-related and professional theoretical foundations. These foundations form the basis of this subject-specific professionalization. The second part presents the research format of design-based research and its concrete adaptation. The third part explains the empirical procedure in the field. The fourth part reports the results in the form of design principles and design products.
The guiding research question is:
How does the acquisition of competence of classroom teachers at primary level proceed when instructing musical creative processes and how can this acquisition of competence be supported by means of reflection tools?
The research objective is therefore twofold: Firstly, to gain insights into the structure of competence acquisition in the accompanied self-learning process of teachers. Secondly, the generation of reflection tools that can support classroom teachers in initiating and moderating musical creative processes.
The study takes an open challenge from educational practice as a starting point for subject-specific professionalization. The research format of Design-based Research (DBR) proved to be a sensible strategy, as the teachers were able to approach their professionalization as a theory-based self-learning process in their traditional field of practice. 
The evaluation of the interviews that took place as part of the design processes shows that the participants in the study changed their social-communicative behavior as well as their didactic approaches and procedures and were able to expand them in the direction of a didactic-improvisational way of acting. 
At the end of the study, three reflection tools were created in different formats and at different levels of abstraction: The reflection tool “try-outs” contains concrete reflection impulses (suggestions for action and reflection questions) for teachers' actions in the classroom. The dynamic competence model “competence flyer” offers a reflection foil for triggering independent competence acquisition steps. The online tool “improspider” is a self-reflection instrument for assessing personal orientations and individually maps improvisation competence on the basis of empirically developed characteristics of a didactic-improvisational way of acting when instructing musical creative processes.
KW  - Musikunterricht auf Primarstufe
KW  - Musik erfinden
KW  - Komponieren
KW  - Lehrerbildung
KW  - Design-based Research
KW  - music teaching at primary level
KW  - inventing music
KW  - composing
KW  - teacher training
KW  - design-based research
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-619679
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Mondwurf, Georg
ED  - Günther, Ulrich
ED  - Jank, Birgit
ED  - Ott, Thomas
T1  - Gioacchino Rossini: Der Barbier von Sevilla : Bericht über die Unterrichtsreihe
T3  - Musikpädagogik Konkret
Y1  - 2003
SN  - 3-89639-375-8
VL  - 4
PB  - Wißner-Verl.
CY  - Augsburg
ER  - 
TY  - THES
A1  - Mednanska, Irena
T1  - Gleichstimmige Chormusik aus dem Schaffen slowakischer Komponisten nach 1945
Y1  - 1993
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Rein, Katharina
T1  - Gothic Cinema
BT  - eine Einführung
T3  - Genrediskurse
N2  - Als erste deutschsprachige Einführung in das Gothic Cinema stellt dieser Band ein im deutschsprachigen Raum bisher kaum etabliertes und wenig erforschtes Filmgenre vor. Er begreift Gothic Cinema als eine Form inoffizieller Historiographie, die einen Blick nicht nur auf die Geschichte des Films und seiner Technik, sondern auch auf Moralvorstellungen, Geschlechterverhältnisse, kollektive Ängste oder ästhetische Strömungen zulässt. Auf eine Abgrenzung und Bestimmung des Begriffs und der zentralen Elemente des Gothic folgt ein umfassender historischer Überblick von 1896 bis zur heutigen Zeit. Der Schwerpunkt im dritten Teil liegt auf Analysen einzelner Gothic-Filme und Fernsehserien nach 2015. Die untersuchten Beispiele sind einerseits repräsentativ im Hinblick auf typische Elemente, Motive oder Topoi und weisen andererseits Besonderheiten und Brüche auf, die sich für eine kultur- und medienwissenschaftliche Untersuchung als fruchtbar erweisen.
Y1  - 2021
SN  - 978-3-658-33204-4
SN  - 978-3-658-33205-1
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-33205-1
SN  - 2522-0276
PB  - Springer
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jank, Birgit
T1  - Grundsätzliche Strategien und methodische Wege des Umgangs mit (sich bildenden) eigenen und fremden kulturellen Identitäten der Schülerinnen und Schüler im Musikunterricht
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - Inhalt: 1. Interkulturelles Musiklernen in der Schule - einige grundsätzliche Anmerkungen 2. Zielsetzungen eines interkulturellen Musikunterrichts 3. Probleme eines schulischen interkulturellen Musiklernens 4. Methodische Versuche und Optionen eines interkulturellen Musiklernens 4.1 Methodische Wege eines interkulturellen Musiklernens 5. Ausblick
KW  - Interkulturelle Musikerziehung
KW  - Transkulturelle Musikpädagogik
KW  - Kulturelle Vielfalt
KW  - Komparative Musikpädagogik Deutschland-Spanien
KW  - Intercultural Music Education
KW  - Trans-Cultural Music Education
KW  - Cultural Diversity
KW  - Comparative Music Education Germany-Spain
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-32102
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Gülke, Peter, Fluchtpunkt Musik : Reflexionen eines Dirigenten zwischen Ost und West
Y1  - 1994
PB  - Bärenreiter [u.a.]
CY  - Kassel
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rodríguez-Quiles y García, José A.
T1  - Haben die Deutschen Interesse am Flamenco?
BT  - eine Annäherung an die Flamencokultur in der Bundesrepublik Deutschland
JF  - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
N2  - Are the Germans interested in flamenco nowadays? If so they are, then how can a type of art that is so different from both German cultured and popular music be represented in the culture of that country? Possible answers to this and other questions on the still romantic image of flamenco held in Central Europe will be provided by the analysis of the flamenco being offered at German universities, festivals, private dance schools, publishing houses and websites.
KW  - Interkulturelle Musikerziehung
KW  - Transkulturelle Musikpädagogik
KW  - Kulturelle Vielfalt
KW  - Komparative Musikpädagogik Deutschland-Spanien
KW  - Intercultural Music Education
KW  - Trans-Cultural Music Education
KW  - Cultural Diversity
KW  - Comparative Music Education Germany-Spain
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-32147
SN  - 1861-8529
SN  - 2196-5080
IS  - 2
SP  - 76
EP  - 95
ER  - 
TY  - BOOK
T1  - Hans Chemin-Petit (1902 - 1981) : Dokumente zu Leben und Werk
Y1  - 1994
SN  - 3-89487-212-8
PB  - Henschel
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Cheim-Grützner, Vera
T1  - Hans Chemin-Petit : Profil seines künstlerischen Wirkens
Y1  - 1994
ER  -