TY  - JOUR
A1  - Lewek, Tobias
A2  - Mientus, Lukas
A2  - Klempin, Christiane
A2  - Nowak, Anna
T1  - Das Außerunterrichtliche Pädagogische Praktikum als kasuistisches Reflexionsangebot
T2  - Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 4)
N2  - Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den Herausforderungen der Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Rahmen der universitären Lehrkräftebildung und nimmt dabei kasuistische Lehrformate als wichtige Elemente hochschuldidaktischer Konzeptionen in den Blick. In diesem Zusammenhang wird das Modul „Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum“ (AuPP) als ein zentrales Element der Praxisphasen des Lehramtsstudiums an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) vorgestellt. Im Rahmen dieses Moduls wird versucht, durch die Arbeit an konkreten Fällen aus der pädagogischen Praxis – gemeint sind vor allem Beobachtungsprotokolle und Transkripte von Interviewauszügen aus unterschiedlichen (sozial-)pädagogischen Handlungsfeldern – einen reflexiven Zugang zu Spannungsmomenten, Problem- und Krisendynamiken, Orientierungsmustern der Akteur:innen sowie Gelingensbedingungen pädagogischer Praxis für angehende Lehrpersonen zu eröffnen und darüber einen reflexiven Habitus anzubahnen, der für die weitere Berufsbiografie und Professionalisierung essenziell erscheint.
KW  - kasuistische Lehrkräftebildung
KW  - Fallverstehen
KW  - qualitativ-rekonstruktive Methoden der Sozialforschung
KW  - Fallarbeit
KW  - reflexiver Habitus
Y1  - 2023
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/63199
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-631991
SN  - 978-3-86956-566-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 4
SP  - 437
EP  - 443
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -