Refine
Year of publication
Document Type
- Doctoral Thesis (172) (remove)
Is part of the Bibliography
- yes (172) (remove)
Keywords
- governance (4)
- Deutschland (3)
- Germany (3)
- Governance (3)
- Migration (3)
- Netzwerkanalyse (3)
- Organisationstheorie (3)
- migration (3)
- public management (3)
- Demokratietheorie (2)
- Design Thinking (2)
- Dezentralisierung (2)
- EU (2)
- Entwicklungszusammenarbeit (2)
- European Union (2)
- Europäische Union (2)
- France (2)
- Frankreich (2)
- Institutionelle Komplexität (2)
- Klimapolitik (2)
- Partizipation (2)
- Politik (2)
- Verwaltungsreform (2)
- coordination (2)
- decentralization (2)
- democratic theory (2)
- demografischer Wandel (2)
- demographic change (2)
- network analysis (2)
- participation (2)
- public administration (2)
- Öffentliche Verwaltung (2)
- Accountability (1)
- Affiliationsnetzwerke (1)
- Africa (1)
- Afrika (1)
- Agricultural Administration (1)
- Aid Effectiveness (1)
- Akteursinteraktion (1)
- Arbeitsmarktpolitik (1)
- Armut (1)
- Atomwaffen (1)
- Atomwaffensperrvertrag (1)
- Aufstiegsmobilität (1)
- Ausschüsse (1)
- Autoritarismus (1)
- Beirat (1)
- Beratung (1)
- Bergbau (1)
- Bevölkerungsmarketing (1)
- Bildungsausländer (1)
- Bildungserfolg (1)
- Biologie (1)
- Bundeswehr (1)
- Bureaucracy (1)
- Bürgerbeteiligung (1)
- Bürgerhaushalt (1)
- CEE (1)
- Cambodia (1)
- Case study (1)
- Central and Eastern Europe (1)
- Chinese Migration (1)
- Chinesische Migration (1)
- Citizenship (1)
- Civil Service Reform (1)
- Climate of Opinion (1)
- Compromise (1)
- Coordination (1)
- Corruption (1)
- Culture (1)
- Data Quality (1)
- Datenqualität (1)
- Dekomposition (1)
- Democratisation (1)
- Demografiepolitik (1)
- Demografisierung (1)
- Demokratie (1)
- Demokratisierung (1)
- Design Thinking Bildung (1)
- Design Thinking education (1)
- Deutsche Entwicklungspolitik (1)
- Development Aid (1)
- Difference-in-Difference (1)
- Digitalisierung (1)
- Diskurs (1)
- Dual Citizenship (1)
- Eastern Europe (1)
- Energieintensität (1)
- Entwicklung und Sicherheit (1)
- Entwicklungszusammenarbeit mit Indien (1)
- Erweiterung (1)
- Estland (1)
- Estonia (1)
- Ethnizität (1)
- European Parliament (1)
- European Union research policy (1)
- European integration (1)
- Europeanisation (1)
- Europäische Forschungspolitik (1)
- Europäische Integration (1)
- Europäisches Parlament (1)
- Europäisierung (1)
- Evaluation (1)
- Evaluationsnutzung (1)
- Evaluationsverwendung (1)
- Evaluierung (1)
- Expertenautorität (1)
- Fahrkompetenz (1)
- Fallstudie (1)
- Familienstand (1)
- Finanz (1)
- Finanzwissenschaften (1)
- Fiskalausgleich (1)
- Fiskaltransfers (1)
- Formale Strukturen (1)
- Formen sozialer Identitätsbildung (1)
- Forschungsdatenzentrum (1)
- Frame Analyse; Französische Entwicklungsagentur (1)
- Frame Analysis (1)
- Frame-Analyse (1)
- French Development Agency (1)
- Friedenssicherung (1)
- Föderalismus (1)
- Führung (1)
- GIZ (1)
- Geberharmonisierung (1)
- Gender (1)
- Geoinformationswesen (1)
- Geometric Data Analysis (1)
- Geometrische Datenanalyse (1)
- German armed forces (1)
- German development policy (1)
- Geschichte 1999-2009 (1)
- Geschlechterunterschiede (1)
- Gesetzgebung (1)
- Ghana (1)
- Gleichgewicht der Kräfte (1)
- Gleichstellung (1)
- Grenzziehungsarbeit (1)
- Grundsteuer (1)
- Haiti (1)
- Hamburg (1)
- Haushalt (1)
- Haushaltseinkommen (1)
- Haushaltsrecht (1)
- Hessen (1)
- Higher Education Management (1)
- Hochschulen (1)
- Hochschulsteuerung (1)
- Hostile-Media-Phenomenon (1)
- Hostile-Media-Phänomen (1)
- Household (1)
- IB-Konstruktivismus (1)
- Indonesien (1)
- Informale Strukturen (1)
- Informationsflüsse (1)
- Innovation (1)
- Institutional Complexity (1)
- Institutionalisierte Evaluationsverfahren (1)
- Inszenierung (1)
- Irakisch-Kurdistan (1)
- Iraqi Kurdistan (1)
- Israel (1)
- Jahresabschlussanalyse (1)
- Kambodscha (1)
- Kapitalismuskritik (1)
- Kenia (1)
- Kenias öffentlicher Dienst (1)
- Kenya (1)
- Kenya public service (1)
- Klima (1)
- Klimawandel (1)
- Kohlenstoffintensität (1)
- Komplexität (1)
- Komplexitätskapitulation (1)
- Kompromiss (1)
- Koordination (1)
- Koordinierung (1)
- Korruption (1)
- Kosovo (1)
- Krise (1)
- Kräftedreieck (1)
- Kultur (1)
- Landesbetrieb (1)
- Landtag (1)
- Landwirtschaftsverwaltung (1)
- Legislativer Konflikt (1)
- Lehrevaluation (1)
- Leistungsinformationen verwenden (1)
- Leistungsmanagement (1)
- Leistungsrückmeldung (1)
- Lokalsteuern (1)
- Luhmann (1)
- Längsschnittstudie (1)
- MOE (1)
- Machtkampf (1)
- Managementroutinen (1)
- Markt (1)
- Matching (1)
- Meaning Structure (1)
- Mecklenburg-Vorpommern (1)
- Meeres-Governance (1)
- Mehrebenensystem (1)
- Meinungsklima (1)
- Migrantensport (1)
- Mikropolitik (1)
- Militär (1)
- Minderheiten (1)
- Ministerial bureaucracy (1)
- Ministerialverwaltung (1)
- Mittel- und Osteuropa (1)
- Multiple Correspondence Analysis (1)
- Multiple Korrespondenzanalyse (1)
- Muslim women (1)
- Narration (1)
- Neo-Institutionalismus (1)
- Neo-institutionalismus (1)
- Network analysis (1)
- Netzwerk (1)
- Nichtverbreitung von Kernwaffen (1)
- Niklas (1)
- Nordrhein-Westfalen (1)
- Nuclear non-proliferation (1)
- Opposition (1)
- Organisation (1)
- Organisationsreform (1)
- Organisationssoziologie (1)
- Organization theory (1)
- Organizational innovation (1)
- Osteuropa (1)
- Parlamentarismus (1)
- Partei (1)
- Pluralistic ignorance (1)
- Pluralistische Ignoranz (1)
- Poland (1)
- Polen (1)
- Policy advice (1)
- Politikberatung (1)
- Politikempfehlungen (1)
- Politikevaluation (1)
- Politikgestaltung (1)
- Politikpräferenzen (1)
- Postbürokratie (1)
- Pragmatismus (1)
- Praxisrelevanz (1)
- Prime Minister's Office (1)
- Prozessanalyse (1)
- Public Management (1)
- Quality Assurance (1)
- Qualität des Projektmanagements (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätssicherung (1)
- Quartiersrat (1)
- Rechenschaftspflicht (1)
- Rechtfertigungsordnung (1)
- Reduktionismus (1)
- Reform des Öffentlichen Dienstes (1)
- Reformen (1)
- Regierungszentrale (1)
- Regionalisierung (1)
- Regionalökonometrie (1)
- Regionalökonomie (1)
- Repräsentation (1)
- Reputation der Geber (1)
- Ressourcenmodell (1)
- Results-Based Management (1)
- Rohstoffe (1)
- Rohstoffpolitik (1)
- Romania (1)
- Rumänien (1)
- Sachsen-Anhalt (1)
- Scheidung (1)
- Schulleiter (1)
- Schulleiterwirksamkeit (1)
- Schulleitung (1)
- Sektor Staat (1)
- Social Structure (1)
- Social Unequality (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Sozialstruktur (1)
- Sport (1)
- Sportsoziologie (1)
- Sportverein (1)
- Staatenlosigkeit (1)
- Staatsbürgerschaft (1)
- Stadt (1)
- Statelessness (1)
- Statistik öffentlicher Unternehmen (1)
- Steuerung (1)
- Strategie (1)
- System (1)
- Systemtheorie (1)
- Szenario (1)
- Säkularisierung (1)
- Technikentwicklung (1)
- Theorie der Integration moderner Gesellschaften (1)
- Theorie-Praxis-Problem (1)
- Third-Person-Perception (1)
- Third-Person-Wahrnehmung (1)
- Transformation (1)
- Translation (1)
- Translationstheorie (1)
- Trennung (1)
- Turkish migrant organisations (1)
- Tätigkeiten (1)
- Türkische Vereine (1)
- USA (1)
- Umweltpolitik (1)
- United Nations (1)
- United States (1)
- Upward Mobility (1)
- Validity (1)
- Validität (1)
- Vereinte Nationen (1)
- Verwaltung (1)
- Verwaltungsmodernisierung (1)
- Verwaltungsorganisation (1)
- Verwaltungsreformen (1)
- Videoüberwachung (1)
- Vietnamese (1)
- Vietnamesen (1)
- Vorschule (1)
- Wasserentwicklungszusammenarbeit (1)
- Welt (1)
- Wirksamkeit der Entwicklungszusammenarbeit (1)
- Wirksamkeit von Entwicklungszusammenarbeit (1)
- Wirkungsorientiertes Management (1)
- Wirtschaft (1)
- Wirtschaftskrise (1)
- Wissenschaftspolitik (1)
- Wissensmanagement (1)
- Zielsteuerung (1)
- Zivilgesellschaft (1)
- Zusammenarbeit in Sicherheitsfragen (1)
- accountability (1)
- actor interplay (1)
- administration (1)
- administrative reforms (1)
- affiliation networks (1)
- aid effectiveness (1)
- ausländische Studierende in Deutschland (1)
- authoritarian regimes (1)
- authoritarianism (1)
- autoritäre Regime (1)
- balance of power (1)
- biology (1)
- boundary-work (1)
- capitalism critic (1)
- carbon intensity (1)
- civic participation (1)
- civil service reform (1)
- civil society (1)
- climate (1)
- climate change (1)
- climate policy (1)
- climate politics (1)
- committee governance (1)
- complex polis (1)
- complexity (1)
- complexity capitulation (1)
- conventional donors (1)
- crisis (1)
- cultural diversity (1)
- culturally responsive education (1)
- decision making (1)
- decomposition (1)
- demographic policy (1)
- der neueste Geist des Kapitalismus (1)
- development aid India (1)
- development and security (1)
- development cooperation (1)
- difference-in-difference (1)
- discourse (1)
- divorce (1)
- divorced women (1)
- donor harmonization (1)
- donor reputation (1)
- doppelte Staatsbürgerschaft (1)
- driving competence (1)
- economic crisis (1)
- economic usage in admistration (1)
- economy (1)
- educational success (1)
- employment services (1)
- energy intensity (1)
- enlargement (1)
- environmental policy (1)
- equal opportunities (1)
- ethnicity (1)
- evaluation (1)
- evaluation use (1)
- evaluation utilization (1)
- evidence-based policy (1)
- expert authority (1)
- family dissolution (1)
- federalism (1)
- finance (1)
- financial statement analysis (1)
- fiscal transfers (1)
- foreign students in Germany (1)
- formal structures (1)
- fragile and conflict-affected states (1)
- fragile und konfliktbeladene Staaten (1)
- frame-analysis (1)
- gender (1)
- gender differences (1)
- geodetic survey and spatial data (1)
- geschiedene Frauen (1)
- global (1)
- headmaster (1)
- herkömmliche Geber (1)
- higher education (1)
- household income (1)
- indigene Völker (1)
- indigenous peoples (1)
- informal structures (1)
- information flow (1)
- innovation adoption (1)
- inscenation (1)
- institutional complexity (1)
- interdepartmental committee (1)
- interministerielle Arbeitsgruppe (1)
- international bureaucracies (1)
- international cooperation (1)
- international organizations (1)
- international organizations; food security governance; inter-organizational relations; overlap; perception (1)
- internationale Organisationen (1)
- internationale Verwaltungen (1)
- internationale Zusammenarbeit (1)
- knowledge management (1)
- kollektive Zuschreibungen (1)
- komplexe Polis (1)
- kulturelle Diversität (1)
- kultursensitive Bildung (1)
- labelling processes (1)
- law-making (1)
- lebensweltliche Erfahrungen (1)
- legislative conflict (1)
- legislative studies (1)
- life-world experiences (1)
- local affairs (1)
- longitudinal study (1)
- management by objectives (1)
- management routines (1)
- marine governance (1)
- marital status (1)
- markets (1)
- matching (1)
- micropolitics (1)
- migrant sport clubs (1)
- military (1)
- minorities (1)
- modernization (1)
- multi level system (1)
- municipal government (1)
- muslimische Frauen (1)
- national ministries (1)
- nationale Ministerien (1)
- neo-institutionalism (1)
- network (1)
- neue Geber (1)
- new donors (1)
- non-national students (1)
- nuclear non-proliferation treaty (1)
- nuclear weapons (1)
- opposition (1)
- order of justification (1)
- organisation of administration (1)
- organization (1)
- organization theory (1)
- organizational changes (1)
- organizational reform (1)
- organizational theory (1)
- panel data (1)
- parliamentarism (1)
- participatory budget (1)
- peacekeeping (1)
- performance feedback (1)
- performance information use (1)
- performance management (1)
- policy advice (1)
- policy preferences (1)
- policy-evaluation (1)
- policy-making (1)
- political System Israel (1)
- political economics (1)
- political participation (1)
- political parties (1)
- political sociology (1)
- politische Partizipation (1)
- politische Soziologie (1)
- politische Ökonomie (1)
- politisches System Israel (1)
- population marketing (1)
- poverty (1)
- power struggles (1)
- practical driving (1)
- pragmatism (1)
- praktische Fahrerlaubnisprüfung (1)
- preschool (1)
- principal (1)
- process tracing (1)
- project management quality (1)
- property tax (1)
- public administration reform (1)
- public economics (1)
- public organizations (1)
- public sector (1)
- public sector innovation (1)
- public utilities (1)
- qualitative study (1)
- qualititative Studie (1)
- quality management (1)
- reductionism (1)
- regional economics (1)
- regionalisation (1)
- religious change (1)
- religious groups (1)
- religiöse Gruppen (1)
- religiöser Wandel (1)
- representation (1)
- research data centre (1)
- scenario (1)
- school effectiveness (1)
- school management (1)
- science policy (1)
- secularization (1)
- security cooperation (1)
- separation (1)
- social development (1)
- social identity formation (1)
- social integration (1)
- social origin (1)
- soziale Entwicklung (1)
- soziale Herkunft (1)
- soziale Integration (1)
- spatial econometrics (1)
- sport (1)
- sport club (1)
- sport sociology (1)
- state parliament (1)
- state-owned companies (1)
- statistics (1)
- statistics of the state-owned companies (1)
- statistiques (1)
- strategy (1)
- system (1)
- system theory (1)
- tasks (1)
- technology development (1)
- the newest spirit of capitalism (1)
- theory of social integration (1)
- translation theory (1)
- vertrackte Probleme (1)
- video surveillance (1)
- water development aid (1)
- wicked problems (1)
- § 26 LHO (1)
- § 26 of budget laws (1)
- Öffentliche Organisationen (1)
- Öffentliche Unternehmen (1)
Institute
- Sozialwissenschaften (172) (remove)
The demand for learning Design Thinking (DT) as a path towards acquiring 21st-century skills has increased globally in the last decade. Because DT education originated in the Silicon Valley context of the d.school at Stanford, it is important to evaluate how the teaching of the methodology adapts to different cultural contexts.The thesis explores the impact of the socio-cultural context on DT education.
DT institutes in Cape Town, South Africa and Kuala Lumpur, Malaysia, were visited to observe their programs and conduct 22 semistructured interviews with local educators regarding their adaption strategies. Grounded theory methodology was used to develop a model of Socio-Cultural Adaptation of Design Thinking Education that maps these strategies onto five dimensions: Planning, Process, People, Place, and Presentation. Based on this model, a list of recommendations is provided to help DT educators and practitioners in designing and delivering culturally inclusive DT education.
Kenya and Uganda are amongst the countries that, for different historical, political, and economic reasons, have embarked on law reform processes as regards to citizenship. In 2009, Uganda made provisions in its laws to allow citizens to have dual citizenship while Kenya’s 2010 constitution similarly introduced it, and at the same time, a general prohibition on dual citizenship was lifted, that is, a ban on state officers, including the President and Deputy President, being dual nationals (Manby, 2018).
Against this background, I analysed the reasons for which these countries that previously held stringent laws and policies against dual citizenship, made a shift in a close time proximity. Given their geo-political roles, location, regional, continental, and international obligations, I conducted a comparative study on the processes, actors, impact, and effect. A specific period of 2000 to 2010 was researched, that is, from when the debates for law reforms emerged, to the processes being implemented, the actors, and the implications.
According to Rubenstein (2000, p. 520), citizenship is observed in terms of “political institutions” that are free to act according to the will of, in the interests of, or with authority over, their citizenry. Institutions are emergent national or international, higher-order factors above the individual spectrum, having the interests and political involvement of their actors without requiring recurring collective mobilisation or imposing intervention to realise these regularities. Transnational institutions are organisations with authority beyond single governments. Given their International obligations, I analysed the role of the UN, AU, and EAC in influencing the citizenship debates and reforms in Kenya and Uganda. Further, non-state actors, such as civil society, were considered.
Veblen, (1899) describes institutions as a set of settled habits of thought common to the generality of men. Institutions function only because the rules involved are rooted in shared habits of thought and behaviour although there is some ambiguity in the definition of the term “habit”. Whereas abstracts and definitions depend on different analytical procedures, institutions restrain some forms of action and facilitate others. Transnational institutions both restrict and aid behaviour. The famous “invisible hand” is nothing else but transnational institutions. Transnational theories, as applied to politics, posit two distinct forms that are of influence over policy and political action (Veblen, 1899). This influence and durability of institutions is “a function of the degree to which they are instilled in political actors at the individual or organisational level, and the extent to which they thereby “tie up” material resources and networks. Against this background, transitional networks with connection to Kenya and Uganda were considered alongside the diaspora from these two countries and their role in the debate and reforms on Dual citizenship.
Sterian (2013, p. 310) notes that Nation states may be vulnerable to institutional influence and this vulnerability can pose a threat to a nation’s autonomy, political legitimacy, and to the democratic public law. Transnational institutions sometimes “collide with the sovereignty of the state when they create new structures for regulating cross-border relationships”. However, Griffin (2003) disagrees that transnational institutional behaviour is premised on the principles of neutrality, impartiality, and independence. Transnational institutions have become the main target of the lobby groups and civil society, consequently leading to excessive politicisation. Kenya and Uganda are member states not only of the broader African union but also of the E.A.C which has adopted elements of socio-economic uniformity. Therefore, in the comparative analysis, I examine the role of the East African Community and its partners in the dual citizenship debate on the two countries.
I argue in the analysis that it is not only important to be a citizen within Kenya or Uganda but also important to discover how the issue of dual citizenship is legally interpreted within the borders of each individual nation-state. In light of this discussion, I agree with Mamdani’s definition of the nation-state as a unique form of power introduced in Africa by colonial powers between 1880 and 1940 whose outcomes can be viewed as “debris of a modernist postcolonial project, an attempt to create a centralised modern state as the bearer of Westphalia sovereignty against the background of indirect rule” (Mamdani, 1996, p. xxii). I argue that this project has impacted the citizenship debate through the adopted legal framework of post colonialism, built partly on a class system, ethnic definitions, and political affiliation. I, however, insist that the nation-state should still be a vital custodian of the citizenship debate, not in any way denying the individual the rights to identity and belonging. The question then that arises is which type of nation-state? Mamdani (1996, p. 298) asserts that the core agenda that African states faced at independence was threefold: deracialising civil society; detribalising the native authority; and developing the economy in the context of unequal international relations. Post-independence governments grappled with overcoming the citizen and subject dichotomy through either preserving the customary in the name of “defending tradition against alien encroachment or abolishing it in the name of overcoming backwardness and embracing triumphant modernism”. Kenya and Uganda are among countries that have reformed their citizenship laws attesting to Mamdani’s latter assertion.
Mamdani’s (1996) assertions on how African states continue to deal with the issue of citizenship through either the defence of tradition against subjects or abolishing it in the name of overcoming backwardness and acceptance of triumphant modernism are based on the colonial legal theory and the citizen-subject dichotomy within Africa communities. To further create a wider perspective on legal theory, I argue that those assertions above, point to the historical divergence between the republican model of citizenship, which places emphasis on political agency as envisioned in Rousseau´s social contract, as opposed to the liberal model of citizenship, which stresses the legal status and protection (Pocock, 1995).
I, therefore, compare the contexts of both Kenya and Uganda, the actors, the implications of transnationalism and post-nationalism, on the citizens, the nation-state and the region. I conclude by highlighting the shortcomings in the law reforms that allowed for dual citizenship, further demonstrating an urgent need to address issues, such as child statelessness, gender nationality laws, and the rights of dual citizens. Ethnicity, a weak nation state, and inconsistent citizenship legal reforms are closely linked to the historical factors of both countries. I further indicate the economic and political incentives that influenced the reform.
Keywords: Citizenship, dual citizenship, nation state, republicanism, liberalism, transnationalism, post-nationalism
Organizations incorporate the institutional demands from their environment in order to be deemed legitimate and survive. Yet, complexifying societies promulgate multiple and sometimes inconsistent institutional prescriptions. When these prescriptions collide, organizations are said to face “institutional complexity”. How does an organization then incorporate incompatible demands? What are the consequences of institutional complexity for an organization? The literature provides contradictory conceptual and empirical insights on the matter. A central assumption, however, remains that internal incompatibilities generate tensions that, under certain conditions, can escalate into intractable conflicts, resulting in dysfunctionality and loss of legitimacy. The present research is an inquiry into what happens inside an organization when it incorporates complex institutional demands.
To answer this question, I focus on how individuals inside an organization interpret a complex institutional prescription. I examine how members of the French Development Agency interpret ‘results-based management’, a central but complex concept of organizing in the field of development aid. I use an inductive mixed methods design to systematically explore how different interpretations of results-based management relate to one another and to the organizational context in which they are embedded.
The results reveal that results-based management is a contested concept in the French Development Agency. I find multiple interpretations of the concept, which are attached to partly incompatible rationales about “who we are” and “what we do as an organization”. These rationales nevertheless coexist as balanced forces, without escalating into open conflict. The analysis points to four reasons for this peaceful coexistence of diverging rationales inside one and the same organization: 1) individuals’ capacity to manipulate different interpretations of a complex institutional demand, 2) the nature of interpretations, which makes them more or less prone to conflict, 3) the balanced distribution of rationales across the organizational sub-contexts and 4) the shared rules of interpretation provided by the larger socio-cultural context.
This research shows that an organization that incorporates institutional complexity comes to represent different, partly incompatible things to its members without being at war with itself. In doing so, it contributes to our knowledge of institutional complexity and organizational hybridity. It also advances our understanding of internal organizational legitimacy and of the translation of managerial concepts in organizations.
Grenzen des Organiesierbaren
(2020)
Interessiert man sich für den gesellschaftlichen Einfluss der Organisationssoziologie auf die Praxis des Organisierens, so muss der Befund ernüchtern. Stärker als auf organisationssoziologische Wissensbestände wird in Unternehmen oder Verwaltungen auf aktuelle Managementtrends rekurriert. Man könnte diesen Befund beklagen und als fehlerhafte Rezeption der Praxis beiseitelegen. Alternativ ließe sich aber auch diskutieren, welchen Beitrag die Disziplin selbst zu dieser Rezeption leistet. Mit einer solchen Diskussion begibt man sich fast unweigerlich auf einen schwierigen Pfad. Zum einen kann die Soziologie gerade dann, wenn sie ihren Blick auf die Erforschung von Unternehmen oder Verwaltungen richtet, nicht die von der Praxis erwarteten positiven Antworten liefern. Gerade die Organisationssoziologie begibt sich zum anderen jedoch in direkte Konkurrenz zu Nachbardisziplinen wie die Betriebswirtschaftslehre oder die Organisationspsychologie, die die Rezeptionsfähigkeit ihrer Wissensbestände im Praxisfeld in den letzten Jahren unter Beweis gestellt haben. Die Erwartungen an die Umsetzbarkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse in der Praxis sind dadurch gestiegen. Eine Soziologie, die ihre Erkenntniskraft in der kritischen Distanz sieht, mag das skeptisch stimmen. Es gilt daher, die Frage zu beantworten, wie die Praxisrelevanz einer Wissenschaft des zweiten Blicks auf Organisationen konkret aussehen kann. Diesem Vorhaben widmet sich das vorgelegte Promotionsprojekt. Die in der kumulativen Dissertation versammelten Beiträge verstehen sich allesamt als Erkundungen und Erprobungen der Praxisrelevanz der Organisationssoziologie anhand aktueller Managementfragen in Unternehmen. Die These lautet dabei, dass sich diese Praxisrelevanz nur als Kritik entfalten kann. Eine solche Kritik kann dabei zwei grundsätzliche Formen annehmen: Als Strukturkritik bezieht sie sich auf konkrete Organisationen, deren spezifische Eigenlogiken und strukturelle Verstrickungen. Sie beschreibt dabei für den Einzelfall Funktionen und Folgen von Erwartungsstrukturen, die sich dann z. B. fallvergleichend generalisieren oder typisieren lassen. Organisationssoziologische Strukturkritik kann sich damit sowohl als vergleichender, praxissensibler Forschungsansatz realisieren, als auch die Grundlage einer soziologisch orientierten Beratung bilden. Als Schematakritik richtet sie sich gegen verkürzte Vorstellungen des Organisierens, die sich etwa in Managementmoden finden lassen. Dem Kumulus zugrunde liegen fünf Beiträge, die konkrete Ausprägungen beider Kritikformen ausloten. Der erste Beitrag „Datafizierung und Organisation“ zeigt, wie Schematakritik an Nachbardisziplinen aussehen kann, indem er Organisation als blinden Fleck der Digitalisierungsforschung diskutiert und Anschlussstellen für interdisziplinäre Forschung ausweist. Daher liefert der Beitrag einen systematischen Zugang zu organisationalen Implikationen der Digitalisierung. Neben der Anreicherung der Digitalisierungsforschung kann die entwickelte Argumentation auch für die Praxis Erkenntniskraft haben, indem z. B. problematisiert wird, dass im Managementdiskurs um Digitalisierung überzogene Rationalisierungserwartungen herrschen oder durch digitale Infrastrukturen entstehende Informalitäten systematisch ausgeblendet werden Der zweite Beitrag „Führung als erfolgreiche Einflussnahme in kritischen Momenten“ legt eine Umdeutung des populären Managementbegriffs Führung durch Schematakritik vor. Damit trägt er in mehrfacher Hinsicht zu einer praxisrelevanten Neubestimmung von Führung bei. Für Führungskräfte ermöglicht er beispielsweise die Einsicht, dass sie ihre Führungsaufgaben auf kritische Momente konzentrieren können und postuliert die Abkehr vom heroischen Bild des dauerhaft Führenden. Diese Umdeutung kann auch für Führungskräfte in Organisationen entlastend sein, weist sie doch auf den Zusammenhang zwischen der organisationalen Verfasstheit und Führungschancen hin und eröffnet damit Gestaltungschancen jenseits der Führungskräfte- und Personalentwicklung. Für die Organisationsforschung liefert der Beitrag einen theoretisch integrierten Führungsbegriff, der Führung sowohl organisational als auch situativ bestimmt. Er steht somit exemplarisch für eine organisationssoziologische Schematakritik, die etablierte Managementbegriffe neu deutet. Der dritte Beitrag kritisiert mit dem Konzept der transformationalen Führung eine Managementmode und zeigt auf, wie das darin enthaltene Führungsmodell durch die Bildung moralischer Kategorien Organisationsprobleme auf Organisationsmitglieder (hier: Führungskräfte) verschiebt. Es wird einerseits eine organisationssoziologische Kritik am populären Managementkonzept der transformationalen Führung vorgelegt. Andererseits verdeutlicht der Beitrag anhand systemtheoretischer Konzepte wie elementarer Verhaltensweisen, Moral oder Rollentrennung exemplarisch, dass organisationssoziologisches Denken den Managementdiskurs bereichern kann, indem es Verkürzungen und Simplifizierungen aufdeckt und alternative Analyse- und Gestaltungsansätze bereitstellt. Dafür lässt sich auch im Praxisdiskurs Gehör finden, weil man annehmen darf, dass mit den Heilsversprechen von Kompaktlösungen auch Enttäuschungen einhergehen, für die die Organisationssoziologie Erklärungen liefern kann. Die Möglichkeiten und Grenzen von Strukturkritik werden in den letzten beiden Beiträgen diskutiert. Das Potenzial von Strukturkritik für die soziologisch orientierte Beratung von Organisationen exploriert der Beitrag „Die schwierige Liaison von Organisationssoziologie und Praxisbezug am Beispiel der Beratung“. Ausgehend vom Theorie-Praxis-Komplex wird eruiert, wie soziologischer Praxisbezug im Feld der Beratung aussehen kann. Dafür systematisiert der Beitrag organisationssoziologische Ansätze von Beratung und zeigt auf, wie ein genuin soziologischer Beratungsansatz aussehen könnte. Der letzte Beitrag stellt Grundzüge einer Methodologie strukturkritischer Forschung vor und illustriert diese an einem durchgeführten Forschungsprojekt zu Managementmoden. Anhand der Forschung in einem Produktionsbetrieb wird gezeigt, wie strukturkritische Forschung konkret aussehen kann. Solch strukturkritische Forschung steht im Forschungsprozess vor drei Herausforderungen: dem qualitativ hochwertigen Feldzugang, der Entwicklung einer für Forschung und Praxis instruktiven Fragestellung und der Rückspiegelung der Ergebnisse in das Feld. Der Beitrag stellt Grundzüge einer Methodologie strukturkritischer Organisationsforschung vor, die sich sachlich, zeitlich und sozial entlang der drei beschriebenen Momente des Feldzugangs, der Ausgangsfragestellung und der Rückspiegelung der Ergebnisse spezifizieren lassen.
Unter Verschluss
(2020)
The Government will create a motivated, merit-based, performance-driven, and professional civil service that is resistant to temptations of corruption and which provides efficient, effective and transparent public services that do not force customers to pay bribes.
— (GoIRA, 2006, p. 106)
We were in a black hole! We had an empty glass and had nothing from our side to fill it with! Thus, we accepted anything anybody offered; that is how our glass was filled; that is how we reformed our civil service.
— (Former Advisor to IARCSC, personal communication, August 2015)
How and under what conditions were the post-Taleban Civil Service Reforms of Afghanistan initiated? What were the main components of the reforms? What were their objectives and to which extent were they achieved? Who were the leading domestic and foreign actors involved in the process? Finally, what specific factors influenced the success and failure Afghanistan’s Civil Service Reforms since 2002? Guided by such fundamental questions, this research studies the wicked process of reforming the Afghan civil service in an environment where a variety of contextual, programmatic, and external factors affected the design and implementation of reforms that were entirely funded and technically assisted by the international community.
Focusing on the core components of reforms—recruitment, remuneration, and appraisal of civil servants—the qualitative study provides a detailed picture of the pre-reform civil service and its major human resources developments in the past. Following discussions on the content and purposes of the main reform programs, it will then analyze the extent of changes in policies and practices by examining the outputs and effects of these reforms.
Moreover, the study defines the specific factors that led the reforms toward a situation where most of the intended objectives remain unachieved. Doing so, it explores and explains how an overwhelming influence of international actors with conflicting interests, large-scale corruption, political interference, networks of patronage, institutionalized nepotism, culturally accepted cronyism and widespread ethnic favoritism created a very complex environment and prevented the reforms from transforming Afghanistan’s patrimonial civil service into a professional civil service, which is driven by performance and merit.
Die Praktische Fahrerlaubnisprüfung dient der Erfassung und Beurteilung der Fahrkompe-tenz von Fahrerlaubnisbewerbern. Die aus dieser Prüfung gewonnenen Rückschlüsse auf das Niveau der Fahrkompetenz sollen insbesondere auch der Weiterentwicklung des Bewerbers dienen. Bisher erhalten Bewerber nur bei nicht bestandener Praktischer Fahrerlaubnisprü-fung eine Auflistung der wichtigsten Fehler, die zum Nichtbestehen geführt haben. Für ein zielgerichtetes Weiterlernen ist es aber notwendig, dass die Ergebnisse der Leistungserfas-sung und der Leistungsbewertung gemäß prüfungsdidaktischer Grundsätze pädagogisch an-spruchsvoll an alle Fahranfänger (unabhängig vom Prüfungsergebnis) zurückgemeldet wer-den.
Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die Gestaltungsgrundlagen und einen Umset-zungsvorschlag für ein kompetenzbezogenes und lernförderliches Rückmeldesystem für die Praktische Fahrerlaubnisprüfung zu erarbeiten. Dieses Rückmeldesystem soll in der Praxis erprobt werden. Darüber hinaus sollen anhand einer Bewerberbefragung zur Nutzerzufrie-denheit Erkenntnisse für die Weiterentwicklung gewonnen werden. Der Entwicklungs- und Erprobungsprozess des optimierten Rückmeldesystems lässt sich in drei Projektphasen auf-teilen:
1. Im Zuge der Optimierungsarbeiten zur Praktischen Fahrerlaubnisprüfung wurde in der ersten Projektphase ein neues Rückmeldesystem erarbeitet, das aus einem kompetenz-bezogenen mündlichen Auswertungsgespräch und einer ergänzenden schriftlichen Rückmeldung einschließlich weiterführender Lernhinweise für alle Bewerber besteht. Dieses Rückmeldesystem soll einerseits die Fahranfänger dabei unterstützen, die Leis-tungsbewertung inhaltlich besser zu verstehen sowie ein zielgerichtetes Weiterlernen ermöglichen. Andererseits soll es die Bewerber dazu motivieren, die festgestellten Kompetenzdefizite weiter zu bearbeiten, und dadurch Lernzuwachs fördern.
2. Das Rückmeldesystem wurde in der zweiten Projektphase in verschiedenen Modell-
regionen Deutschlands anhand von ca. 9.000 realen Praktischen Fahrerlaubnisprüfun-gen erprobt. Die Fahrerlaubnisbewerber, die in den Modellregionen an einer optimier-ten Praktischen Fahrerlaubnisprüfung teilgenommen und somit eine schriftliche Rückmeldung gemäß der optimierten Vorgaben bzw. einen individuellen Zugangscode zum Downloadbereich erhalten haben, wurden zu einer Befragung eingeladen. Dabei wurden vor allem Aspekte der Akzeptanz und der Lernwirksamkeit aus Sicht der Be-werber erfasst. Ziel war es, die Qualität der verkehrspädagogischen Gestaltung des Rückmeldesystems und seinen Nutzen zu untersuchen, um die erprobte Rückmeldung weiterzuentwickeln. Für die Bewerberbefragung wurde eine Onlinebefragung mit ei-nem standardisierten Fragebogen durchgeführt.
3. Die Erprobungs- und Befragungsergebnisse dienten in der dritten Projektphase der Ableitung von Schlussfolgerungen für die Weiterentwicklung des Rückmeldesystems. Die vorliegenden Ergebnisse der Felderprobung deuten darauf hin, dass die Bereitstel-lung einer schriftlichen, ausführlichen Rückmeldung zu den Prüfungsleistungen der Praktischen Fahrerlaubnisprüfungen insgesamt als nützlich und gewinnbringend ange-sehen wird. Allerdings wurde auch deutlich, dass bezüglich der Umsetzung noch Op-timierungspotenzial besteht. Im Anschluss an die Erprobung wurde die schriftliche Rückmeldung daher – ausgehend von den Nutzererfahrungen während der Felderpro-bung – umfassend überarbeitet und eine revidierte Version vorgelegt.
Als Ergebnis der Arbeit liegt ein in mehreren Schritten entwickeltes, empirisch fundiertes und erprobtes Rückmeldesystem vor, das eine differenzierte Kompetenzrückmeldung er-möglicht. Die umfassende Rückmeldung bietet künftig einerseits eine verbesserte Ausgangs-lage für eine ggf. anschließende Wiederholungsprüfung und andererseits ist es dem Bewer-ber anhand der aufgezeigten Stärken und Schwächen auch nach einer bestandenen Prüfung möglich, diese Rückmeldung für das weitere Lernen zu nutzen.
In light of the debate on the consequences of competitive contracting out of traditionally public services, this research compares two mechanisms used to allocate funds in development cooperation—direct awarding and competitive contracting out—aiming to identify their potential advantages and disadvantages.
The agency theory is applied within the framework of rational-choice institutionalism to study the institutional arrangements that surround two different money allocation mechanisms, identify the incentives they create for the behavior of individual actors in the field, and examine how these then transfer into measurable differences in managerial quality of development aid projects. In this work, project management quality is seen as an important determinant of the overall project success.
For data-gathering purposes, the German development agency, the Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), is used due to its unique way of work. Whereas the majority of projects receive funds via direct-award mechanism, there is a commercial department, GIZ International Services (GIZ IS) that has to compete for project funds.
The data concerning project management practices on the GIZ and GIZ IS projects was gathered via a web-based, self-administered survey of project team leaders. Principal component analysis was applied to reduce the dimensionality of the independent variable to total of five components of project management. Furthermore, multiple regression analysis identified the differences between the separate components on these two project types. Enriched by qualitative data gathered via interviews, this thesis offers insights into everyday managerial practices in development cooperation and identifies the advantages and disadvantages of the two allocation mechanisms.
The thesis first reiterates the responsibility of donors and implementers for overall aid effectiveness. It shows that the mechanism of competitive contracting out leads to better oversight and control of implementers, fosters deeper cooperation between the implementers and beneficiaries, and has a potential to strengthen ownership of recipient countries. On the other hand, it shows that the evaluation quality does not tremendously benefit from the competitive allocation mechanism and that the quality of the component knowledge management and learning is better when direct-award mechanisms are used. This raises questions about the lacking possibilities of actors in the field to learn about past mistakes and incorporate the finings into the future interventions, which is one of the fundamental issues of aid effectiveness. Finally, the findings show immense deficiencies in regard to oversight and control of individual projects in German development cooperation.
Autour de 1990 en France et de 2005 en Allemagne, deux nouvelles catégories sont introduites dans le champ de la statistique de la population. Toutes deux, « immigré » et « Person mit Migrationshintergrund », font appel au registre de la migration pour qualifier un groupe de population. Notre analyse montre que ces deux événements sont révélateurs d’un changement de signification des catégorisations statistiques de la migration dans les deux pays, de la description de la mobilité vers l’observation de l’altérité de la population, changement lié au contexte de la politique publique dite d’« intégration » qui se développe en France et en Allemagne dans les années 1990-2000. La thèse interroge ainsi la manière dont la statistique rend la migration socialement pertinente pour construire l’altérité. Pour pouvoir comprendre le virage entrepris dans les nomenclatures statistiques et le resituer dans une perspective de longue durée, nous avons postulé qu’il fallait aller chercher dans l’histoire de la statistique ce qui avait tenu lieu de classification principale de la population, en lieu et place des nouvelles catégories inventées au tournant des XXe et XXIe siècles. Nous nous sommes donc interrogée sur la genèse et l’institutionnalisation des catégories de l’altérité et de la mobilité dans la période 1880-1914, alors que la France et l’Allemagne, à l’époque le Deutsches Kaiserreich, se constituent en États-nations et en empires coloniaux. Pour observer ces processus empiriquement, nous avons choisi de comparer les pratiques de catégorisation de l’altérité et la mobilité (1) en France et en Allemagne, (2) à deux périodes différentes, 1880-1914 et 1990-2010, et (3) dans le contexte métropolitain et colonial. L’analyse socio-historique comparée d’après la méthodologie de la comparaison en contexte a reposé sur une asymétrie assumée entre les deux périodes étudiées : tandis qu’il s’agissait de reconstruire la genèse des catégories « immigré » et « Person mit Migrationshintergrund » à deux moments distincts temporellement en France et en Allemagne, l’analyse de la période 1880-1914 a consisté à mettre au jour ruptures et continuités historiques des principes de classification sur l’ensemble de la période dans une perspective croisée. La démarche n’est ni chronologique ni rétrospective : elle contraste deux configurations historiques pour tenter d’identifier des ressemblances et des différences. Nos résultats montrent qu’entre 1880 et 1914, la catégorie de migration est majoritairement associée à un phénomène de mobilité dans les discours politiques et statistiques. À cette époque, la focale se porte sur l’émigration, redéfinie comme un déplacement géographique en dehors des frontières de la nation et de l’Empire. Le transport des « émigrants », catégorie de population qui nourrit le débat et les tableaux statistiques, fait l’objet des problématisations politiques. Les statistiques relatives à l’émigration comme mobilité étaient alors séparées de l’observation de la composition de la population, à travers le critère de la nationalité dans le contexte métropolitain et des schémas « raciaux » dans le contexte colonial. En 1990 en France et 2005 en Allemagne, le registre de la migration est mobilisé cette fois pour observer statistiquement la composition de la population. Nos résultats ont permis de mettre au jour trois principes de construction de l’altérité dans les deux pays et dans les deux périodes étudiées : un principe national, un principe colonial et un principe migratoire. La thèse développe ainsi une approche renouvelée des interactions entre observation statistique et politique publique, en testant empiriquement sur le terrain des statistiques relatives à la migration l’hypothèse de la « circularité du savoir et de l’action » mise au point par Alain Desrosières