@phdthesis{Rademacher2009,
  author    = {Rademacher, Sandra},
  title     = {Der erste Schultag : P{\"a}dagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich},
  publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-531-16855-5},
  doi       = {10.1007/978-3-531-91698-9},
  pages     = {284 S.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Fischer2009,
  author    = {Fischer, Andreas},
  title     = {Vom Konflikt zur Begegnung? : Studien zu Islambildern im p{\"a}dagogischen Jahrhundert Deutschlands},
  publisher = {Tectum-Verl.},
  address   = {Marburg},
  isbn      = {978-3-8288-9908-7},
  pages     = {583 S.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Schwerend2009,
  author    = {Schwerend, Matthias},
  title     = {"Trau keinem Fuchs auf gr{\"u}ner Heid, und keinem Jud bei seinem Eid" : Antisemitismus in nationalsozialistischen Schulb{\"u}chern und Unterrichtsmaterialien},
  publisher = {Metropol-Verl.},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-940938-24-4},
  pages     = {392 S.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Klingovsky2009,
  author    = {Klingovsky, Ulla},
  title     = {Sch{\"o}ne Neue Lernkultur : Transformationen der Macht in der Weiterbildung : eine gouvernementalit{\"a}tstheoretische Analyse},
  publisher = {Transcript-Verlag},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {978-3-8376-1162-5},
  doi       = {10.14361/9783839411629},
  pages     = {230 S. : graph. Darst.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tosch2009,
  author    = {Tosch, Frank},
  title     = {Friedrich Dittes (1829-1896) und das "P{\"a}dagogium"},
  isbn      = {978-3-7815-1834-6},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tosch2009,
  author    = {Tosch, Frank},
  title     = {Kompetenzorientierung in den erziehungswissenschaftlichen Praxisphasen im Lehramtsbachelor},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tosch2009,
  author    = {Tosch, Frank},
  title     = {Lernfeld Bildungsgeschichte},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-30342,
  title     = {Neue Ergebnisse der Rochow-Forschung},
  series = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg},
  volume    = {6},
  journal   = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg},
  editor    = {Schmitt, Hanno and Tosch, Frank},
  publisher = {Weidler},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-89693-539-7},
  pages     = {190 S.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tosch2009,
  author    = {Tosch, Frank},
  title     = {Schulgeschichte(n) in Templin : das Joachimsthalsche Gymnasium 1912 - 1938},
  isbn      = {978-3-7815-1655-7},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tosch2009,
  author    = {Tosch, Frank},
  title     = {Der Aufkl{\"a}rertypus Friedrich Eberhard von Rochow und die M{\"a}rkische {\"o}konomische Gesellschaft zu Potsdam},
  isbn      = {978-3-89693-539-7},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@book{Krass2009,
  author    = {Kraß, Andreas},
  title     = {Prek{\"a}re M{\"a}nnlichkeit : vom h{\"o}fischen Ritter zum metrosexuellen Mann : Ringvorlesung 2009-05-14},
  publisher = {Univ.-Bibl.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2009},
  abstract  = {Der Vortrag zeichnet den diskursgeschichtlichen Weg nach, der vom h{\"o}fischen Ritter des Mittelalters zum metrosexuellen Mann der Gegenwart f{\"u}hrt. Metrosexualit{\"a}t bezeichnet einen M{\"a}nnlichkeitsdiskurs, der sich auf der Schwelle zum 21. Jahrhundert auspr{\"a}gte. Der Neologismus, der die Begriffe "Metropole" und "Heterosexualit{\"a}t" in sich vereint, verweist auf einen neuen M{\"a}nnlichkeitstypus, der sich als Effekt einer transnationalen Neuformierung der heteronormativen Geschlechterordnung beschreiben l{\"a}sst. Der metrosexuelle Mann geht aus der Neuverhandlung m{\"a}nnlicher und weiblicher, hetero- und homosexueller Anteile innerhalb der m{\"a}nnlichen Geschlechterrolle hervor. Die Pointe des Metrosexualit{\"a}tsdiskurses besteht darin, dass ein Mann, der Elemente eines angeblich weiblichen und homosexuellen Habitus integriert, seine m{\"a}nnlich- heterosexuelle Geschlechterrolle nicht mindert, sondern steigert. Der Metrosexualit{\"a}tsdiskurs hat eine Vorgeschichte, die in die h{\"o}fische Kultur des Hochmittelalters zur{\"u}ckreicht. Bereits das literarische Bild des h{\"o}fischen Ritters, der sich im Frauendienst nobilitiert und an der h{\"o}fischen Mode teilhat, verweist auf einen avant la lettre transnationalen Typus kultivierter M{\"a}nnlichkeit, der sich durch die Ausrichtung an Werten und Idealen auszeichnet, die als weiblich kodiert werden. Daher zog der h{\"o}fische Ritter von Seiten des Klerus den Vorwurf der Effemination und den Verdacht der Homosexualit{\"a}t ("Sodomie") auf sich.},
  language  = {de}
}
@book{Horn2009,
  author    = {Horn, Dorit},
  title     = {Geschlechterkonstruktionen in S{\"u}dasien aus historischer und religionsgeschichtlicher : Ringvorlesung 2009- 06-04},
  publisher = {Univ.-Bibl.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2009},
  abstract  = {F{\"u}r das Abendland war der indische Subkontinent Jahrhunderte lang Projektionsfl{\"a}che f{\"u}r religi{\"o}se oder sexuelle Ausschweifungen sowie deren exotische Stilisierung. Daran hat sich bis heute nicht sehr viel ge{\"a}ndert. Bilder der sinnlichen Tempelskulpturen in Khajuraho oder angeblich dem Kamasutra entstammende Miniaturzeichnungen bezeugen beispielsweise die M{\"o}glichkeiten von zwanglosem und weitschweifigem Begehren, welches scheinbar typisch f{\"u}r den "Orient" ist. Dass diese Bilder kaum Bez{\"u}ge zur aktuellen indischen Lebensrealit{\"a}t beinhalten, bleibt unerw{\"a}hnt, wird erneut exotisiert oder als das Andere dargestellt: In Bollywoodfilmen ist das K{\"u}ssen auf den Mund verboten, Frauen werden von Ehem{\"a}nnern wie Sklavinnen gehalten und von ihren Familien als Geb{\"a}rmaschine betrachtet. Zwischen all diesen mit Klischees beladenen Darstellungen r{\"u}cken die Hijras, eine sich als das dritte Geschlecht bezeichnende Gemeinschaft, zunehmend in das Licht der westlichen Aufmerksamkeit - als eine weitere exotische Attraktion Indiens. In dem Vortrag werden historische und religionsgeschichtliche Quellen konsultiert, um ausschnittsweise nachzuvollziehen, wie sich das Verst{\"a}ndnis von Geschlecht in S{\"u}dasien im Laufe der Zeit ver{\"a}ndert hat, welche Einstellungen aus der Kolonialisierung des indischen Subkontinents resultieren und wie sich der Umgang mit Geschlecht und Sexualit{\"a}t im modernen S{\"u}dasien darstellt. Der dar{\"u}ber gef{\"u}hrte Diskurs des Westens wird in diesem Zusammenhang kritisch betrachtet.},
  language  = {de}
}
@book{Scheel2009,
  author    = {Scheel, Alexandra},
  title     = {Frauenberufe - M{\"a}nnerberufe? Arbeitsteilung und Geschlechterkonstruktion : Ringvorlesung 2009-05-28},
  publisher = {Univ.-Bibl.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2009},
  abstract  = {Arbeit ist zu einem hohen Maß vergeschlechtlicht: Erstens basiert(e) die Unterscheidung zwischen bezahlter und unbezahlter Arbeit - Erwerbs- und Hausarbeit bzw. Produktion und "Reproduktion" - auf einer geschlechtlichen Arbeitsteilung, die Frauen in die private Sph{\"a}re, M{\"a}nner in die {\"o}ffentliche Sph{\"a}re verweist. Zweitens ist Erwerbsarbeit gekennzeichnet von einer geschlechtshierarchischen Segregation. Drittens gibt es eine Geschlechtszugeh{\"o}rigkeit von Berufen und viertens werden auch im beruflichen Alltagshandeln Differenz und Hierarchie entlang der Geschlechterachse hergestellt. Die Vorlesung bietet einen theoretischen und empirischen Einblick in diese vier Dimensionen und diskutiert die Frage nach Persistenz und Wandel in der Vergeschlechtlichung von Arbeit und Berufen.},
  language  = {de}
}
@book{Allen2009,
  author    = {Allen, Ann T.},
  title     = {Feminismus und Eugenik im internationelen Vergleich, 1900 - 1993 : Ringvorlesung 2009-05-07},
  publisher = {Univ.-Bibl.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2009},
  abstract  = {Die Eugenik wird oft als politisch konservative und frauenfeindliche Bewegung stereotypisiert. Im Gegensatz dazu steht, dass sich Frauenorganisationen in vielen L{\"a}ndern die Eugenik angeeignet haben und diese in einer feministischen Richtung revidierten. Der Vortrag wird mehrere europ{\"a}ische L{\"a}nder {\"u}berblicken, um die deutschen Feministinnen in vergleichender Perspektive zu betrachten und ihre Haltung zur Eugenik erfassen und einordnen zu k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}
@phdthesis{BaldaufBergmann2009,
  author    = {Baldauf-Bergmann, Kristine},
  title     = {Lernen im Lebenszusammenhang : der Beitrag der subjektwissenschaftlichen Arbeiten Klaus Holzkamps zu einer p{\"a}dagogischen Theorie des lebensbegleitenden Lernens},
  series = {International cultural-historical human sciences},
  volume    = {31},
  journal   = {International cultural-historical human sciences},
  publisher = {Lehmanns Media},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86541-362-8},
  pages     = {405 S.},
  year      = {2009},
  abstract  = {Das Buch besch{\"a}ftigt sich mit der Frage, wie sich mit den Prozessen gesellschaftlicher Transformation nicht nur das individuelle wie kollektive Handeln, sondern auch das darauf bezogene Lernen ver{\"a}ndert. Im Zentrum steht die reflexive Analyse, Konstituierung und Entwicklung eines Lernens im Kontext gesellschaftlich-historischen Wandels. Dies wird aus erwachsenenp{\"a}dagogischer Perspektive als komplexe Entwicklungs-, Organisations- und Gestaltungsaufgabe entfaltet. Dabei werden die wissenschaftskonzeptionellen Arbeiten des Psychologen Klaus Holzkamp herangezogen, um Grundlagenprobleme hinsichtlich der Konstituierung eines gesellschaftlich vermittelten Lernbegriffes zu analysieren und um diese im Anschluss an die Diskurse des "Cultural Turn" in Richtung einer kulturtheoretischen Fundierung zu {\"u}berwinden. Holzkamps subjektwissenschaftliche Konzeption eines gesellschaftlich vermittelten Lernens wird rezipiert, um M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die wissenschaftlich fundierte Konstituierung und Entwicklung eines Lernens im Lebenszusammenhang zu erschließen, das an die gegenw{\"a}rtige Komplexit{\"a}t, Flexibilit{\"a}t und Temporalit{\"a}t sozialer Wandlungsprozesse anzuschließen vermag. Deren Ertrag wird mit Blick auf die {\"U}berschreitung bisheriger wissenschafts- und lerntheoretischer Engf{\"u}hrungen und auf die erwachsenenp{\"a}dagogischen Entwicklungs- und Unterst{\"u}tzungsaufgaben eines lebensweltlich vermittelten Lernens ausgewertet. Als Ergebnis wird eine konzeptionelle Perspektive sichtbar, mit der sich Lernen im Lebenszusammenhang als systemisch-sozialstrukturelles Geschehen konstituieren, unterst{\"u}tzen und reflexiv entwickeln l{\"a}sst. Exemplarische Ausblicke auf die Konturen sozialer Praktiken des Lernens zeigen, in welche Richtung diese Konzeption weiter zu denken w{\"a}re.},
  language  = {de}
}
@article{Killus2009,
  author    = {Killus, Dagmar},
  title     = {F{\"o}rderung selbstgesteuerten Lernens im Kontext lehrer- und organisationsbezogener Merkmale},
  issn      = {0044-3247},
  year      = {2009},
  abstract  = {At present, the issue of "self-regulated learning" meets with a good response. Based on data from a survey carried out among teachers at Berlin schools, the author examines in how far the teaching approaches practiced by a teacher are related to his or her general instructional orientations, on the one hand, and the organization-related characteristics of the respective school, on the other The results show that teaching approaches aiming at a promotion of self-regulated learning are largely determined by general instructional aspects of teaching. Organization-related features, on the other hand, are of less importance. The results are discussed with regard to consequences for a lasting development of teaching as well as a further professionalization of teachers.},
  language  = {de}
}
@article{SchruenderLenzen2009,
  author    = {Schr{\"u}nder-Lenzen, Agi},
  title     = {Sprachlich-kulturelle Heterogenit{\"a}t als Unterrichtsbedingung},
  isbn      = {978-3-531-15376-6},
  doi       = {10.1007/978-3-531-91724-5_7},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{WegnerBellinMularskiTamke2009,
  author    = {Wegner, Barbara and Bellin-Mularski, Nicole and Tamke, Fanny},
  title     = {Ganztagsschule in Deutschland},
  isbn      = {978-3-8309-2217-9},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{WegnerTamke2009,
  author    = {Wegner, Barbara and Tamke, Fanny},
  title     = {Organisationsmodelle und ihre Umsetzung},
  isbn      = {978-3-8309-2217-9},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{FlitnervanZanten2009,
  author    = {Flitner, Elisabeth and van Zanten, Agn{\`e}s},
  title     = {Von der Konfessionsschule zum gesch{\"u}tzten Sozialmilieu : Entwicklung und Funktionen des privaten Sektors im franz{\"o}sichen Schulsystem},
  issn      = {0044-3247},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}