@misc{Wagner1991,
  author    = {Wagner, Dieter},
  title     = {Die Kultur des Umgangs mit dem Betriebsrat : Ergebnisse empirischer Untersuchungen},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50572},
  year      = {1991},
  abstract  = {Inhalt: 1. Begriffsbildung und Problemstellung 2. "Kultur" der Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen 3. Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen und ihre betriebs-p{\"a}dagogische Bedeutung 4. Interaktionsmuster zwischen Betriebsrat und Unternehmungsleitung 4.1 Typologie des Betriebsrats 4.2 Typologie der Beziehungen zwischen Unternehmensleitung und Betriebsrat (1) Gegenmachsmuster (2) Subordinationsmuster (erzwungener Kompromiß) (3) Partnerschaftsmuster (4) Harmoniemuster (5) Zusammenfassung 5. {\"A}nderung von Interaktionsmustern im Zeitablauf 6. Betriebsp{\"a}dagogische und personalwirtschaftliche Konsequenzen},
  language  = {de}
}
@misc{WagnerGrawert1991,
  author    = {Wagner, Dieter and Grawert, Achim},
  title     = {Motivation und Entgelt : ein vielschichtiges Problem},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50580},
  year      = {1991},
  abstract  = {In diesem Beitrag werden einige motivationstheoretische Grundlagen er{\"o}rtert, die bei der Entgeltfindling beachtet werden m{\"u}ssen. Dazu werden zuerst Aspekte der individuellen Attraktivit{\"a}t von Entgeltanreizen betrachtet. Anschließend wird die Frage beantwortet, unter welchen Bedingungen die Vergabe von attraktiven Leistungen auch zu einer h{\"o}heren Arbeitsmotivation und damit zu einem besseren Leistungsverhalten der Mitarbeiter f{\"u}hrt. Eine {\"U}bersicht {\"u}ber den Erkl{\"a}rungswert unterschiedlicher Motivationstheorien rundet die Darstellung ab.},
  language  = {de}
}
@book{Bittmann1991,
  author    = {Bittmann, Frank},
  title     = {Die Potsdamer K{\"o}rperschule : ein funktionell orientiertes Konzept zur Pr{\"a}vention von Fehlentwicklungen des Muskel-Skelett-Systems},
  year      = {1991},
  language  = {de}
}
@misc{ThompsonKliegl1991,
  author    = {Thompson, Laura A. and Kliegl, Reinhold},
  title     = {Adult age effects of plausibility on memory : the role of time constraints during encoding},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40347},
  year      = {1991},
  abstract  = {We investigated the role of training-induced knowledge Schemas and encoding time on adult age differences in recall. High-plausible (schema coherent) words were recalled better than lowplausible (schema discrepant) words in both age groups. This difference was larger for old-adults than for young adults for presentation times ranging from 3 s to 11 s per word. After equating participants in overall recall (i.e., at 50\% correct) by dynamic adjustment of presentation time, old adults again showed a stronger plausibility effect than young adults when recall was above criterion. In a second experiment with self-paced encoding, old adults used more time than young adults only for low-plausible pairs, yet they still remembered fewer of them. In a third experiment, both age groups preferred to imagine high- rather than low-plausible words, but this effect was more pronounced in old adults. The results indicate that, compared with young adults, old adults find it particularly difficult to form elaborative mental images of schema-discrepant information under a wide variety of time constraints during encoding. Results are discussed in relation to explanations based on age-related mental slowing.},
  language  = {en}
}
@misc{KlieglBaltes1991,
  author    = {Kliegl, Reinhold and Baltes, Paul B.},
  title     = {Testing-the-Limits kognitiver Entwicklungskapazit{\"a}t in einer Ged{\"a}chtnisleistung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40362},
  year      = {1991},
  abstract  = {Bisherige Ergebnisse der kognitiven Altersforschung erlauben keine Schlußfolgerung dar{\"u}ber, ob die Gr{\"o}ße und Robustheit der Altersverluste in kognitiven Basisprozessen irreversibel sind und folglich als Indikatoren neurobiologischer Grenzen des alternden Organismus interpretiert werden k{\"o}nnen: Durch die Forschungsstrategie des Testing-the-Limits wurden im Zusammenhang mit einer kognitiven Intervention zuverl{\"a}ssige Ergebnisse bez{\"u}glich alterskorrelierter Grenzen kognitiver Entwicklungskapazit{\"a}t erwartet. Gesunde {\"a}ltere und junge Erwachsene nahmen an 38 {\"u}ber ein Jahr verteilten experimentellen Sitzungen teil, in denen sie in einer Ged{\"a}chtnistechnik, der Methode der Orte, trainiert und wiederholt getestest wurden. Die Kriteriumsaufgabe war das Behalten langer Wortlisten auf der Grundlage der Erzeugung phantasievoller Gedankenbilder. Obwohl {\"a}ltere Erwachsene in der Lage waren, die Ged{\"a}chtnistechnik zu erwerben, zeigte sich unter Testing-the-Limits- Bedingungen eine nahezu vollst{\"a}ndige Entzerrung der Leistungsverteilungen junger und {\"a}lterer Erwachsener, die auch durch langfristiges Training nicht abgebaut wurde. Die Ergebnisse werden in Hinblick auf (1) die Bedeutung spezifischer kognitiver Basisprozesse, (2) Kohorten- bvs. biologische Alterseffekte und (3) m{\"o}gliche Ausnahmen vom Altersabbau diskutiert.},
  language  = {de}
}
@misc{DittmannKohliLachmannKliegletal.1991,
  author    = {Dittmann-Kohli, Freya and Lachmann, Margie E. and Kliegl, Reinhold and Baltes, Paul B.},
  title     = {Effects of cognitive training and testing on intellectual efficacy beliefs in elderly adults},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40351},
  year      = {1991},
  abstract  = {Elderly adults (N = 116; average age = 73 years) were randomly assigned to one of four treatment groups varying in the amount of training and testing on fluid intelligence tests. They were compared before and after treatment on self-efficacy and utility beliefs for intelligence tests and everyday competence. Although both ability training and extended retest practice resulted in significant gains in objective test performance (Baltes, Kliegl, \& Dittmann-Kohli, 1988), only ability training resulted in positive changes in self-efficacy. However, these changes were restricted to testrelated self-efficacy. Training had no impact on perceived utility or on everyday self-efficacy beliefs. Implications of the results are discussed with regard to interventions to increase intellectual self-efficacy in elderly persons.},
  language  = {en}
}
@article{DittmannKohliLachmannKliegletal.1991,
  author    = {Dittmann-Kohli, Freya and Lachmann, Margic and Kliegl, Reinhold and Baltes, Paul B.},
  title     = {Effects of cognitive training and testing on intellectual efficacy beliefs in elderly adults},
  year      = {1991},
  language  = {en}
}
@article{KlieglBaltes1991,
  author    = {Kliegl, Reinhold and Baltes, Paul B.},
  title     = {Testing-the-Limits kognitiver Entwicklungskapazit{\"a}t in einer Ged{\"a}chtnisleistung},
  issn      = {0233-2353},
  year      = {1991},
  language  = {de}
}
@article{ThompsonKliegl1991,
  author    = {Thompson, Laura A. and Kliegl, Reinhold},
  title     = {Adult age effects of plausibility on memory : the role of time constraints during encoding},
  year      = {1991},
  language  = {en}
}