TY  - JOUR
A1  - Reinhardt, Wolfgang
A1  - Mascher, Michael
A1  - Gül, Senol
A1  - Magenheim, Johannes
T1  - Integration eines Rapid-Feedback-Moduls in eine koaktive Lern- und Arbeitsumgebung
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Die Evaluierung von Lehrveranstaltungen hat in vielen Lehreinrichtungen eine lange Tradition. In diesen klassischen Evaluierungsszenarien werden einmalig pro Semester Umfragebögen an die Studierenden verteilt und anschließend manuell ausgewertet. Die Ergebnisse sind dann zumeist am Ende der Vorlesungszeit vorhanden und geben einen punktuellen Einblick in die Qualität der Lehrveranstaltung bis zum Zeitpunkt der durchgeführten Evaluation. In diesem Artikel stellen wir das Konzept des Rapid Feedback, seine Einsatzmöglichkeiten in universitären Lehrveranstaltungen und eine prototypische Integration in eine koaktive Lern- und Arbeitsumgebung vor.
Y1  - 2010
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64339
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 4
SP  - 53
EP  - 58
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Raimer, Stephan
T1  - Aquadrohne, Messdatenerfassung und Co.
BT  - Interdisziplinäres Projektmanagement als Teil des Wirtschaftsinformatikstudiums
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Projektmanagement-Kompetenzen werden von Unternehmen unterschiedlichster Branchen mit wachsender Priorität betrachtet und eingefordert. Als Beitrag zu einer kompetenzorientierten Ausbildung werden in diesem Paper interdisziplinäre Studienmodule als Bestandteil des Wirtschaftsinformatik-Studiums vorgestellt. Zielsetzung der Studienmodule ist die Befähigung der Studierenden, konkrete Projekte unter Nutzung von standardisierten Werkzeugen und Methoden nach dem IPMA-Standard planen und durchführen zu können.
Y1  - 2010
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64345
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 4
SP  - 59
EP  - 64
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Polyvyanyy, Artem
T1  - Abstraction of process specifications
Y1  - 2010
SN  - 978-3-86956-036-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Perscheid, Michael
T1  - Requirements traceability in service-oriented computing
Y1  - 2010
SN  - 978-3-86956-036-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Pascalau, Emilian
T1  - An overview on teh current approaches for building and executing mashups
Y1  - 2010
SN  - 978-3-86956-036-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Overdick, Hagen
T1  - Introducing the model mapper enactor pattern
Y1  - 2010
SN  - 978-3-86956-036-6
ER  - 
TY  - THES
A1  - Noll, Michael G.
T1  - Understanding and leveraging the social web for information retrieval
Y1  - 2010
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Menzel, Michael
T1  - Modelling security in service-oriented architectures
Y1  - 2010
SN  - 978-3-86956-036-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Laroque, Christoph
A1  - Schulte, Jonas
A1  - Urban, Diana
T1  - KoProV
BT  - ein Lehransatz zur koordinierten Projektvorlesung auf Basis von Wissensmodulen
JF  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - In der universitären Lehre ändert sich der Leitgedanke von einer qualifikationsorientierten hin zu einer kompetenzorientierten Ausbildung. Der Begriff Kompetenz lässt sich dabei grob in die fachlichen und die überfachlichen Kompetenzen unterteilen. Insbesondere die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen hat in der Lehre von naturwissenschaftlichen Fachrichtungen nur unzureichend Einzug erhalten. Während der klassische Vorlesungsbetrieb auf den Erwerb von Fachkompetenz zielt, stoßen ausschließlich projektorientierte Veranstaltungen schnell an ihre Grenzen hinsichtlich der Teilnehmergröße oder Umfang der Lerninhalte. Um auf geeignete Art und Weise den Erwerb von überfachlichen Kompetenzen zu ermöglichen, bedarf es neuer didaktischer Konzepte, die eine engere Verknüpfung von klassischen Vorlesungen und dem projektorientierten Lernen vorsehen. In diesem Sinne versucht der skizzierte Ansatz der koordinierten Projektvorlesung(KoProV) Wissensvermittlung im Rahmen von Vorlesungseinheiten mit koordinierten Praxisphasen in Teilgruppen zu verbinden. Für eine erfolgreiche Durchführung und Erarbeitung des begleitenden Praxisprojektes durch mehrere Teilgruppen sind organisatorische und technische Randbedingungen zu beachten.
Y1  - 2010
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-64445
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 4
SP  - 99
EP  - 105
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - THES
A1  - Kreutel, Jörn
T1  - Metamodell und Beschreibungssprache für sprechgesteuerte Nutzerschnittstellen
Y1  - 2010
CY  - Potsdam
ER  -