Erfolgsfaktoren beim Einsatz von Audience Response Systemen in der universitären Lehre
- Der vorliegende Beitrag berichtet auf der Grundlage von Erfahrungen mit dem Audience Response System (ARS) „Auditorium Mobile Classroom Service“ von Erfolgsfaktoren für den Einsatz in der universitären Lehre. Dabei werden sowohl die technischen Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Anwendungen berücksichtigt, als auch die unterschiedlichen didaktischen Konzepte und Ziele der beteiligten Akteure (Studierende, Lehrende und Institution). Ziel ist es, Einflussfaktoren für den erfolgreichen Einsatz sowohl für die Praxis als auch die wissenschaftliche Untersuchung und Weiterentwicklung der Systeme zu benennen und ein heuristisches Framework für Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von ARS anzubieten.
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| Author: | Iris Braun, Felix Kapp, Tenshi Hara, Tommy Kubica |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-421959 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-42195 |
| Parent Title (German): | E-Learning Symposium 2018 |
| Subtitle (German): | Erfahrungen aus dem ARS-Projekt "Auditorium Mobile Classroom Service" |
| Publisher: | Universitätsverlag Potsdam |
| Place of publication: | Potsdam |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first Publication: | 2018/12/05 |
| Year of Completion: | 2018 |
| Publishing Institution: | Universität Potsdam |
| Publishing Institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Release Date: | 2019/01/04 |
| Tag: | Audience Response Systeme; didaktisches Konzept; technische Rahmenbedingungen |
| First Page: | 65 |
| Last Page: | 67 |
| Source: | E-Learning Symposium 2018 | (2018) | S. 65-67 |
| RVK - Regensburg Classification: | AL 40400, DP 1960, DP 2600 |
| Organizational units: | Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät / Institut für Informatik und Computational Science |
| Dewey Decimal Classification: | 0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik |
| 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung | |
| Peer Review: | Nicht referiert |
| Publication Way: | Open Access |
| Universitätsverlag Potsdam | |
| Collections: | Universität Potsdam / Tagungsbände/Proceedings (nicht forlaufend) / E-Learning Symposium 2018 / Poster- und Demobeiträge |
| Licence (German): |  Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe zu gleichen Bedingungen 4.0 International |
