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Singen als Dialog zwischen menschlicher Kommunikation und musikalischer Bildung

  • 1. Vorbemerkungen 2. Was ist das Besondere am Singen? 3. Wo liegen Probleme und Herausforderungen in der Lied- und Singearbeit? 4. Wie kann eine gute Liedarbeit gestaltet werden? 5. Gibt es heute noch unterschiedliche Lied- und Singekulturen im Osten und im Westen Deutschlands? 6. Literatur

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Metadaten
Author details:Birgit JankGND
URN:urn:nbn:de:kobv:517-opus-65653
Title of parent work (German):Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik
Subtitle (German):Ausgangspunkte und Begründungen für das Musikprojekt "Belcantare Brandenburg"
Publisher:Universitätsverlag Potsdam
Place of publishing:Potsdam
Publication type:Article
Language:German
Publication year:2013
Publishing institution:Universität Potsdam
Release date:2013/06/03
Tag:Fortbildung; Grundschule; Lieddidaktik; Singprojekt
further education; primary school; singing project; song teaching methods
Issue:3
First page:57
Last Page:66
Source:Potsdamer Schriftenreihen zur Musikpädagogik / Heft 3/1 (2013) / ISBN: 978-3-86956-250-6 / S. 57-66
RVK - Regensburg classification:LR 56900
Organizational units:Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Musik und Kunst
DDC classification:7 Künste und Unterhaltung / 78 Musik / 780 Musik
Collection(s):Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik / PSM 3/1 (2013)
Institution name at the time of the publication:Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Musik- und Musikpädagogik
License (German):License LogoKeine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz
External remark:
Das Gesamtheft ist abrufbar unter
URN urn:nbn:de:kobv:517-opus-65239
Zugleich in Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam :
Belcantare Brandenburg. Jedes Kind kann singen! : ein Singprojekt zur Fortbildung für musikunterrichtende Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer im Land Brandenburg ; repräsentative Dokumentation / Buschmann, Jana; Jank, Birgit (Hrsg.) - Potsdam : Univ.-Verl.
ISBN 978-3-86956-250-6, ISSN 1861-8529
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