@book{BossenHoeftTaenzeretal.2017,
  author    = {Bossen, Anja and H{\"o}ft, Tina and T{\"a}nzer, Bianca and Gerischer, Christiane and Platz, Jessica and Ferchow, Carolin and Tellisch, Christin and Peschel, Kathrin and Budweis, Birk},
  title     = {Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration},
  series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  journal   = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik},
  number    = {6/1},
  editor    = {Jank, Birgit and Bossen, Anja},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-411-1},
  issn      = {2196-5080},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-400066},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {237},
  year      = {2017},
  abstract  = {Die zweiteilige Publikation „Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration" der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik beinhaltet Ertr{\"a}ge aus Veranstaltungen und Qualifikationsarbeiten mehrerer Jahre, die am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik der Universit{\"a}t Potsdam entstanden sind. Beide B{\"a}nde enthalten neben theoretischen Beitr{\"a}gen auch Beitr{\"a}ge aus Praxis und Ausbildung in verschiedenen Berufsfeldern, die das besondere Potenzial musikalischer Bet{\"a}tigung f{\"u}r Inklusion und Integration anhand von best-practise-Beispielen darstellen und sind somit als umfassendes Studienmaterial konzipiert. Der erste Band legt den Schwerpunkt auf die Dokumentation der am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik durchgef{\"u}hrten internationalen Fachtagung „Musik in sozialen Feldern und Inklusionskontexten" sowie auf Qualifikationsarbeiten, die im Anschluss an die Tagung entstanden sind. Die Ver{\"o}ffentlichung der vorliegenden Arbeits- und Forschungsergebnisse wurde durch die Unterst{\"u}tzung des Ministeriums f{\"u}r Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Landes Brandenburg und der Integrationsbeauftragten sowie durch die Universit{\"a}tsgesellschaft Potsdam e. V. erm{\"o}glicht.},
  language  = {de}
}
@article{Giest2017,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Naturph{\"a}nomene auf Regelhaftigkeiten zur{\"u}ckf{\"u}hren - Die goldene Regel der Mechanik},
  series = {Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret},
  journal   = {Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret},
  publisher = {Klinkhardt},
  address   = {Bad Heilbrunn},
  isbn      = {978-3-7815-2161-2},
  pages     = {39 -- 52},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{EgbertGiest2017,
  author    = {Egbert, Bj{\"o}rn and Giest, Hartmut},
  title     = {Naturph{\"a}nomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen - W{\"a}rme und Temperaturmessung},
  series = {Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret},
  journal   = {Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret},
  publisher = {Klinkhardt},
  address   = {Bad Heilbrunn},
  isbn      = {978-3-7815-2161-2},
  pages     = {13 -- 24},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{Kottmann2017,
  author    = {Kottmann, Andrea},
  title     = {Niederlande: Entwicklungen in Hochschulund Lehrerbildung},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-399-2},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399733},
  pages     = {199 -- 222},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{UlbrichtSchubarth2017,
  author    = {Ulbricht, Juliane and Schubarth, Wilfried},
  title     = {Praktika aufwerten - aber wie?},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-399-2},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399672},
  pages     = {87 -- 100},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{ApostolowWippermannSchulzeReichelt2017,
  author    = {Apostolow, Benjamin and Wippermann, Melanie and Schulze-Reichelt, Friederike},
  title     = {Praktika aus Studierendensicht},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-399-2},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399681},
  pages     = {101 -- 124},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{IvanovnaV’junovaAnatol’evnaIvanova2017,
  author    = {Ivanovna V'junova, Natalja and Anatol'evna Ivanova, Olga},
  title     = {Probleme der interkulturellen Anpassung von ausl{\"a}ndischen Studierenden bei der Umsetzung des Bologna-Prozesses in Russland},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-399-2},
  issn      = {2192-1075},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399779},
  pages     = {285 -- 299},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{SchmidtBrunnerKelleretal.2017,
  author    = {Schmidt, Isabelle and Brunner, Martin and Keller, Lena and Scherrer, Vsevolod and Wollschlager, Rachel and Baudson, Tanja Gabriele and Preckel, Franzis},
  title     = {Profile formation of academic self-concept in elementary school students in grades 1 to 4},
  series = {PLoS one},
  volume    = {12},
  journal   = {PLoS one},
  publisher = {PLoS},
  address   = {San Fransisco},
  issn      = {1932-6203},
  doi       = {10.1371/journal.pone.0177854},
  pages     = {27},
  year      = {2017},
  language  = {en}
}
@article{Muszynski2017,
  author    = {Muszynski, Bernhard},
  title     = {Recherche},
  series = {Forschung, Planung und Methoden politischer Bildung},
  journal   = {Forschung, Planung und Methoden politischer Bildung},
  edition   = {2. unver{\"a}nderte Auflage},
  publisher = {Schneider},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-1726-0},
  pages     = {473 -- 478},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{MuwongeSchiefeleSsenyongaetal.2017,
  author    = {Muwonge, Charles Magoba and Schiefele, Ulrich and Ssenyonga, Joseph and Kibedi, Henry},
  title     = {Self-regulated learning among teacher education students},
  series = {Journal of psychology in Africa},
  volume    = {27},
  journal   = {Journal of psychology in Africa},
  number    = {6},
  publisher = {Routledge},
  address   = {Abingdon},
  issn      = {1433-0237},
  doi       = {10.1080/14330237.2017.1399973},
  pages     = {515 -- 521},
  year      = {2017},
  abstract  = {In the present study, we examined the relationships between motivational beliefs (self-efficacy, task value, and control of learning beliefs) and use of metacognitive learning strategies among teacher education students in Uganda. The sample comprised of 649 students selected from seven universities. Data were collected using several scales from the modified Motivated Strategies for Learning Questionnaire, and analysed using Structural Equation Modelling. Task value and self-efficacy independently and significantly predicted students' reported use of metacognition. Students' self-reported self-efficacy and task value explained 38\% of the variance in their use of metacognition. The evidence suggests interventions aimed at improving teacher education students' metacognitive skills to focus on enhancing their efficacy and value beliefs.},
  language  = {en}
}