@article{DemirWalther2018,
  author    = {Demir-Walther, Meltem},
  title     = {Die Entwicklung eines Unterrichtskonzeptes zur F{\"o}rderung von Sachlernen und Lesekompetenz aus inklusionsdidaktischer Sicht},
  series = {Sachunterrichtsdidaktik \& Inklusion : ein Beitrag zur Entwicklung},
  journal   = {Sachunterrichtsdidaktik \& Inklusion : ein Beitrag zur Entwicklung},
  publisher = {Schneider Verlag Hohengehren GmbH},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-1829-8},
  pages     = {39 -- 44},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@article{PrengelFriebertshaeuserLanger2013,
  author    = {Prengel, Annedore and Friebertsh{\"a}user, Barbara and Langer, Antje},
  title     = {Perspektiven qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft - eine Einfuhrung},
  series = {Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft},
  journal   = {Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft},
  edition   = {4., durchges. Aufl.},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {978-3-7799-0799-2},
  pages     = {17 -- 42},
  year      = {2013},
  language  = {de}
}
@article{SchubarthSpeckSeideletal.2011,
  author    = {Schubarth, Wilfried and Speck, Karsten and Seidel, Andreas and Kamm, Caroline and Kleinfeld, Merle and Sarrar, Lea},
  title     = {Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversit{\"a}ren Lernorten},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {1},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52687},
  pages     = {79 -- 212},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@article{Schlumm2011,
  author    = {Schlumm, Katharina},
  title     = {Evaluation des Praxissemesters des Ministeriums f{\"u}r Bildung, Jugend und Sport},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {1},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52708},
  pages     = {239 -- 254},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@article{Pohlenz2011,
  author    = {Pohlenz, Philipp},
  title     = {Studentische Zufriedenheit als Indikator f{\"u}r eine gelungene Studienorganisation?},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {1},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52714},
  pages     = {255 -- 271},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@article{Lehmann2011,
  author    = {Lehmann, Uta},
  title     = {Das Praktikum im BA-Studiengang Erziehungswissenschaft an der Universit{\"a}t Potsdam},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {1},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52726},
  pages     = {275 -- 280},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@article{Kotzur2011,
  author    = {Kotzur, Katharina},
  title     = {Praktikum},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {1},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52758},
  pages     = {301 -- 303},
  year      = {2011},
  language  = {de}
}
@misc{OPUS4-5206,
  title     = {Heilp{\"a}dagogische Forschung : Zeitschrift f{\"u}r Erziehung und Unterricht behinderter Kinder und Jugendlicher},
  volume    = {7},
  number    = {2},
  editor    = {von Bracken, Helmut and Wegener, Hermann and Tent, Lothar},
  issn      = {0017-9647},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-54039},
  year      = {1977},
  abstract  = {Inhalt Eva Binder, Ulrich Heimberg, Sybille Heintz, Sybille Reiche und Seidenst{\"u}cker: Modifikation von schulischem Arbeitsverhalten bei lernbehinderten Kindern: Erfahrungen mit Verhaltensvertr{\"a}gen in einer Sonderschulklasse Theodor Ehlers: Zur G{\"u}ltigkeit der Rosenzweig Picture-Frustration Study, Form f{\"u}r Kinder Peter Becker und Armin Schmidtke: Intelligenz und Hirnsch{\"a}digung in ihrer Beziehung zur intellektuellen Lernf{\"a}higkeit Fredi B{\"u}chel: Das Reversal-Shift-Paradigma bei geistig behinderten Kindern Helmut C. Sch{\"o}ne: {\"U}ber die St{\"o}rwirkungen von Ger{\"a}uschen auf die unmittelbare Lernleistung bei verschiedenen Intelligenzgraden Adolf Joksch: Der Einfluß des sozio-kulturellen Status der Eltern auf die Berufsbew{\"a}hrung cerebralgesch{\"a}digter debiler Jugendlicher. Teil I: Planung und Durchf{\"u}hrung der Untersuchung Buchbesprechungen Richard v. Premerstein: Heilp{\"a}dagogische Dokumentation Erratum},
  language  = {de}
}
@misc{BinderHeimbergHeintzetal.1977,
  author    = {Binder, Eva and Heimberg, Ulrich and Heintz, Sybille and Reiche, Sybille and Seidenst{\"u}cker, Gerhard},
  title     = {Modifikation von schulischem Arbeitsverhalten bei lernbehinderten Kindern : Erfahrungen mit Verhaltensvertr{\"a}gen in einer Sonderschulklasse},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-54056},
  year      = {1977},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit berichtet {\"u}ber den Versuch, bei lernbehinderten Sonderschulkindern selbst{\"a}ndigeres Arbeitsverhalten auszubilden, um dadurch eine Verbesserung ihrer Schulleistungen zu erreichen. Die Sch{\"u}ler waren zum Teil k{\"o}rperlich und sprachlich behindert mit IQ-Werten im Bereich von 40 bis 82. Die therapeutische Intervention beruhte auf dem Prinzip von Arbeitsvertr{\"a}gen, in deren Rahmen selbst{\"a}ndiges Arbeitsverhalten der Sch{\"u}ler durch Einf{\"u}hrung von Spielregeln zur Gestaltung des Arbeitsablaufs entwickelt wurde. Im Anschluß an Verhaltensmodelle und motiviert durch ein M{\"u}nzsystem beherrschten alle Sch{\"u}ler nach kurzer Zeit das Regelsystem. Die Ergebnisse sind ermutigend: es kam zu deutlich verbesserten Schulleistungen im therapiespezifischen Fachgebiet und zu einer zeitstabilen positiven Ver{\"a}nderung des Arbeits- und Sozialverhaltens im Unterricht.},
  language  = {de}
}
@misc{BeckerSchmidtke1977,
  author    = {Becker, Peter and Schmidtke, Armin},
  title     = {Intelligenz und Hirnsch{\"a}digung in ihrer Beziehung zur intellektuellen Lernf{\"a}higkeit},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-54084},
  year      = {1977},
  abstract  = {Im Anschluß an eine Er{\"o}rterung der Begriffe „Intelligenz", „Denkf{\"a}higkeit" und „Lernf{\"a}higkeit" erfolgt ein Litratur{\"u}ckblick {\"u}ber Arbeiten zu den Themen „Intelligenz und Lernen" sowie „Hirnsch{\"a}digung und Lernen". Es werden eine Reihe allgemeiner und zwei spezifische Hypothesen zu diesen Fragestellungen formuliert. In einem Experiment mit insgesamt 32 hirngesch{\"a}digten und 32 hirngesunden Kindern unterschiedlicher Intelligenz wird der Raven-Test viermal in eint{\"a}gigem Abstand dargeboten, und es werden die beobachtbaren Leistungsver{\"a}nderungen als Indikator f{\"u}r die „Lernf{\"a}higkeit" gemessen. Die beiden spezifischen Hypothesen lassen sich best{\"a}tigen: Intelligentere sowie Hirngesunde zeigen gr{\"o}ßere Leistungsverbesserungen als weniger Intelligente sowie Hirngesch{\"a}digte. Die Ergebnisse werden bez{\"u}glich ihrer Relevanz im Hinblick auf die Intelligenzdefinition und -messung sowie im Hinblick auf p{\"a}dagogische Konsequenzen diskutiert.},
  language  = {de}
}