@misc{Watermeyer2010,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Watermeyer, Melanie},
  title     = {Ausagieren von S{\"a}tzen versus Satz-Bild-Zuordnung : Vergleich zweier Methoden zur Untersuchung des Sprachverst{\"a}ndnisses anhand von semantisch reversiblen S{\"a}tzen mit Objektvoranstellung bei drei- und f{\"u}nfj{\"a}hrigen Kindern},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-52380},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {2010},
  abstract  = {Sprachverst{\"a}ndnisuntersuchungen sind sowohl f{\"u}r die Forschung zum Spracherwerb und zu dessen St{\"o}rungen als auch f{\"u}r die Diagnostik in der klinischen Praxis von essentieller Bedeutung. Zwei der verbreitetesten Methoden zur Erfassung des Verst{\"a}ndnisses von syntaktischen Strukturen sind das Ausagieren von S{\"a}tzen (AS) und die Satz-Bild-Zuordnung (SBZ). Beide Methoden sind mit unterschiedlichen Anforderungen an die Probanden sowie mit spezifischen Vor- und Nachteilen verbunden (vgl. z.B. Goodluck 1996, Gerken \& Shady 1996), woraus sich die Frage ergibt, inwiefern die Wahl der Methode das Testergebnis und die damit verbundenen Schlussfolgerungen beeinflusst. In der hier beschriebenen empirischen Untersuchung wurden die AS- und die SBZ-Methode anhand des Verstehens semantisch reversibler S{\"a}tze mit Objektvoranstellung direkt miteinander verglichen: Jeweils 24 monolingual mit Deutsch als Muttersprache aufwachsenden, sprachunauff{\"a}lligen Kindern im Alter von 3;0 bis 3;5 bzw. 5;0 bis 5;5 Jahren wurden insgesamt zw{\"o}lf Items, von denen neun aus semantisch reversiblen S{\"a}tzen mit Objektvoranstellung und drei aus entsprechenden subjektinitialen Kontrasts{\"a}tzen bestanden, sowohl mittels der AS-Methode als auch mittels der SBZ-Methode pr{\"a}sentiert. Zum Ausagieren der Tests{\"a}tze (AS-Test) wurden Spielzeugfiguren verwendet, f{\"u}r die Satz-Bild-Zuordnung (SBZ-Test) wurden pro Item ein Ziel- und zwei Ablenkerbilder erstellt. Die kindlichen Reaktionen wurden nach syntaktischen Kriterien als korrekt bzw. inkorrekt bewertet, Abweichungen wurden hinsichtlich der Fehlerart klassifiziert. Zus{\"a}tzlich wurde bei den einzelnen Kindern der Erwerbsstand der untersuchten Struktur beurteilt und es wurden, sofern m{\"o}glich, die eingesetzten Sprachverst{\"a}ndnisstrategien ermittelt. Der Vergleich der Methoden ergab f{\"u}r die einzelnen Altersgruppen sehr unterschiedliche Befunde: Bei den 3;0- bis 3;5-j{\"a}hrigen Kindern zeigten sich im SBZ-Test teilweise starke Rateeffekte, die zu verf{\"a}lschten Ergebnissen und kaum interpretierbaren Reaktionsmustern f{\"u}hrten, w{\"a}hrend dies im AS-Test nicht der Fall war. F{\"u}r diese Altersgruppe ist demnach die AS-Methode als die geeignetere anzusehen. Bei den 5;0- bis 5;5-j{\"a}hrigen Kindern konnte indes keine derartige Diskrepanz zwischen den beiden Tests festgestellt werden. Vielmehr waren die Leistungen hier insgesamt vergleichbar, so dass f{\"u}r diese Altersgruppe die AS- und die SBZ-Methode als f{\"u}r die Untersuchung des Syntaxverst{\"a}ndnisses gleichwertig gelten k{\"o}nnen. Dar{\"u}ber hinaus best{\"a}tigte die Untersuchung viele der in der Literatur beschriebenen Vor- und Nachteile der beiden Methoden, darunter der geringere Materialbeschaffungsaufwand bei der AS-Methode, die gr{\"o}ßere Durchf{\"u}hrungspraktikabilit{\"a}t der SBZ-Methode, die h{\"o}here Attraktivit{\"a}t und das geringere Risiko f{\"u}r Antwort-biases bei der AS-Methode, die leichtere Bewertbarkeit der kindlichen Reaktionen bei der SBZ-Methode. Im Vergleich der Altersgruppen zeigte sich, dass die 5;0- bis 5;5-j{\"a}hrigen Kinder Tests{\"a}tze mit Objektvoranstellung deutlich besser verstanden als die 3;0- bis 3;5-j{\"a}hrigen: Die meisten der j{\"u}ngeren Kinder hatten die untersuchte Struktur offenbar noch nicht erworben - sie interpretierten die S{\"a}tze mit Objektvoranstellung stattdessen am h{\"a}ufigsten nach der Wortreihenfolgestrategie, verstanden sie also wie subjektinitiale Strukturen. Von den 5;0- bis 5;5-j{\"a}hrigen Kindern dagegen hatten 75\% die untersuchte Struktur rezeptiv erworben, interpretierten die Tests{\"a}tze also prim{\"a}r korrekt nach der grammatischen Strategie. Aus diesen Ergebnissen wurde geschlossen, dass die Struktur semantisch reversibler S{\"a}tze mit Objektvoranstellung fr{\"u}hestens ab einem Alter von 5;0 bis 5;5 Jahren als in der ungest{\"o}rten Sprachentwicklung rezeptiv erworben gelten kann. Da sich jedoch in beiden Altersgruppen trotz allem eine erhebliche interindividuelle Variation hinsichtlich der Verst{\"a}ndnisf{\"a}higkeiten zeigte, muss insgesamt von einem relativ langen Zeitfenster f{\"u}r den ungest{\"o}rten Erwerb dieser Struktur ausgegangen werden.},
  language  = {de}
}
@article{VoelschMayer2010,
  author    = {V{\"o}lsch, Juliane and Mayer, J{\"o}rg},
  title     = {Somatosensorisches Feedback und auditive Wahrnehmung bei Sprechapraxie},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46983},
  pages     = {129 -- 138},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Trompelt2010,
  author    = {Trompelt, Helena},
  title     = {Production of regular and non-regular verbs : evidence for a lexical entry complexity account},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-061-8},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-42120},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {x, 168},
  year      = {2010},
  abstract  = {The incredible productivity and creativity of language depends on two fundamental resources: a mental lexicon and a mental grammar. Rules of grammar enable us to produce and understand complex phrases we have not encountered before and at the same time constrain the computation of complex expressions. The concepts of the mental lexicon and mental grammar have been thoroughly tested by comparing the use of regular versus non-regular word forms. Regular verbs (e.g. walk-walked) are computed using a suffixation rule in a neural system for grammatical processing; non-regular verbs (run-ran) are retrieved from associative memory. The role of regularity has only been explored for the past tense, where regularity is overtly visible. To explore the representation and encoding of regularity as well as the inflectional processes involved in the production of regular and non-regular verbs, this dissertation investigated three groups of German verbs: regular, irregular and hybrid verbs. Hybrid verbs in German have completely regular conjugation in the present tense and irregular conjugation in the past tense. Articulation latencies were measured while participants named pictures of actions, producing the 3rd person singular of regular, hybrid, and irregular verbs in present and past tense. Studying the production of German verbs in past and present tense, this dissertation explored the complexity of lexical entries as a decisive factor in the production of verbs.},
  language  = {en}
}
@article{ThiekeSchroederStadie2010,
  author    = {Thieke, Johanna and Schr{\"o}der, Astrid and Stadie, Nicole},
  title     = {Einfluss semantischer Komplexit{\"a}t bei der Behandlung von Wortfindungsst{\"o}rungen},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47018},
  pages     = {147 -- 150},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{StahnHoernigBurchertetal.2010,
  author    = {Stahn, Corinna and H{\"o}rnig, Robin and Burchert, Frank and De Bleser, Ria},
  title     = {Die aphasische Verarbeitung r{\"a}umlicher Relationen},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9433},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47025},
  pages     = {151 -- 154},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{SchwillingLidzbaWinkleretal.2010,
  author    = {Schwilling, Eleonore and Lidzba, Karen and Winkler, Susanne and Konietzko, Andreas and Kr{\"a}geloh-Mann, Ingeborg},
  title     = {Pilotstudie zur Erfassung spezifischer Aspekte der Sprachverarbeitung bei Patienten mit l{\"a}sionsinduzierter rechtshemisph{\"a}rischer Sprachreorganisation},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47053},
  pages     = {175 -- 180},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{SchulteMaeter2010,
  author    = {Schulte-M{\"a}ter, Anne},
  title     = {Verbale Entwicklungsdyspraxie und der Therapieansatz VEDiT},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46927},
  pages     = {35 -- 44},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{RohnkeFrankStadie2010,
  author    = {Rohnke, Lucie and Frank, Ulrike and Stadie, Nicole},
  title     = {Sprechapraxie-Therapie und Komplexit{\"a}t},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9433},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46997},
  pages     = {139 -- 142},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{RillingWilkenWismannetal.2010,
  author    = {Rilling, Eva and Wilken, Rainer and Wismann, Kathrin and Glandorf, Birte and Hoffmann, Hannah and Hinnenkamp, Christiane and Rohlmann, Ines and Ludewigt, Jacqueline and Bittner, Christian and Orlov, Tatjana and Claus, Katrin and Ehemann, Christine and Winnecken, Andreas},
  title     = {Alltagsorientierte Therapie},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47060},
  pages     = {181 -- 186},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{Peschke2010,
  author    = {Peschke, Claudia},
  title     = {Der dorsale Strom in der auditorisch-motorischen Integration beim Sprechen},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {3},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46947},
  pages     = {59 -- 70},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}