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Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür?

Beyond Bologna: internship in studies – obligation or option?

  • Mit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis“ von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation“ unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“ versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowieMit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis“ von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation“ unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“ versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowie Folgerungen für die Gestaltung von Praxisphasen abzuleiten. Inhaltliche Schwerpunkte bilden das BMBF-Forschungsprojekt ProPrax und die Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Beiträge dieses Bandes gehen aus einem gleichnamigen Workshop hervor, der am 1. Oktober 2010 in Potsdam stattfand.show moreshow less
  • The present conference volume „Beyond Bologna: Internship in studies – obligation or option? Empirical analysis and recommendations on the praxis of higher education“ by Wilfried Schubarth, Karsten Speck and Andreas Seidel is part of the serial “Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation” which is actually renamed as “Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“. The new title supports modified focal points for research and provides opportunities for several fields of higher education research. The volume focuses on the practical relevance and the development of professional skills in academic studies as one of the central intentions of the Bologna Process. This Reform involves a variety of structural and content-related intentions in the field of educational policy. The aim of this conference volume is therefore to present empirical research with regard to practical relevance and internship in academic studies. It is linked to the current debate concerning quality of academic studies as well as the higher education reform in general andThe present conference volume „Beyond Bologna: Internship in studies – obligation or option? Empirical analysis and recommendations on the praxis of higher education“ by Wilfried Schubarth, Karsten Speck and Andreas Seidel is part of the serial “Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation” which is actually renamed as “Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung“. The new title supports modified focal points for research and provides opportunities for several fields of higher education research. The volume focuses on the practical relevance and the development of professional skills in academic studies as one of the central intentions of the Bologna Process. This Reform involves a variety of structural and content-related intentions in the field of educational policy. The aim of this conference volume is therefore to present empirical research with regard to practical relevance and internship in academic studies. It is linked to the current debate concerning quality of academic studies as well as the higher education reform in general and draws conclusions for the practical implementation of academic internships. The ProPrax research project, founded by the BMBF, and its first results as well as internships in teacher education are main issues of this volume. The contributions result from the correspondent Potsdam conference on October 1st 2010.show moreshow less

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Metadaten
Author details:Philipp PohlenzORCiDGND, Wilfried SchubarthORCiDGND, Karsten Speck, Andreas Seidel, Martin Winter, Christoph Heine, Merle Kleinfeld, Lea Sarrar, Charlotte Gemsa, Mirko WendlandORCiDGND, Katharina Schlumm, Uta Lehmann, Udo Kummerow, Laura Bastian, Caroline Kamm, Saskia Niproschke, Lascha Sochadse, Katharina Kotzur, Sebastian Hebert, Frank Voigt, Andrea Kopp
URN:urn:nbn:de:kobv:517-opus-51033
ISBN:978-3-86956-123-3
Subtitle (German):Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis
Subtitle (English):Empirical analysis and recommendations on the praxis of higher education
Publication series (Volume number):Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung (1)
Publisher:Universitätsverlag Potsdam
Place of publishing:Potsdam
Editor(s):Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel
Publication type:Monograph/Edited Volume
Language:German
Publication year:2011
Publishing institution:Universität Potsdam
Release date:2011/04/12
Tag:Bologna-Prozess; Hochschulforschung; Kompetenzentwicklung; Lehrerbildung; Praxisphasen; Studienqualität
Bologna Process; competence development; higher education research; internships; quality of academic studies; teacher education
Number of pages:iii, 339
RVK - Regensburg classification:AL 33000 , AL 34200 , AL 19750
Organizational units:Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ)
DDC classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Collection(s):Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung, ISSN 2192-1083
License (German):License LogoKeine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz
External remark:
In Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam:

Nach Bologna: Praktika im Studium - Pflicht oder Kür? : empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis / Wilfried Schubarth; Karsten Speck; Andreas Seidel (Hrsg.). - Potsdam : Universitätsverlag Potsdam, 2011. - iii, 339 S. : graph. Darst.
(Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ; 1)
ISSN (print) 2192-1075
ISSN (online) 2192-1083
ISBN 978-3-86956-123-3
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