Filtern
Dokumenttyp
- Wissenschaftlicher Artikel (7)
- Monographie/Sammelband (2)
- Dissertation (1)
- Postprint (1)
Gehört zur Bibliographie
- ja (11) (entfernen)
Schlagworte
- Borchert, Wolfgang (2)
- Brentano, Clemens (2)
- Genetivkonstruktionen (2)
- Grammatik (2)
- Ideolekt (2)
- Interpunktion (2)
- Kinder- und Jugendliteratur (2)
- Kirchhoff, Bodo (2)
- Leopold, J.H. (2)
- Linguistik (2)
- Literarizität (2)
- Literaturwissenschaft (2)
- Metaphorik (2)
- Peeter, Hagar (2)
- Poschmann, Marion (2)
- Pragmatik (2)
- Schrift (2)
- Semantik (2)
- Sprache (2)
- Sprachwissenschaft (2)
- Syntax (2)
Institut
Wortartige Zwischenfälle
(2004)
Infinitivverben
(2003)
Orthografie
(2020)
Phonologie, die Lehre von der lautlichen Organisation der Sprache, ist einer der zentralen Bereiche der Sprachwissenschaft. Auch das Schriftsystem, das Gegenstand der Graphematik ist, gewinnt zunehmend an Bedeutung für Forschung und Lehre. Dieser Band informiert über Form und Funktion der wichtigsten Einheiten des gesprochenen und geschriebenen Deutschen, von den Lauten und Buchstaben über Sprech- und Schreibsilben bis hin zu phonologischen und graphematischen Wörtern, phonologischen Äußerungen und graphematischen Sätzen. In zweifarbiger Gestaltung mit Definitionen, Beispielen, Grafiken und Aufgaben. – Die 2. Auflage wurde durchgängig aktualisiert und erweitert.
Literarische Grammatik
(2023)
Dieser Band versammelt neun Beiträge mit dem Ziel, Sprach- und Literaturwissenschaft aufeinander zu beziehen: Literatur grammatisch zu betrachten und Grammatik für Literatur (neu) zu denken. Jeder Beitrag nimmt mindestens einen grammatischen und einen literarischen Gegenstand zum Ausgangspunkt. Dabei ist die Bandbreite groß; sie reicht von Bodo Kirchhoffs Roman ‚Dämmer und Aufruhr‘ über die Kurzgeschichte ‚Das Brot‘ von Wolfgang Borchert bis hin zu Marion Poschmanns Gedichtzyklus ‚Kindergarten Lichtenberg‘ und deckt unterschiedlichste sprachliche Bereiche wie Tempus, semantische Rollen, Interpunktionszeichen oder Metaphern ab.
Ist es in der Schule geradezu erwünscht, Grammatik und Literatur integrativ zu unterrichten, verfolgen sie als universitäre Disziplinen oft ganz unterschiedliche Fragestellungen an verschiedenen Sprachwerken. Vor diesem Hintergrund ist dieser Band ein interdisziplinärer Versuch, Anregungen und neue Perspektiven für schulische wie universitäre Bildungskontexte zu geben.