TY  - CHAP
A1  - Tavangarian, Djamshid
A1  - Schroeder, Ulrik
A1  - Igel, Christoph
A1  - Magenheim, Johannes
A1  - Kundisch, Dennis
A1  - Beutner, Marc
A1  - Herrmann, Philipp
A1  - Whittaker, Michael
A1  - Reinhardt, Wolfgang
A1  - Zoyke, Andrea
A1  - Elbeshausen, Stefanie
A1  - Griesbaum, Joachim
A1  - Koelle, Ralph
A1  - Kneiphoff, Anika Hanna
A1  - Mauch, Martina
A1  - Hübner, Sandra
A1  - Walter, Satjawan
A1  - Dittler, Ullrich
A1  - Baumann, Annette
A1  - Reeh, Lucas
A1  - Beuster, Liane
A1  - Elkina, Margarita
A1  - Fortenbacher, Albrecht
A1  - Kappe, Leonard
A1  - Merceron, Agathe
A1  - Pursian, Andreas
A1  - Schwarzrock, Sebastian
A1  - Wenzlaff, Boris
A1  - Hilse, Michael
A1  - Lucke, Ulrike
ED  - Lucke, Ulrike
T1  - E-Learning Symposium 2012
BT  - Aktuelle Anwendungen, innovative Prozesse und neueste Ergebnisse aus der E-Learning-Praxis ; Potsdam, 17. November 2012
N2  - Dieser Tagungsband beinhaltet die auf dem E-Learning Symposium 2012 an der Universität Potsdam vorgestellten Beiträge zu aktuellen Anwendungen, innovativen Prozesse und neuesten Ergebnissen im Themenbereich E-Learning. Lehrende, E-Learning-Praktiker und -Entscheider tauschten ihr Wissen über etablierte und geplante Konzepte im Zusammenhang mit dem Student-Life-Cycle aus. Der Schwerpunkt lag hierbei auf der unmittelbaren Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen, auf Präsentation, Aktivierung und Kooperation durch Verwendung von neuen und etablierten Technologien.
KW  - E-Learning
KW  - Learning Analytics
KW  - lebenslanges Lernen
KW  - E-Learning
KW  - Learning Analytics
KW  - Life-Long Learning
Y1  - 2013
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-62661
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lucke, Ulrike
A1  - Strickroth, Sven
T1  - Digitalisierung in Lehre und Studium
BT  - Eine hochschulweite Perspektive
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Das größte der fächerübergreifenden Projekte im Potsdamer Projekt Qualitätspakt Lehre hatte die flächendeckende Etablierung von digitalen Medien als einen integralen Bestandteil von Lehre und Studium zum Gegenstand. Im Teilprojekt E-Learning in Studienbereichen (eLiS) wurden dafür Maßnahmen in den Feldern Organisations-, technische und Inhaltsentwicklung zusammengeführt. Der vorliegende Beitrag präsentiert auf Basis von Ausgangslage und Zielsetzungen die Ergebnisse rund um die Digitalisierung von Lehre und Studium an der Universität Potsdam. Exemplarisch werden fünf Dienste näher vorgestellt, die inzwischen größtenteils in den Regelbetrieb der Hochschule übergegangen sind: die Videoplattform Media.UP, die mobile App Reflect.UP, die persönliche Lernumgebung Campus. UP, das Self-Service-Portal Cook.UP und das Anzeigesystem Freiraum.UP. Dabei wird jeweils ein technischer Blick „unter die Haube“ verbunden mit einer Erläuterung der Nutzungsmöglichkeiten, denen eine aktuelle Einschätzung von Lehrenden und Studierenden der Hochschule gegenübergestellt wird. Der Beitrag schließt mit einer Einbettung der vorgestellten Entwicklungen in einen größeren Kontext und einem Ausblick auf die weiterhin anstehenden Aufgaben.
KW  - Digitale Medien
KW  - E-Learning
KW  - Persönliche Lernumgebung
KW  - E-Portfolio
KW  - Mobile App
KW  - IT-Infrastruktur
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-493024
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 235
EP  - 255
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lucke, Ulrike
A1  - Hafer, Jörg
A1  - Hartmann, Niklas
T1  - Strategieentwicklung in der Hochschule als partizipativer Prozess
BT  - Beispiele und Erkenntnisse
JF  - Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung
N2  - Die Setzung strategischer Ziele sowie die Zuordnung und Umsetzung dazugehörender Maßnahmen sind ein wesentliches Element, um die Innovationsfähigkeit von Organisationen zu erhalten. In den vergangenen Jahren ist auch an Hochschulen die Strategiebildung deutlich vorangetrieben worden. Dies betrifft verschiedene Handlungsfelder, und es werden verschiedene Ansätze verfolgt. Der vorliegende Beitrag greift am Beispiel der Universität Potsdam drei in den vergangenen Jahren adressierte Strategiebereiche heraus: IT, E-Learning und Forschungsdaten. Die damit verbundenen Prozesse waren in unterschiedlichem Maß von Partizipation geprägt. Die gesammelten Erfahrungen werden reflektiert, und es werden Empfehlungen für Strategieentwicklungsprozesse abgeleitet.
KW  - Innovation
KW  - Strategie
KW  - Partizipation
KW  - IT-Infrastruktur
KW  - E-Learning
KW  - Forschungsdatenmanagement
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-492764
SN  - 978-3-86956-498-2
SN  - 2192-1075
SN  - 2192-1083
IS  - 6
SP  - 99
EP  - 117
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -