@book{OPUS4-64256,
  title     = {Zukunft - Zukunftswissen - Zukunfts{\"a}sthetik},
  series = {Litterae},
  volume    = {259},
  journal   = {Litterae},
  editor    = {Lampart, Fabian and Moser, Natalie},
  publisher = {Rombach Wissenschaft},
  address   = {Baden-Baden},
  isbn      = {978-3-96821-870-0},
  doi       = {10.5771/9783968218717},
  pages     = {292},
  year      = {2024},
  abstract  = {Das historische Erz{\"a}hlen ist im 19. Jahrhundert eine der prominentesten narrativen Formen. Aber es ist immer auch zukunftsaffin. In diesem Band wird diese Kehrseite der Vergangenheitsorientierung in historischer und systematischer Perspektive entlang folgender Leitfragen untersucht: Wie k{\"o}nnen Zukunftsreflexionen in Genres analytisch und konzeptionell gefasst werden, die nicht programmatisch dem Zukunftssujet verpflichtet sind? Wie ist das Wissen um Zukunft organisiert und {\"a}sthetisch strukturiert? Wie verh{\"a}lt sich eine solche implizite {\"a}sthetische Problematisierung von Zukunft gegen{\"u}ber expliziten Zukunftsmodellen der entstehenden Science Fiction?},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-3712,
  title     = {Literatur, Mythos und Freud : Kolloquium zu Ehren von Prof. Dr. Elke Liebs 20. Juli 2007},
  editor    = {Peitsch, Helmut and Lezzi, Eva},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-940793-39-3},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-35146},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {158},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@book{LeubnerSaupe2023,
  author    = {Leubner, Martin and Saupe, Anja},
  title     = {Differenzierung im Literaturunterricht},
  publisher = {wbv},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {978-3-76397-352-1},
  doi       = {10.3278/9783763973538},
  pages     = {220},
  year      = {2023},
  abstract  = {Der Band stellt ein Modell f{\"u}r einen differenzierenden Literaturunterricht vor, der individuelle F{\"o}rderung f{\"u}r unterschiedliche Bereiche von Heterogenit{\"a}t erm{\"o}glicht. Eine ergiebige Differenzierung nutzt die Aspekte Ziele, Themen und Methoden des Unterrichts sowie Lenkung und Aufgabenformat. Diese Aspekte werden mit Blick auf die einzelnen Phasen des Unterrichts pr{\"a}zisiert. Dabei werden Leistungsunterschiede, sprachliche, kulturelle und soziale sowie individuelle Voraussetzungen der einzelnen Sch{\"u}ler:innen deutlicher adressiert. Einzelne exemplarische Aufgabensets mit ausf{\"u}hrlicher Erl{\"a}uterung dienen der Veranschaulichung des Modells. Zudem werden Unterrichtseinheiten vorgestellt, die systematisch M{\"o}glichkeiten der Differenzierung nutzen.},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-64626,
  title     = {Allegory and the poetic self},
  editor    = {Palmer, Barton R. and Philipowski, Katharina and R{\"u}themann, Julia},
  publisher = {University Press of Florida},
  address   = {Gainesville, Florida},
  isbn      = {978-0-81306-751-3},
  doi       = {10.5744/florida/9780813069517.001.0001},
  pages     = {316},
  year      = {2022},
  abstract  = {This book is the first collective examination of Late Medieval intimate first-person narratives that blurred the lines between author, narrator, and protagonist and usually feature personification allegory and courtly love tropes, creating an experimental new family of poetry. In this volume, contributors analyze why the allegorical first-person romance embedded itself in the vernacular literature of Western Europe and remained popular for more than two centuries. The editors identify and discuss three predominant forms within this family: debate poetry, dream allegories, and autobiographies. Contributors offer textual analyses of key works from late medieval German, French, Italian, and Iberian literature, with discussion of developments in England, as well. Allegory and the Poetic Self offers a sophisticated, theoretically current discussion of relevant literature. This exploration of medieval "I" narratives offers insights not just into the premodern period but also into Western literature's subsequent traditions of self-analysis and identity crafting through storytelling.},
  language  = {en}
}
@book{CurielMartinez2024,
  author    = {Curiel Mart{\´i}nez, Geishel},
  title     = {Rumbo a Venecia},
  editor    = {Ette, Ottmar},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-558-3},
  issn      = {2629-2548},
  doi       = {10.25932/publishup-58696},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-586964},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {212},
  year      = {2024},
  abstract  = {Esta investigaci{\´o}n explora la representaci{\´o}n de viajes a Venecia en la literatura latinoamericana y de lengua alemana del siglo XX. Aplicando planteamientos te{\´o}ricos de literatura de viaje, se descodifica la estructura m{\´i}tica que subyace en la descripci{\´o}n del desplazamiento hacia la ciudad lacustre. El objetivo es exponer los recursos narrativos y estil{\´i}sticos utilizados para entrelazar este recorrido, en su mayor{\´i}a oblicuo, con la emersi{\´o}n gradual del conflicto de los y las protagonistas. Adem{\´a}s, a partir del estudio comparativo de algunos elementos arquitect{\´o}nicos emblem{\´a}ticos como son los palacios, los puentes y, sobre todo, la conformaci{\´o}n laber{\´i}ntica, se muestran las peculiaridades de la representaci{\´o}n de Venecia en obras de Julieta Campos, Alejo Carpentier, Julio Cort{\´a}zar, Hugo von Hofmannsthal, Thomas Mann y Sergio Pitol. Con ello se busca, primeramente, visibilizar el papel de Venecia en la literatura latinoamericana y, segundo, ofrecer nuevas claves de lectura a obras que han sido ampliamente estudiadas, mas no en una confrontaci{\´o}n transareal.},
  language  = {es}
}
@book{BirckenLuedeckePeitschetal.2010,
  author    = {Bircken, Margrid and L{\"u}decke, Marianne and Peitsch, Helmut and Runge, Anita and Meier, Monika and P{\"u}schel, Ursula and Bock, Helmut and Dahlke, Birgit and Kaufmann, Eva and Schlenstedt, Silvia and Maydell, Miriam von and Lorenz, Natalie and Schiller, Dieter and Fetscher, Justus and Klapdor, Heike and Barck, Simone and Jacobeit, Sigrid and Melchert, Monika and K{\"u}nzel, Christine and Rudolph, Andrea},
  title     = {Br{\"u}che und Umbr{\"u}che},
  editor    = {Bircken, Margrid and L{\"u}decke, Marianne and Peitsch, Helmut},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-085-4},
  doi       = {10.25932/publishup-4676},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46029},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {456},
  year      = {2010},
  abstract  = {Einen {\"U}berblick {\"u}ber historische Ver{\"a}nderungen der Bedingungen, unter denen Frauen geschrieben haben, sollte eine Ringvorlesung vermitteln, die das Institut f{\"u}r Germanistik der Universit{\"a}t Potsdam in zwei Semestern der Jahre 2005/06 veranstaltete. Unter dem Titel »Lesen und Schreiben in Umbr{\"u}chen« macht der Lehrplan in Brandenburg und Berlin f{\"u}r die Sekundarstufe II mindestens zwei der drei Umbr{\"u}che von 1933, 1945 und 1989 verbindlich zum Gegenstand des Literaturunterrichts. Als Institut der einzigen lehrerbildenden Universit{\"a}t des Landes wollten wir nicht nur Vorschl{\"a}ge machen, welche Autoren sich zur Behandlung dieser Umbr{\"u}che des zwanzigsten Jahrhunderts anbieten, sondern zum einen durch die Beschr{\"a}nkung auf weibliche Autoren in den Umbr{\"u}chen, der Ver{\"a}nderung gesellschaftlichen Verh{\"a}ltnisse, die Geschlechterverh{\"a}ltnisse hervorheben und {\"u}ber ihnen die Br{\"u}che in den Biographien nicht aussparen, zum anderen dem Blick auf die Umbr{\"u}che zwischen 1933 und 1989 durch eine Einbeziehung fr{\"u}herer Umbr{\"u}che historische Tiefensch{\"a}rfe geben. Von der Franz{\"o}sischen Revolution bis zur ›Wende‹ haben gesellschaftliche Umbr{\"u}che nicht nur das Leben weiblicher Autoren im Allgemeinen bestimmt, sondern auch ihr Schreiben als eine Auseinandersetzung mit ganz individuellen Br{\"u}chen.},
  language  = {de}
}