TY  - JOUR
A1  - Nowak, Anna
A1  - Ackermann, Peter
A1  - Borowski, Andreas
T1  - Rahmenthema „Reflexion“ im Praxissemester Physik
T2  - Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung
N2  - Der Beitrag beschreibt nach einer kurzen Klärung des Begriffs Reflexion und der Klärung der Bedeutung dieses Prozesses für das Lehrkrafthandeln eine spezielle Lerngelegenheit für diesen Prozess im Rahmen des Praxissemesters für Lehramtsstudierende. Um die Reflexionen der Studierenden theoriegeleitet analysieren zu können, wurde ein Modell des Reflexionsprozesses entwickelt, welches kurz vorgestellt wird. Der Schwerpunkt des Beitrags liegt in der Schilderung des (idealtypischen) Ablaufs der Lernsituation. Auf der Basis mehrerer Abläufe mit Lehramtsstudierenden werden am Ende Erfahrungen mit verschiedenen Ausprägungen des Reflexionsprozesses dargestellt. Eine Weiterentwicklung dieses Formats und sein über das Praxissemester hinausgehender Einsatz werden empfohlen.
N2  - After a brief clarification of the concept of reflection and from the significance of this process for teacher action, the article describes a special learning opportunity for this process within the framework of the practical semester for teacher training students. In order to be able to analyse the students’ reflections in a theory-based manner, a model of the reflection process was developed, which is briefly presented. The focus of the article is the description of the (ideal-typical) course of the learning situation. On the basis of several processes with teacher training students, experiences with different forms of the reflection process are presented at the end. A further development of this format and its use beyond the practical semester is recommended.
Y1  - 2018
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/42034
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420340
SN  - 978-3-86956-442-5
SN  - 2626-4722
SN  - 2626-3556
SP  - 217
EP  - 230
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -