TY  - CHAP
A1  - Apelojg, Benjamin
T1  - Teachers do not make mistakes?
BT  - two exploratives case studies ; Relationships between biographical aspects, thinking, behavioral patterns and experiences in classes ; First results of a qualitative study on the aspect of dealing with mistakes
T2  - ATLAS.ti User Conference 2015
N2  - This article provides some insights into the complex relationships between thinking and behavioral patterns, bio­ graphical aspects and teaching style. The data was analyzed in the Grounded Theory tradition and with the help of ATLAS.ti. The results presented here offer preliminary findings only since the research is still ongoing. The focus is on the ways teachers deal with mistakes. Based on two case examples, it will be shown how the fear of making mistakes can lead to teacher-centered lessons, and thereby limiting pupils' possibilities to learn autonomously.
KW  - Umgang mit Fehlern
KW  - Didaktik
KW  - persönliche Entwicklung
KW  - Lernen
KW  - Auswirkungen auf Schüler
KW  - Dealing with mistakes
KW  - personal development
KW  - learning
KW  - teaching
KW  - effects on pupils
KW  - ATLAS.t
Y1  - 2016
SN  - 978-3-7983-2822-8
U6  - https://doi.org/10.14279/depositonce-5159
SP  - 1
EP  - 9
PB  - Universitätsverlag der TU-Berlin
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Keil, Reinhard
A1  - Koubek, Jochen
A1  - Martens, Alke
A1  - Schulte, Carsten
A1  - Bieniusa, Annette
A1  - Degen, Markus
A1  - Heidegger, Phillip
A1  - Thiemann, Peter
A1  - Gasbichler, Martin
A1  - Crestani, Marcus
A1  - Klaeren, Herbert
A1  - Knauel, Eric
A1  - Sperber, Michael
A1  - Eirund, Helmut
A1  - Sethmann, Richard
A1  - Weicker, Nicole
A1  - Weicker, Karsten
A1  - Reinhardt, Wolfgang
A1  - Magenheim, Johannes
A1  - Bender, Katrin
A1  - Steinert, Markus
A1  - Schwidrowski, Kirstin
A1  - Schmidt, Thilo
A1  - Brück, Rainer
A1  - Freischlad, Stefan
A1  - Schubert, Sigrid
A1  - Stechert, Peer
A1  - Kujath, Bertold
ED  - Schwill, Andreas
T1  - Hochschuldidaktik der Informatik : HDI2008 – 3. Workshop des GI-Fachbereichs Ausbildung und Beruf/Didaktik der Informatik ; 04. - 05. Dezember 2008 an der Universität Potsdam
N2  - Thema des Workshops waren alle Fragen, die sich der Vermittlung von Informatikgegenständen im Hochschulbereich widmen. Dazu gehören u.a.: - fachdidaktische Konzepte der Vermittlung einzelner Informatikgegenstände - methodische Lösungen, wie spezielle Lehr- und Lernformen, Durchführungskonzepte - Studienkonzepte und Curricula, insbesondere im Zusammenhang mit Bachelor- und Masterstudiengängen - E-Learning-Ansätze, wenn sie ein erkennbares didaktisches Konzept verfolgen empirische Ergebnisse und Vergleichsstudien. Die Fachtagung widmete sich ausgewählten Fragestellungen dieses Themenkomplexes, die durch Vorträge ausgewiesener Experten, durch eingereichte Beiträge und durch eine Präsentation intensiv behandelt wurden.
T3  - Commentarii informaticae didacticae (CID) - 1 
KW  - Informatik
KW  - Ausbildung
KW  - Didaktik
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - informatics
KW  - education
KW  - didactics
KW  - higher education
Y1  - 2009
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-28080
SN  - 978-3-940793-75-1
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -