TY  - GEN
A1  - Neukäter, Heinz
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Strukturiertes Lernen bei leichtgradig hirngeschädigten verhaltensgestörten Kindern
T1  - Structured learning with minimally brain damaged-behaviour disordered children
N2  - Die vorliegende Untersuchung leitet aus anglo-amerflcanischen Arbeiten eine Strategie für den Unterricht bei leichtgradig hirngeschädigten-verhaltensgestörten Schülern ab und geht dem Problem nach, in welchem Ausmaß strukturierte Lernmaterialien und kontrollierte Verhaltenskonsequenzen Änderungen hinsichtlich des unterrichtsbezogenen, unsozialen, selbststimulierenden, abgelenkten Verhaltens bei 9 Hirnorganikern bewirken. Die aus einer Beobachtungszeit von 7 Monaten gewonnenen Daten legen eine differentielle Wirkung der Bedingungen 'Reizstrukturierung' und 'Konsequenzenkontrolle' auf das Unterrichtsverhalten der untersuchten Schüler nahe.
N2  - This study describes a strategy of teaching minimally brain damaged-behavior disordered students derived from Anglo-American research in this field; the problem is to investigate the effects of structured materials and controlled behavior consequences on on-task behavior, unsocial behavior, self-stimulation, distraction with 9 brain damaged students. Empirical data from 7 months of behavior recording indicate differentiated efficiency of the investigated conditions 'stimulus structuring* and 'controlled behavior consequences' on students' behavior.
Y1  - 1979
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-59353
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Goetze, Herbert
A1  - Neukäter, Heinz
T1  - Unterricht bei Schülern mit Verhaltensstörungen
T3  - Potsdamer Studientexte : Sonderpädagogik
Y1  - 1994
VL  - 3
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen : Bd. 2 Zielgruppenprobleme
T3  - Potsdamer Studientexte : Sonderpädagogik
Y1  - 1996
VL  - 2
PB  - Egert
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen : Bd. 1 Grundfragen
T3  - Potsdamer Studientexte : Sonderpädagogik
Y1  - 1996
VL  - 2
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
A1  - Dobslaff, Otto
A1  - Goetze, Herbert
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Wellmitz, Barbara
T1  - Schulische Integration von Behinderten in der Sackgasse?
Y1  - 1996
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goetze, Herbert
A1  - Schlosser, Ralf W.
A1  - Julius, Henri
T1  - Das adaptierte alternierende Behandlungsdesign : "Adapated Alternating Treatments Design" - AATD ; Grundlagen und Einsatzmöglichkeiten
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Inventar zum sozial-emotionales Lernen : INSEL
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goetze, Herbert
A1  - Pfeiffer, Uwe
T1  - Erfahrungen mit einem strukturierten sozialen Trainingsprogramm bei Förderschülern
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Editorial
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goetze, Herbert
T1  - Editorial
Y1  - 1997
ER  -