@book{ZemannJentsch1999,
  author    = {Zemann, Uta and Jentsch, Katja},
  title     = {Zu den Errungenschaften der "Mannheimer" unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung der Kammermusik / U. Zehman. Johannes Brahms und sein vokalsinfonisches Werk "Ein deutsches Requiem" / Katja Jentsch (Riemer)},
  series = {Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universit{\"a}t Potsdam},
  volume    = {6},
  journal   = {Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universit{\"a}t Potsdam},
  editor    = {Beinroth, Fritz and Cheim-Gr{\"u}tzner, Vera},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1434-5358},
  pages     = {52 S. : Notenbeisp.},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Zacher2005,
  author    = {Zacher, Gerd},
  title     = {Die Gitarre im Schaffen von Heitor Villa-Lobos : Aspekte ihrer Bedeutung f{\"u}r die brasilianische Nationalmusik und f{\"u}r die Internationalisierung der Musik im 20. Jahrhundert},
  pages     = {183 Bl. : Ill.},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Wysujack2018,
  author    = {Wysujack, Jan},
  title     = {K{\"u}nstlerische Stimmarbeit mit Menschen mit dem Down-Syndrom},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-417623},
  pages     = {63 -- 95},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@article{Wittram2020,
  author    = {Wittram, Karin},
  title     = {Vermittlung demokratischer Werte in Lehrkr{\"a}ftefortbildungen f{\"u}r den Musikunterricht},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {8},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-491-3},
  issn      = {1861-8529},
  doi       = {10.25932/publishup-48784},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487844},
  pages     = {153 -- 171},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Westphal1994,
  author    = {Westphal, Anke},
  title     = {Zu einigen Fragen der Geschlechtsspezifik musikalischer Leistungsmotivation},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Westphal1996,
  author    = {Westphal, Anke},
  title     = {Geschlechtsspezifische Aspekte der Leistungsmotivation im Instrumentalspiel Jugendlicher : eine empirische Untersuchung zur Wertorientierung von Lernenden an Brandenburger Musikschulen},
  pages     = {129 S.},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{Waterfeld2018,
  author    = {Waterfeld, Sarah},
  title     = {B6112—Art after All},
  series = {Theatre Survey},
  volume    = {59},
  journal   = {Theatre Survey},
  number    = {2},
  publisher = {Cambridge Univ. Press},
  address   = {New York},
  issn      = {0040-5574},
  doi       = {10.1017/S0040557418000108},
  pages     = {276 -- 281},
  year      = {2018},
  abstract  = {B6112 is a collective anticapitalist, feminist, antiracist, and queer transmedial theatre production. Welcome to our artwork! Our theatre, our art, our poetry, and our work are weapons of struggle. Art does not take place in a political, social, or economic vacuum. Art takes place in world structured by imperialism and its slaughter, war, destruction, commerce, and slavery. Art must engage with this in both content and form. Otherwise it is obsolete. B6112 advocates a theatre that calls for revolution, reveals relationships of domination, denounces grievances, names guilty parties, presents resistance strategies, explores them, rejects them. B6112 stands for the elimination of nationalisms and gender inequality, for a global citizenship, for a world community in which all people peacefully coexist in equal living conditions. B6112 stands for self-organization and emancipation, for a hierarchy-free theatre that has a mimetic and thus exemplary effect on society. In the face of global disasters, we reject an entertainment theatre or a theatre of display that acts as an opiate in the society. Only when our goals have been achieved will we be able to renegotiate the role of the theatre for our society, redefine its content, and redefine the question of relevance.},
  language  = {en}
}
@article{Walf2013,
  author    = {Walf, Leonard},
  title     = {Binnendifferenzierung im Musikunterricht},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-65662},
  pages     = {67 -- 70},
  year      = {2013},
  abstract  = {1. Individuelle F{\"o}rderung als Hauptbestandteil der Binnendifferenzierung 2. Binnendifferenzierung in der Praxis 3. Binnendifferenzierung als Chance f{\"u}r den Musikunterricht 4. Literatur},
  language  = {de}
}
@article{Wagner2018,
  author    = {Wagner, Robert},
  title     = {Schulpraktisches Klavierspiel und inklusives Musizieren im schulischen Kontext},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-417674},
  pages     = {139 -- 151},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@book{Vogt1994,
  author    = {Vogt, Heide},
  title     = {Die Pers{\"o}nlichkeit des Instrumentalsch{\"u}lers im Einzelunterricht},
  series = {Musikp{\"a}dagogische Impulse},
  volume    = {1},
  journal   = {Musikp{\"a}dagogische Impulse},
  editor    = {G{\"u}nther, Ulrich and Jank, Birgit and Ott, Thomas},
  publisher = {Musikverl. Muth},
  address   = {Fernwald},
  isbn      = {3-929379-00-7},
  pages     = {124 S.},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Vicente2017,
  author    = {Vicente, Manuel R.},
  title     = {Music Education in the twenty-first century},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-378-7},
  issn      = {2196-5080},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399290},
  pages     = {155 -- 161},
  year      = {2017},
  language  = {en}
}
@article{Verlinden,
  author    = {Verlinden, Dominique},
  title     = {La musique … dans l'ADN d'une {\´e}cole fondamentale!},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {7},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-43384},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433843},
  pages     = {83 -- 91},
  language  = {fr}
}
@article{UhlrichKnoll2013,
  author    = {Uhlrich-Knoll, Silvana},
  title     = {Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-65598},
  pages     = {21 -- 26},
  year      = {2013},
  abstract  = {1. Projektfindung 2. Ziele 3. Die Fortbildung 4. Coaching 5. {\"O}ffentlichkeitsarbeit 6. Schlussgedanken},
  language  = {de}
}
@article{Taenzer2017,
  author    = {T{\"a}nzer, Bianca},
  title     = {Musik im total verr{\"u}ckten Berliner Theater RambaZamba},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-411-1},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405578},
  pages     = {39 -- 66},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{Tramsen2002,
  author    = {Tramsen, Eckhard},
  title     = {Appassionata oder die Frage "Was heist Individualit{\"a}t in der Musik?"},
  isbn      = {3-476-45273-5},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}
@article{Thorau2020,
  author    = {Thorau, Christian},
  title     = {Listening for leitmotifs},
  series = {The Cambridge companion to Wagner's Der Ring des Nibelungen},
  journal   = {The Cambridge companion to Wagner's Der Ring des Nibelungen},
  publisher = {Cambridge University Press},
  address   = {Cambridge},
  isbn      = {978-1-107-51947-3},
  doi       = {10.1017/9781316258033.007},
  pages     = {124 -- 140},
  year      = {2020},
  abstract  = {Introduction to Wagner's use of leitmotifs in the Ring and the discourse that accompanied and shaped the notion of this compositional technique from its beginnings. Special focus on the making of the concept (which Wagner neither initiated nor supported), on the idea of "foreboding and reminiscent melodic moments" he developed in Opera and Drama and on core motifs from the Ring that provide the material for four evenings of music drama and characterize the tetralogy as a whole (renunciation, woe, Rheingold, Ring, Valhalla, and redemption through love motifs). Aesthetic questions about Wagner's trademark tool of composition are discussed from the listener's perspective: Are we really supposed to learn leitmotifs like vocabulary and, if so, what did Wagner think about this? Did he anticipate that for the next 140 years nearly everyone who wanted to say something about his music would talk about leitmotifs? How can we dive into the magic web of the Ring's leitmotifs without simply blindly memorizing dozens of melodies and their supposed meaning?},
  language  = {en}
}
@incollection{Thorau2019,
  author    = {Thorau, Christian},
  title     = {"What ought to be heard" : touristic listening and the guided ear},
  series = {The Oxford handbook of music listening in the 19th and 20th centuries},
  booktitle = {The Oxford handbook of music listening in the 19th and 20th centuries},
  publisher = {Oxford University Press},
  address   = {New York},
  isbn      = {978-0-19-046696-1},
  pages     = {207 -- 227},
  year      = {2019},
  language  = {en}
}
@article{TellischBossen2020,
  author    = {Tellisch, Christin and Bossen, Anja},
  title     = {Einleitung},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {8},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-491-3},
  issn      = {1861-8529},
  doi       = {10.25932/publishup-48759},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487595},
  pages     = {15 -- 22},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Tellisch2017,
  author    = {Tellisch, Christin},
  title     = {Sprachliches Handeln von Musiklehrenden im Spannungsfeld von Anerkennung und Verletzung von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-410-4},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405525},
  pages     = {91 -- 125},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{Tellisch2020,
  author    = {Tellisch, Christin},
  title     = {Zur Ethik p{\"a}dagogischen Handelns},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {8},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-491-3},
  issn      = {1861-8529},
  doi       = {10.25932/publishup-48781},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487815},
  pages     = {101 -- 118},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Tellisch2015,
  author    = {Tellisch, Christin},
  title     = {Lehrer-Sch{\"u}ler-Interakionen im Musikunterricht als Beitrag zur Menschenrechtsbildung},
  publisher = {Budrich UniPress},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86288-099-6},
  pages     = {377},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{Tellisch2017,
  author    = {Tellisch, Christin},
  title     = {Maßst{\"a}be eines humanen Musikunterrichts als Grundlage einer inklusiven Musikp{\"a}dagogik},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-411-1},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405612},
  pages     = {157 -- 180},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{Tassin,
  author    = {Tassin, Martine},
  title     = {La musique {\`a} l'{\´e}cole},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {7},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-43383},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433835},
  pages     = {69 -- 81},
  language  = {fr}
}
@phdthesis{Suter2023,
  author    = {Suter, Bernhard},
  title     = {Gestaltungsprozesse im Musikunterricht anleiten},
  doi       = {10.25932/publishup-61967},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-619679},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {317},
  year      = {2023},
  abstract  = {Die Studie untersucht, wie Lehrpersonen auf Primarstufe ihre Anleitungsstrategien bei der Durchf{\"u}hrung von musikalischen Gestaltungsprozessen in ihren Schulklassen entwickeln. Die Entwicklungsprozesse wurden vom Forscher begleitet und mit Reflexionsimpulsen unterst{\"u}tzt. Lehrende und Forscher analysieren und diskutieren regelm{\"a}ssig das Unterrichtsgeschehen, um neue Wege der Anleitung anzubahnen. Im Fokus stehen die Lehrpersonen, ihr Wirken und ihre im Prozess sich vollziehende Professionalisierung. Die Studie gliedert sich in vier Teile. Der erste Teil legt die musikfachlichen und professionstheoretischen Fundierungen dar. Diese Fundierungen bilden die Grundlage vorliegender fachgegenstandsspezifischer Professionalisierung. Der zweite Teil stellt das Forschungsformat von Design-based Research sowie dessen konkrete Adaption vor. Der dritte Teil expliziert das empirische Vorgehen im Feld. Der vierte Teil berichtet die Ergebnisse in Form von Designprinzipien und Designprodukten. Die leitende Forschungsfrage lautet: Wie verl{\"a}uft der Kompetenzerwerb von Klassenlehrpersonen auf der Primarstufe beim Anleiten musikalischer Gestaltungsprozesse und wie l{\"a}sst sich dieser Kompetenzerwerb mittels Reflexionstools unterst{\"u}tzen? Das Forschungsziel ist demnach ein doppeltes: Erstens Erkenntnisgewinnung zur Struktur des Kompetenzerwerbs im begleiteten Selbstlernprozess der Lehrer:innen. Zweitens die Generierung von Reflexionstools, die Klassenlehrpersonen bei der Initiierung und Moderation musikalischer Gestaltungsprozesse in der Praxis unterst{\"u}tzen. Die Untersuchung nimmt eine offene Herausforderung aus der Bildungspraxis als Ausgangspunkt f{\"u}r fachspezifische Professionalisierung an. Das Forschungsformat von Design-based Research erwies sich als sinnvolle Strategie, da die Lehrkr{\"a}fte ihre Professionalisierung als theoriegest{\"u}tzten Selbstlernprozess in ihrem angestammten Praxisfeld angehen konnten. Die Auswertung der Befragungen, die im Rahmen der Designprozesse erfolgten, zeigt, dass die Untersuchungsteilnehmenden ihr sozial-kommunikatives Verhalten sowie ihre fachdidaktischen Zug{\"a}nge und Vorgehensweisen ver{\"a}nderten und in Richtung einer didaktisch-improvisierenden Handlungsweise zu erweitern vermochten. Am Ende der Untersuchung entstanden drei Reflexionstools in unterschiedlichen Formaten und auf unterschiedlichen Abstraktionsniveaus: Das Reflexionstool try-outs beinhaltet konkrete Reflexionsimpulse (Handlungsanregungen und Reflexionsfragen) f{\"u}r das unterrichtliche Lehrer:innen-Handeln. Das dynamische Kompetenzmodell Kompetenzflyer bietet eine Reflexionsfolie f{\"u}r die Ansteuerung eigenst{\"a}ndiger Kompetenzerwerbsschritte. Das online-Tool improspider ist ein Selbstreflexionsinstrument zur Einsch{\"a}tzung personaler Orientierungen und bildet, auf Basis empirisch erarbeiteter Merkmale einer didaktisch-improvisierenden Handlungsweise beim Anleiten musikalischer Gestaltungsprozesse, Improvisationskompetenz individuell ab.},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Straka1998,
  author    = {Straka, Ute},
  title     = {Die Pflege des Gregorianischen Chorals im deutschsprachigen Raum},
  pages     = {195 Bl. : Notenbeisp.},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Straka1997,
  author    = {Straka, Ute},
  title     = {Das Wort-Ton-Verh{\"a}ltnis im Gregorianischen Choral},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@article{Steinmann2017,
  author    = {Steinmann, Brigitte},
  title     = {Spracherwerb unter erschwerten Bedingungen},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-410-4},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405534},
  pages     = {127 -- 153},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Specht2008,
  author    = {Specht, Christoph},
  title     = {Das Neue Deutsche Musical : musikalische Einfl{\"u}sse der Rockmusik auf das Neue Deutsche Musical},
  volume    = {1},
  publisher = {Frank \& Timme},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86596-210-2},
  pages     = {265 S., graph. Darst.,},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Siegfried1992,
  author    = {Siegfried, Christina},
  title     = {Das Wirken Adolf Bernhard Marx' - Aspekte zur musikkulturellen Entwicklung Berlins in der ersten H{\"a}lfte des 19. Jahrhunderts},
  pages     = {Getr. Z{\"a}hlung},
  year      = {1992},
  language  = {de}
}
@article{SchuelerHartmannHilliger2020,
  author    = {Sch{\"u}ler, Eliana and Hartmann, Anna and Hilliger, Dorothea},
  title     = {Multiperspektivische in Forschung und Tanz, Theater und Performance},
  series = {Kulturelle Bildung : theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde},
  journal   = {Kulturelle Bildung : theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde},
  publisher = {M{\"u}nster},
  address   = {Waxmann},
  isbn      = {978-3-8309-4150-7},
  doi       = {https://doi.org/10.31244/9783830991502},
  pages     = {163 -- 176},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@book{SchulzPriebe1996,
  author    = {Schulz, Steffen and Priebe, Bj{\"o}rn},
  title     = {George Gershwins Porgy and Bess (1935) / Steffen Schulz. Die Musik am Hofe Friedrichs III. / Bj{\"o}rn Priebe},
  series = {Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universit{\"a}t Potsdam},
  volume    = {2},
  journal   = {Musikwissenschaftliche Lehr- und Forschungsmaterialien der Universit{\"a}t Potsdam},
  editor    = {Beinroth, Fritz},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {53, 51 S. : Notenbeisp.},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{Schubach2020,
  author    = {Schubach, Ulrike},
  title     = {Demokratiebildung im Musikunterricht - Ein Erfahrungsbericht},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {8},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-491-3},
  issn      = {1861-8529},
  doi       = {10.25932/publishup-48783},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-487839},
  pages     = {137 -- 151},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Rudolph2021,
  author    = {Rudolph, Pascal},
  title     = {Der Klang der Erinnerung},
  series = {Walzerfilme und Filmwalzer : Geschichte und Rezeption des Walzers und des Walzertanzens im Film (Film - Musik - Sound ; 01)},
  journal   = {Walzerfilme und Filmwalzer : Geschichte und Rezeption des Walzers und des Walzertanzens im Film (Film - Musik - Sound ; 01)},
  publisher = {Sch{\"u}ren},
  address   = {Marburg},
  isbn      = {978-3-7410-0402-5},
  pages     = {253 -- 260},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Rudolph2022,
  author    = {Rudolph, Pascal},
  title     = {Pr{\"a}existente Musik im Film},
  publisher = {edition text + kritik im Richard Boorberg Verlag GmbH \& Co KG},
  address   = {M{\"u}nchen},
  isbn      = {978-3-96707-758-2},
  doi       = {10.5771/9783967077582},
  pages     = {287},
  year      = {2022},
  abstract  = {Vom Weltuntergang mit Richard Wagners "Tristan und Isolde" {\"u}ber die Gesangsperformance einer zum Tode verurteilten Bj{\"o}rk am Galgen bis hin zu Johann Sebastian Bachs Orgelmusik als Erkl{\"a}rungsmodell f{\"u}r Hypersexualit{\"a}t: So seltsam das Kino des Lars von Trier erscheinen mag, so vielf{\"a}ltige M{\"o}glichkeiten bietet es, {\"u}ber ein Musikph{\"a}nomen nachzudenken, das einen Großteil der heutigen Kunst- und Unterhaltungswelt pr{\"a}gt. In Lars von Triers Filmen erklingt haupts{\"a}chlich Musik, die es bereits vor den Filmen gab. Einerseits besitzt solche pr{\"a}existente Musik ein ausgepr{\"a}gtes Eigenleben, andererseits entsteht aus der filmischen Aneignung etwas Neues. Am Beispiel eines der einflussreichsten Regisseure der Gegenwart untersucht Pascal Rudolph, wie Filmschaffende Musik adaptieren und wie dadurch Bedeutungen und Wirkungen entstehen. Erstmals bietet das Buch auf Grundlage von unver{\"o}ffentlichtem Produktionsmaterial und Insider-Interviews detaillierte Einblicke in die Arbeit bei Lars von Triers Filmprojekten im Besonderen, aber auch in die Arbeitsprozesse der filmmusikalischen Gestaltung im Allgemeinen. Der musikalischen Vielfalt in den Filmen wird die Studie durch ihren multiperspektivischen und transdisziplin{\"a}ren Ansatz gerecht. Die zehn Kapitel beleuchten das Zusammenwirken von Musik und Film auf diese Weise aus verschiedenen Blickwinkeln.},
  language  = {de}
}
@misc{Rudolph2022,
  author    = {Rudolph, Pascal},
  title     = {Pr{\"a}existente Musik im Film},
  series = {Zweitver{\"o}ffentlichungen der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
  journal   = {Zweitver{\"o}ffentlichungen der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
  number    = {792},
  issn      = {1866-8364},
  doi       = {10.25932/publishup-56400},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-564008},
  pages     = {287},
  year      = {2022},
  abstract  = {Vom Weltuntergang mit Richard Wagners "Tristan und Isolde" {\"u}ber die Gesangsperformance einer zum Tode verurteilten Bj{\"o}rk am Galgen bis hin zu Johann Sebastian Bachs Orgelmusik als Erkl{\"a}rungsmodell f{\"u}r Hypersexualit{\"a}t: So seltsam das Kino des Lars von Trier erscheinen mag, so vielf{\"a}ltige M{\"o}glichkeiten bietet es, {\"u}ber ein Musikph{\"a}nomen nachzudenken, das einen Großteil der heutigen Kunst- und Unterhaltungswelt pr{\"a}gt. In Lars von Triers Filmen erklingt haupts{\"a}chlich Musik, die es bereits vor den Filmen gab. Einerseits besitzt solche pr{\"a}existente Musik ein ausgepr{\"a}gtes Eigenleben, andererseits entsteht aus der filmischen Aneignung etwas Neues. Am Beispiel eines der einflussreichsten Regisseure der Gegenwart untersucht Pascal Rudolph, wie Filmschaffende Musik adaptieren und wie dadurch Bedeutungen und Wirkungen entstehen. Erstmals bietet das Buch auf Grundlage von unver{\"o}ffentlichtem Produktionsmaterial und Insider-Interviews detaillierte Einblicke in die Arbeit bei Lars von Triers Filmprojekten im Besonderen, aber auch in die Arbeitsprozesse der filmmusikalischen Gestaltung im Allgemeinen. Der musikalischen Vielfalt in den Filmen wird die Studie durch ihren multiperspektivischen und transdisziplin{\"a}ren Ansatz gerecht. Die zehn Kapitel beleuchten das Zusammenwirken von Musik und Film auf diese Weise aus verschiedenen Blickwinkeln.},
  language  = {de}
}
@article{RodriguezQuilesyGarciaSoriaTorres,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A. and Soria Torres, Carmen M.},
  title     = {Musique et Communaut{\´e}s d'Apprentissage},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {7},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-43385},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433858},
  pages     = {93 -- 114},
  language  = {fr}
}
@book{RodriguezQuilesyGarciaJank2009,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A. and Jank, Birgit},
  title     = {Perspektiven einer Interkulturellen Musikp{\"a}dagogik},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-939469-48-3},
  issn      = {1861-8529},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-29152},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {135},
  year      = {2009},
  abstract  = {Die Auseinandersetzung mit Fragen transkultureller Lernprozesse in der musikp{\"a}dagogischen Forschung sowie die Vermittlung von Methoden interkulturellen Lernens in der Schule und der Musiklehrerausbildung spielen am Lehrstuhl Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik an der Universit{\"a}t Potsdam eine wichtige Rolle. Birgit Jank formuliert einige m{\"o}gliche Strategien zur Bildung kultureller Identit{\"a}ten sowie methodische Wege zum interkulturellen Lernen und weitet diese Betrachtungen auf das Feld zeitgeschichtlicher Dimensionen im Kontext einer Aufarbeitung der DDR-Musikerziehung und auf die J{\"u}dische Musik als Gegenstand einer interkulturell gedachten Musikp{\"a}dagogik aus. Wichtige Impulse haben diese Forschungen und Lehrangebote durch die mehrj{\"a}hrige Arbeit des Humboldt-Stipendiaten Herrn Jos{\´e} A. Rodriguez-Quiles y Garcia am Lehrstuhl erhalten. Komparative Betrachtungen zur spanischen Musikp{\"a}dagogik werden von ihm entwickelt, die den Modellfall Flamenco einschließen und ein eigenes Konzept von interkulturellen Lehrveranstaltungen hervorgebracht haben. Dar{\"u}ber hinaus kommen mit Tiago de Oliveira Pinto und Bernd Clausen Wissenschaftler zu Wort, die an der Universit{\"a}t Potsdam gelehrt oder sich wissenschaftlich in der Musikp{\"a}dagogik qualifiziert haben. Diese Aufs{\"a}tze werfen ein breites Spektrum interkulturellen Lernens auf, das vom Karneval der Kulturen in Berlin bis hin zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Begriff der Kulturellen Vielfalt reicht.},
  language  = {mul}
}
@book{RodriguezQuilesyGarciaHabibBidalLotonetal.2019,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A. and Habib, Michel and Bidal-Loton, Marie-Pierre and Leveau, Nicolas and Tassin, Martine and Verlinden, Dominique and Soria Torres, Carmen M. and Hoonhorst, Ingrid and Vancamp, Marielle and Dormoy, Alice and De Barelli, Tatiana},
  title     = {Bienfaits de la musique {\´a} l'{\´e}cole},
  editor    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-466-1},
  issn      = {1861-8529},
  doi       = {10.25932/publishup-42862},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428627},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {166},
  year      = {2019},
  abstract  = {A l'heure o{\`u} l'{\´e}ducation musicale est remise en cause par les d{\´e}cideurs de certains pays de l'Union europ{\´e}enne, la collaboration internationale et interdisciplinaire est plus que jamais n{\´e}cessaire pour d{\´e}montrer l'erreur de ces attitudes. A cette fin, l'ouvrage rassemble les r{\´e}flexions de diff{\´e}rents sp{\´e}cialistes de trois pays europ{\´e}ens qui offrent leurs points de vue sous le prisme de l'{\´e}ducation musicale mais aussi des domaines des neurosciences, de la psychologie, de la logop{\´e}die et de la politique. Cette publication combine les r{\´e}sultats de travaux empiriques avec des propositions pratiques, ce qui la rend utile pour les chercheurs, les professeurs de musique et les orthophonistes.},
  language  = {fr}
}
@book{RodriguezQuilesyGarciadeVugtOebelsbergeretal.2017,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A. and de Vugt, Adri and Oebelsberger, Monika and Medňansk{\´a}, Irena and Dymon, Mirosław and Jank, Birgit and Garc{\´i}a, Jos{\´e} M. and Garc{\´i}a, Mar{\´i}a S. and Ar{\´u}s, Eug{\`e}nia and Vicente, Manuel R. and D{\´i}az, Ana and Gonz{\´a}lez, Germ{\´a}n and Guti{\´e}rrez, Carmen J. and del Fresno, Beatriz Mart{\´i}nez and Garc{\´i}a-Fl{\´o}rez, Llori{\´a}n and Quijano, Luc{\´i}a and Ca{\~n}as, Manuel},
  title     = {Internationale Perspektiven zur Musik(lehrer)ausbildung in Europa},
  editor    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-378-7},
  issn      = {2196-5080},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-100717},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {292},
  year      = {2017},
  abstract  = {Das Bildungsgesetz der spanischen Regierung aus dem Jahre 2013 (sp. LOMCE) gilt als Todesstoß f{\"u}r k{\"u}nstlerische F{\"a}cher an allgemein bildenden Schulen: Erst 1990 als Pflichtfach eingef{\"u}hrt, wird Musik nun nur noch als Wahlfach angeboten. Auch die Musiklehrerausbildung an den Hochschulen verzeichnet massive Einbußen. Besonders irritierend daran ist, dass die betroffenen Universit{\"a}tsgremien zu dieser politischen Entscheidung nicht geh{\"o}rt wurden. Damit verschwindet in Spanien das Studienfach Lehramt Musik je nach Universit{\"a}t nach nicht einmal 18 bis 20 Jahren aus dem Studienangebot.},
  language  = {de}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {L'{\´e}ducation musicale en Espagne et sa pr{\´e}cari{\´e}t{\´e}},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {7},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-43379},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-433795},
  pages     = {11 -- 29},
  language  = {fr}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2009,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {Vergleichende Musikp{\"a}dagogik am Beispiel der L{\"a}nder Spanien und Deutschland},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {2},
  issn      = {1861-8529},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-32116},
  pages     = {26 -- 33},
  year      = {2009},
  abstract  = {Inhalt: 1. Musikp{\"a}dagogik in Spanien: ein neues Forschungsgebiet 2. Konzeptionelle Rahmenbedingungen 3. Aktueller Stand und geplante Fortf{\"u}hrung des Forschungsprojektes},
  language  = {de}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2009,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {Spain : current planning for music education},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {2},
  issn      = {1861-8529},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-32124},
  pages     = {34 -- 54},
  year      = {2009},
  abstract  = {Content: 1. Introduction 2. Music in the curriculum of The Educaci{\´o}n Obligatoria 2.1 Music in Educaci{\´o}n Primaria - Listening and Comprehension - Music Making - Rational Analysis (Musical Notation) 2.2. Music in Educaci{\´o}n Secundaria Obligatoria (E.S.O. Compulsory Secondary education) and Bachillerato (Pre-University Education) 3. Music in the Spanish Non-Compulsory Education 3.1. Elementary and Medium Levels 3.2. The "Title of Higher Music Education" 4. The new certificate of "Didactic Specialization" 5. Concluding remarks},
  language  = {en}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2009,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {Haben die Deutschen Interesse am Flamenco?},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {2},
  issn      = {1861-8529},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-32147},
  pages     = {76 -- 95},
  year      = {2009},
  abstract  = {Are the Germans interested in flamenco nowadays? If so they are, then how can a type of art that is so different from both German cultured and popular music be represented in the culture of that country? Possible answers to this and other questions on the still romantic image of flamenco held in Central Europe will be provided by the analysis of the flamenco being offered at German universities, festivals, private dance schools, publishing houses and websites.},
  language  = {de}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2009,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {?'Est{\´a}n los alemanes interesados por el flamenco?},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {2},
  issn      = {1861-8529},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-32133},
  pages     = {55 -- 75},
  year      = {2009},
  abstract  = {Are the Germans interested in flamenco nowadays? If so they are, then how can a type of art that is so different from both German cultured and popular music be represented in the culture of that country? Possible answers to this and other questions on the still romantic image of flamenco held in Central Europe, will be provided by the analysis of the flamenco being offered at German universities, festivals, private dance schools, publishing houses and websites.},
  language  = {mul}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2017,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jos{\´e} A.},
  title     = {Rethinking Music Education},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-378-7},
  issn      = {2196-5080},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399145},
  pages     = {19 -- 37},
  year      = {2017},
  language  = {en}
}
@article{RodriguezQuilesyGarcia2018,
  author    = {Rodr{\´i}guez-Quiles y Garc{\´i}a, Jose A.},
  title     = {Music as a rhizome},
  series = {Revista musical chilena},
  volume    = {72},
  journal   = {Revista musical chilena},
  number    = {229},
  publisher = {Universidad de Chile, Faculty of Arts},
  address   = {Santiago},
  issn      = {0716-2790},
  doi       = {10.4067/s0716-27902018000100139},
  pages     = {139 -- 150},
  year      = {2018},
  abstract  = {This work seeks to lay the foundations for a new music education epistemology inspired by the text A Thousand Plateaus by the Frenchmen Deleuze and Guattari. Contemplating music as a rhizome and the music classroom as a rhizomorphic system allows the properties of music making to be analyzed as part of a decentralized system of interactions between performative forces that transcend the music score (in the traditional sense of the score being the principal and only monument considered as part of the curriculum). In this way it distances itself from the imaginary museum and its ideologists. Understanding the music classroom as a social performative space permits the characteristics of rhizomorphic systems to be studied in this field. With the help of the principles of connection, heterogeneity, multiplicity, asignifying ruptures and map making, the universals of classical musicology are confirmed to not be valid when used as a single reference point applied in educational contexts.},
  language  = {es}
}
@phdthesis{Riebel2020,
  author    = {Riebel, Stella Lunit},
  title     = {Wege zur Gesangskarriere},
  series = {Reihe Hochschulschriften ; 58},
  journal   = {Reihe Hochschulschriften ; 58},
  publisher = {trafo},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86464-127-5},
  pages     = {449},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@book{Rein2021,
  author    = {Rein, Katharina},
  title     = {Gothic Cinema},
  series = {Genrediskurse},
  journal   = {Genrediskurse},
  publisher = {Springer},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-33204-4},
  issn      = {2522-0276},
  doi       = {10.1007/978-3-658-33205-1},
  pages     = {VII, 221},
  year      = {2021},
  abstract  = {Als erste deutschsprachige Einf{\"u}hrung in das Gothic Cinema stellt dieser Band ein im deutschsprachigen Raum bisher kaum etabliertes und wenig erforschtes Filmgenre vor. Er begreift Gothic Cinema als eine Form inoffizieller Historiographie, die einen Blick nicht nur auf die Geschichte des Films und seiner Technik, sondern auch auf Moralvorstellungen, Geschlechterverh{\"a}ltnisse, kollektive {\"A}ngste oder {\"a}sthetische Str{\"o}mungen zul{\"a}sst. Auf eine Abgrenzung und Bestimmung des Begriffs und der zentralen Elemente des Gothic folgt ein umfassender historischer {\"U}berblick von 1896 bis zur heutigen Zeit. Der Schwerpunkt im dritten Teil liegt auf Analysen einzelner Gothic-Filme und Fernsehserien nach 2015. Die untersuchten Beispiele sind einerseits repr{\"a}sentativ im Hinblick auf typische Elemente, Motive oder Topoi und weisen andererseits Besonderheiten und Br{\"u}che auf, die sich f{\"u}r eine kultur- und medienwissenschaftliche Untersuchung als fruchtbar erweisen.},
  language  = {de}
}
@book{RauchJanitschkeSchurzetal.2013,
  author    = {Rauch, Friedrich-Wilhelm von and Janitschke, Wolfgang and Schurz, Hans-Peter and Sander, Konstanze and M{\"u}nch, Martina and Sch{\"o}ne, Gerhard and Uhlrich-Knoll, Silvana and Buschmann, Jana and Grohmann, Markus and K{\"a}hler, Claudia and Walf, Leonard and Maier, Olga and Assinger, Eva Katharina and Jank, Birgit},
  title     = {Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen!},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {3/1},
  editor    = {Buschmann, Jana and Jank, Birgit},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-250-6},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-65239},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {135},
  year      = {2013},
  abstract  = {Was veranlasste die an „Belcantare Brandenburg" beteiligten Bildungs­institutionen, dieses Projekt zu verwirklichen? Sind l{\"a}ndliche und st{\"a}dtische Singprojekte gleichermaßen zu planen? Wie wirksam war und ist „Belcantare Brandenburg"? Diesen u. a. Fragen widmet sich die repr{\"a}sentative Dokumentation, die im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes durch den Lehrstuhl Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik der Universit{\"a}t Potsdam entstanden ist. Vorderstes Anliegen war es hierbei, die erarbeiteten Fragestellungen aus unterschiedlichen Forschungsperspektiven zu beantworten. An dieser Forschungsarbeit wirkten Studierende mit und reflektierten in ihren wissenschaftlichen Qualifikationsarbeiten im Projekt erschlossene theoretische und praktische Erfahrungen zum Singen in der Grundschule. „Belcantare Brandenburg" ist ein Singprojekt zur Fortbildung f{\"u}r Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, das mit freundlicher Unterst{\"u}tzung der Ostdeutschen Sparkassenstiftung und der Sparkasse Uckermark {\"u}ber einen Zeitraum von zwei Jahren die Qualit{\"a}t der Singarbeit von Lehrkr{\"a}ften aus der Uckermark zielgerichtet weiterent­wickelte.},
  language  = {de}
}
@article{Quijano2017,
  author    = {Quijano, Luc{\´i}a},
  title     = {Teaching as a professional option among final year students of vocational music education},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-378-7},
  issn      = {2196-5080},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399346},
  pages     = {239 -- 258},
  year      = {2017},
  language  = {en}
}