TY  - JOUR
A1  - Voltmer, Edgar
A1  - Spahn, Claudia
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Work-related behavior and experience patterns of entrepreneurs compared to teachers and physicians
JF  - International archives of occupational and environmental health
N2  - Purpose This study examined the status of health-related behavior and experience patterns of entrepreneurs in comparison with teachers and physicians to identify specific health risks and resources.
 Methods Entrepreneurs (n = 632), teachers (n = 5,196), and physicians (n = 549) were surveyed in a cross-sectional design. The questionnaire Work-related Behavior and Experience Patterns (AVEM) was used for all professions and, in addition, two scales (health prevention and self-confidence) from the Checklist for Entrepreneurs in the sample of entrepreneurs.
 Results The largest proportion of the entrepreneurs (45%) presented with a healthy pattern (compared with 18.4% teachers and 18.3% physicians). Thirty-eight percent of entrepreneurs showed a risk pattern of overexertion and stress, followed by teachers (28.9%) and physicians (20.6%). Unambitious or burnout patterns were seen in only 9.3/8.2% of entrepreneurs, respectively, and 25.3/27.3% of teachers, and 39.6/21.5% of physicians. While the distribution of patterns in teachers and physicians differed significantly between genders, a gender difference was not found among entrepreneurs. Entrepreneurs with the risk pattern of overexertion scored significantly (P < 0.01) lower in self-confidence and health care than those with the healthy pattern.
 Conclusions The development of a successful enterprise depends, in part, on the health of the entrepreneur. The large proportion of entrepreneurs with the healthy pattern irrespective of gender may support the notion that self-selection effects of healthy individuals in this special career might be important. At the same time, a large proportion was at risk for overexertion and might benefit from measures to cope with professional demands and stress and promote a healthy behavior pattern.
KW  - Entrepreneurs
KW  - Physicians
KW  - Teachers
KW  - Occupational stress
KW  - Psychosocial health risks and resources
Y1  - 2011
U6  - https://doi.org/10.1007/s00420-011-0632-9
SN  - 0340-0131
VL  - 84
IS  - 5
SP  - 479
EP  - 490
PB  - Springer
CY  - New York
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Roginska, Tatiana
A1  - Arold, Helga
T1  - Vergleichende Untersuchungen zur psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern in Brandenburg und Polen
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Ricken, Gabi
A1  - Kieschke, Ulf
A1  - Preuß, Ulrich
T1  - Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter : BIVA
Y1  - 2004
PB  - Hogrefe
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Arbeits-Bewertungs-Check für Lehrkräfte (ABC-L)
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Einführung und Überblick
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Arbeits-Bewertungs-Vheck für Lehrkräfte (ABC-L) : Anhang 1
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Differentielle Psychologie im Arbeits- und Berufsbereich
Y1  - 2004
SN  - 3-8017-0534-X
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Die Beanspruchungssituation von Lehrerinnen und Lehrern in Niedersachsen : Untersuchungsergebnisse aus dem Jahre 1998
Y1  - 1999
SN  - 3-929189-21-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
A1  - Faber, Reinhard
T1  - Personalentwicklung mittels Förder-Assessment-Center-Verfahren
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Diagnostik interindividueller Unterschiede in der psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern zum Zwecke einer differentiellen Gesundheitsförderung
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Psychologische Abklärung und Beratung bei beruflichem Belastungserleben - Frau S., 49 J.
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - AVEM - ein diagnostisches Instrument zur Differenzierung von Typen gesundheitsrelevanten Verhaltens und Erlebens gegenüber der Arbeit
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - AVEM - Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster : Psychodiagnostisches Verfahren
T3  - Testreihe : Computerversion des Verfahrens
Y1  - 1996
PB  - Swets & Zeitlinger
CY  - Frankfurt am Main [u.a.]
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Zum Zusammenhang von Alter und psychischer Gesundheit bei Lehrerinnen und Lehrern
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Bewältigungsmuster im Beruf : Persönlichkeitsunterschiede in der Auseinandersetzung mit der Arbeitsbelastung
Y1  - 2001
SN  - 3-525-45880-0
PB  - Vandenhoeck & Ruprecht
CY  - Göttingen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Siuationen : Handreichungen
Y1  - 1999
PB  - Swets Test Service
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Fischer, Andreas W.
T1  - Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Siuationen : [CD-ROM]
Y1  - 1999
PB  - Swets Test Service
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Arold, Helga
T1  - Interventionsmöglichkeiten bei Risikotypen
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Fit für den Lehrerberuf?
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Die Beanspruchungssituation von Lehrern aus differenzialpsychologischer Perspektive
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - AVEM - ein persönlichkeitsdiagnostisches Instrument zur Unterstützung der Gesundheitsförderung im Berufsleben
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Studie zur Belastungs- und Beanspruchungssituation der Lehrerinnen und Lehrer in der Region Cuxhaven/Stade - eine Untersuchung zu Bedingungen und Fördermöglichkeiten der Lehrergesundheit
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Risiken in der psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern : Untersuchungsergebnisse aus dem Land Brandenburg
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Älterwerden und berufliche Eignung von Lehrerinnen und Lehrern
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Alter, berufliche Leistungsfähigkeit und psychische Gesundheit
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Frühe Leser und Rechner : sind sie die Begabten?
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Intelligenz-Struktur-Test (IST 70)
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Spezielle Fähigkeiten und Hochbegabungen bei Schülern der Grundschule
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Zum Zusamenhang von Alter, Leistungsfähigkeit und psychischer Gesundheit im Lehrerberuf
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Psychodiagnostik für die Wirtschaft - eine schon genutzte Chance
Y1  - 1994
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Psychische Gesundheit und Motivation bei Lehrern
Y1  - 2000
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis
Y1  - 1999
SN  - 0342-183x
PB  - Reinhardt
CY  - München [u.a.]
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Schaarschmidt, Uwe
ED  - Roginska, Tatiana
T1  - Psychische Gesundheit im Lehrerberuf = Zdrowie psychiczne w zawodzie nauczcielskim
Y1  - 1999
PB  - Inst. für Psychologie
CY  - Potsdam [u.a.]
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Personelle Ressourcen der Beanspruchungsbewältigung im Lehrerberuf
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Gesundheitsbezogene Ressourcen der Beanspruchungsbewältigung im Lehrerberuf
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Lehrerbelastung : Einführung in das Themenheft
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Das Konzept der psychischen Gesundheit im Zusammenhang mit Arbeit und Beruf und seine Operationalisierung im diagnostischen Instrument AVEM
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Das Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Situationen (IPS) - ein Instrument für die Orientierung, Entwicklung und Förderung von Personen in sozialen Berufen
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - AVEM - ein Verfahren zur Erfassung individueller Verhaltens- und Erlebensweisen gegenüber der Arbeit
Y1  - 1999
SN  - 3-929189-21-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Das Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Situationen (IPS) : ein Verfahren für die Personalentwicklung und Gesundheitsförderung im Beruf
Y1  - 1999
SN  - 3-929189-21-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Intelligenz-Struktur-Analyse (ISA)
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Ressourcen der Beanspruchungsbewältigung im Lehrerberuf : Informationen über ein Untersuchungsprojekt an der Universität Potsdam
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Herlt, Susanne
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Fit für den Lehrerberuf?!
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Herlt, Susanne
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Fit für den Lehrerberuf?! [Fragebogen]
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heitzmann, Berit
A1  - Kieschke, Ulf
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Bedingungen der Lehrerarbeit
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hany, E. A.
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Begabte Kinder in der Grundschule
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Ette, Ottmar
A1  - Gessinge, Joachim
A1  - Wiese, Heike
A1  - Lehker, Christoph
A1  - Räder, Andy
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Meyerhöfer, Wolfram
T1  - Portal = Jahr der Geisteswissenschaften: Sprache im Fokus
BT  - Die Potsdamer Universitätszeitung
N2  - Aus dem Inhalt:
- Jahr der Geisteswissenschaften: Sprache im Fokus
- Promotionsprogramme erhalten gemeinsames Dach
- Mehr Aggression durch Spiele
- Sterbehilfe – ein Thema für Philosophen
T3  - Portal: Das Potsdamer Universitätsmagazin - 01-03/2007 
Y1  - 2007
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-440049
SN  - 1618-6893
IS  - 01-03/2007
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Bauer, Joachim
A1  - Stamm, Axel
A1  - Virnich, Katharina
A1  - Wissing, Karen
A1  - Müller, Udo
A1  - Wirsching, Michael
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Correlation between burnout syndrome and psychological and psychosomatic symptoms among teachers
N2  - Objectives: Psychosomatic disorders and symptoms that correlate with the so-called burnout syndrome turned out to be the main cause of increasing rates of premature retirement of school teachers. The aim of this study was to evaluate the relation between occupational burden and psychological strain of teachers who are still in work. Methods: A sample of 408 teachers at ten grammar schools (am: High school; German: Gymnasium) in south-western Germany was evaluated. To determine the styles of coping with occupational burden we used the measure of coping capacity questionnaire (MECCA). To analyse the psychopathological and psychosomatic symptom load we applied SCL 90 R questionnaire. Results: According to the MECCA questionnaire, 32.5% of the sample suffered from burnout (type B), 17.7% suffered severe strain (type A), 35.9% showed an unambitious (type S) and 13.8% showed a healthy-ambitious coping style (type G). Burnout was significantly higher among women, divorced teachers and teachers working part-time. As part of the MECCA, teachers were asked to rate what they regarded as the strongest factor resulting in occupational burden. Teachers indicated that, besides high numbers of pupils in one class, they regarded destructive and aggressive behaviour of pupils as the primary stress factor. According to the SCL 90 R, 20% of the sample showed a severe degree (defined as > 70 points in the SCL90R GSI) of psychological and psychosomatic symptoms. MECCA type B (burnout) correlated significantly with high psychological and psychosomatic symptom load according to the SCL90R. Conclusions: In school teachers, burnout syndrome, a construct that derived from occupational psychology and occupational medicine, is significantly correlated with psychological and psychosomatic symptoms. Teachers rate destructive and aggressive behaviour of pupils as the primary stress factor.
Y1  - 2006
UR  - http://www.springerlink.com/content/101165
U6  - https://doi.org/10.1007/s00420-005-0050-y
SN  - 0340-0131
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arold, Helga
A1  - Schaarschmidt, Uwe
A1  - Kieschke, Ulf
T1  - Die Bewältigung psychischer Anforderungen durch Lehrkräfte
Y1  - 2000
SN  - 3-486-91100-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Arold, Helga
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Interventionsmöglichkeiten bei Risikomustern : Ansätze schulischer Gesundheitsförderung
Y1  - 1999
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Abujatum, Millaray
A1  - Arold, Helga
A1  - Knispel, Katharina
A1  - Rudolf, Susanne
A1  - Schaarschmidt, Uwe
T1  - Intervention durch Training und Beratung
Y1  - 2007
SN  - 978-3-407-25465-8
ER  -